Karl Popper on Jewish nationalism and cosmopolitanism

This paper re-contextualizes Karl Popper’s thought within the anti-nationalist cosmopolitan tradition of the Central European intelligentsia. It argues that, although Popper was brought up in an assimilated Jewish Viennese household, from the perspective of the Jewish Enlightenment or Haskalah tradition, he can be seen to be a modern day heterodox Maskil (scholar). Popper’s ever present fear of anti-Semitism and his refusal to see Judaism as compatible with cosmopolitanism raise important questions as to the realisable limits of the cosmopolitan ideal. His inability to integrate an understanding of Jewishness in his cosmopolitan political ideal resulted in his strong opposition to Zionism and the state of Israel. By comparing Popper’s positions with those of Hermann Cohen, another neo-Kantian philosopher, I argue that although their solutions fall short in certain respects, their arguments have continuing purchase in recent debates on cosmopolitanism and the problem of the integration of minority groups. In addition, the arguments of the Jewish Enlightenment thinkers offer important insights for the current debates on minority integration and xenophobia.

Girls' school stories, 1749-1929

As part of the ongoing project of retrieving women writers from the margins of literary and cultural history, scholars of literature, history, and gender studies are increasingly exploring and interrogating girls’ print culture. School stories, in particular, are generating substantial scholarly interest because of their centrality to the history of girls’ reading, their engagement with cultural ideas about the education and socialization of girls, and their enduring popularity with book collectors. However, while serious scholars have begun to document the vast corpus of English-language girls’ school stories, few scholarly editions or facsimile editions of these novels and short stories are readily available.

Friedrich Hayek and Michael Polanyi in correspondence

Friedrich Hayek and Michael Polanyi corresponded with each other for the best part ofthirty years. They had shared interests that included science, social science, economics,epistemology, history of ideas and political philosophy. Studying their  correspondenceand related writings, this article shows that Hayek and Polanyi were committedLiberals but with different understandings of liberty, the forces that endanger liberty,and the policies required to rescue it.

Educação e exclusão : uma abordagem ancorada no pensamento de Karl Marx

Este trabalho discute o conceito de exclusão social e suas implicações na educação, tomando como fundamento teórico o pensamento de Karl Marx. Seu objetivo é possibilitar embasamento conceitual sólido para as pesquisas no campo da educação, bem como a articulação de uma rede categorial adequada para a compreensão e intervenção nos fenômenos educativos. Inicialmente, é feita uma exposição do conjunto da obra de Marx, sob a perspectiva temática da exclusão. Em seguida, é investigado o fenômeno da exclusão social na literatura contemporânea, tanto nas ciências sociais, em geral, quanto na educação, em particular. Como resultado da pesquisa, concluiu-se que: 1) o círculo exclusão/inclusão é constitutivo necessário da lógica do capital, como condicionante de seu processo; 2) o conceito exclusão pode ter valor analítico, dentro de uma rede categorial complexa, como instrumento de reflexão do aparecer imediato do sistema do capital.

Perfil de usuários da Biblioteca Karl A. Boedecker

Técnicas de inteligência artificial, aplicadas a dados de transações de empréstimo do acervo de uma biblioteca, podem gerar recomendações de itens relevantes para usuários e pesquisadores. O sistema sugerido neste relatório é baseado em procedimentos de consolidação e conexão de registros em um data mart, associados às técnicas de análise de cestas, análise de agrupamentos e análise de redes, numa estratégia de cooperação indireta. No modelo aqui proposto, os itens da biblioteca são consolidados em assuntos significativos e grupos temáticos. Os usuários, por outro lado, são separados por grupos temáticos e segmentados segundo seu perfil de leitura. Por meio de consolidação são criadas listas para cada subgrupo especializado obtido, contendo recomendações específicas, temáticas e gerais. Sugere-se a utilização de transações virtuais para aperfeiçoar as recomendações. Além de servir a bibliotecas, o modelo proposto tem aplicabilidade direta em livrarias virtuais e pode ser adaptado para praticamente qualquer tipo de empreendimento em e-business.

Análise de redes em procedimentos de cooperação indireta: utilização no sistema de recomendações da Biblioteca Karl A. Boedecker

Sistemas de recomendação baseados cooperação indireta podem ser implementados em bibliotecas por meio da aplicação de conceitos e procedimentos de análise de redes. Uma medida de distância temática, inicialmente desenvolvida para variáveis dicotômicas, foi generalizada e aplicada a matrizes de co-ocorrências, permitindo o aproveitando de toda a informação disponível sobre o comportamento dos usuários com relação aos itens consultados. Como resultado formaram-se subgrupos especializados altamente coerentes, para os quais listas-base e listas personalizadas foram geradas da maneira usual. Aplicativos programáveis capazes de manipularem matrizes, como o software S-plus, foram utilizados para os cálculos (com vantagens sobre o software especializado UCINET 5.0), sendo suficientes para o processamento de grupos temáticos de até 10.000 usuários.

Teixeira de Freitas leitor de Savigny

The international circulation and reception of the works of Friedrich Carl von Savigny (1779-1861) constitute one of the main features of the first globalization of legal thought. Reaching law professors and practitioners from Brazil to Japan, readings of Savigny’s books offer a promising perspective for understanding how legal cultures around the world coped with the challenges of modernity. By focusing empirically on the circulation of books and analytically on the adaptation of texts to local contexts, the approach forwarded here tries to capture the creative aspects of the diffusion of knowledge. For this purpose, it concentrates on Brazilian readers of Savigny in the 19th Century, especially on the celebrated lawyer Augusto Teixeira de Freitas (1816-1883). It argues that Savigny’s works provided a decisive argumentative framework for some of the main issues discussed in Brazilian jurisprudence of the time. Freitas’ work documents a productive reading of Savigny that shaped his views on both normative and methodological issues, from slavery to codification. By tracing Freitas’ selective appropriation of Savigny’s texts, the article concludes that he was able both to reproduce and to subvert Savigny’s conception of private law, whenever the local context and his personal convictions demanded him to.