El incremento del desarrollo moral en las clases de educación física.

[ES] El objetivo fundamental de este trabajo es evaluar la eficacia de un programa de Educación Física para el fomento del desarrollo moral. El trabajo se fundamenta en las teorías del desarrollo evolutivo de Piaget y Kholberg. Se ha utilizado metodología observacional, selectiva y cualitativa. La didáctica empleada en los grupos experimentales está basada en estrategias propias del desarrollo estructural, (discusión de dilemas morales, diálogos, búsqueda de acuerdos). Cada curso experimental ha utilizado un tipo de tarea distinta (psicomotrices, de cooperación o de cooperación–oposición). esultados indican que existe un aumento de las Conductas Positivas y del razonamiento moral en los grupos experimentales. Las hipótesis de partida se confirman existiendo una mayor frecuencia de Conductas Positivas en el curso de Cooperación–Oposición.

Embriaguez y hacienda pública en Guatemala, 1840-1865: entre la moral decimonónica y los ingresos fiscales

[ES] En los años 1840-1865, el abordaje gubernamental del consumo de bebidas embriagantes transitó desde una perspectiva en que predominaba la visión de la moral pública, escandalizada por los excesos en la embriaguez, hacia otra en la que se impuso la necesidad de maximizar los ingresos fiscales derivados de la fabricación y venta de aguardiente y chicha. Este giro tiene como telón de fondo el tránsito del monopolio estatal de ambas bebidas al ámbito privado y la defensa que los pueblos de indios hicieron de su consumo, en un momento de transición social y económica hacia el Estado agroexportador cafetalero.

EEG microstate analysis in drug-naive patients with panic disorder

Patients with panic disorder (PD) have a bias to respond to normal stimuli in a fearful way. This may be due to the preactivation of fear-associated networks prior to stimulus perception. Based on EEG, we investigated the difference between patients with PD and normal controls in resting state activity using features of transiently stable brain states (microstates). EEGs from 18 drug-naive patients and 18 healthy controls were analyzed. Microstate analysis showed that one class of microstates (with a right-anterior to left-posterior orientation of the mapped field) displayed longer durations and covered more of the total time in the patients than controls. Another microstate class (with a symmetric, anterior-posterior orientation) was observed less frequently in the patients compared to controls. The observation that selected microstate classes differ between patients with PD and controls suggests that specific brain functions are altered already during resting condition. The altered resting state may be the starting point of the observed dysfunctional processing of phobic stimuli.