Outlines of lectures on materia medica and botany :delivered in Jefferson Medical College, Philadelphia /by William P.C. Barton.

v.2 (1827)

Outlines of lectures on materia medica and botany :delivered in Jefferson Medical College, Philadelphia /by William P.C. Barton.

v.1 (1827)

Vegetable materia medica of the United States, or, Medical botany :containing a botanical, general, and medical history of medicinal plants indigenous to the United States. Illustrated by coloured engravings, made after drawings from nature, done by the author /by William P.C. Barton.

v. 1

Vegetable materia medica of the United States, or, Medical botany :containing a botanical, general, and medical history of medicinal plants indigenous to the United States. Illustrated by coloured engravings, made after drawings from nature, done by the author /by William P.C. Barton.

v. 2

Galictis cuja (Mammalia): an update of current knowledge and geographic distribution

The lesser grison (Galictis cuja) is one of the least-known mustelids in the Neotropics, despite its broad range across South America. This study aimed to explore current knowledge of the distribution of the species to identify gaps in knowledge and anticipate its full geographic distribution. Eighty-nine articles have mentioned G. cuja since 1969, but only 13 focused on the species. We generated a detailed model of the species' potential distribution that validated previous maps, but with improved detail, supporting previous southernmost records, and providing a means of identifying priority sites for conservation and management of the species.

The human genetic mutant cell repository : list of genetic variants, chromosomal aberrations and normal cell cultures submitted to the repository / Institute for Medical Research, Camden, New Jersey.

4th ed.

Eliciting and fostering learners' metacognitive knowledge about language learning in self-directed learning programs: a review of data collection methods and procedures

Són molts els estudis que avui en dia incideixen en la necessitat d’oferir un suport metodològic i psicològic als aprenents que treballen de manera autònoma. L’objectiu d’aquest suport és ajudar-los a desenvolupar les destreses que necessiten per dirigir el seu aprenentatge així com una actitud positiva i una major conscienciació envers aquest aprenentatge. En definitiva, aquests dos tipus de preparació es consideren essencials per ajudar els aprenents a esdevenir més autònoms i més eficients en el seu propi aprenentatge. Malgrat això, si bé és freqüent trobar estudis que exemplifiquen aplicacions del suport metodològic dins els seus programes, principalment en la formació d’estratègies o ajudant els aprenents a desenvolupar un pla de treball, aquest no és el cas quan es tracta de la seva preparació psicològica. Amb rares excepcions, trobem estudis que documentin com s’incideix en les actituds i en les creences dels aprenents, també coneguts com a coneixement metacognitiu (CM), en programes que fomenten l’autonomia en l’aprenentatge. Els objectius d’aquest treball son dos: a) oferir una revisió d’estudis que han utilitzat diferents mitjans per incidir en el CM dels aprenents i b) descriure les febleses i avantatges dels procediments i instruments que utilitzen, tal com han estat valorats en estudis de recerca, ja que ens permetrà establir criteris objectius sobre com i quan utilitzar-los en programes que fomentin l’aprenentatge autodirigit.