1000 resultados para Educação - adultos
Resumo:
Os auto-conceitos das crianas so fortemente influenciados pelos outros significativos nas suas vidas. No contexto institucional do Jardim-de-infncia, os educadores e os pares so os outros significativos com quem a criana interage em situaes de aprendizagem. As auto-percepes da criana enquanto aprendiz podem ser influenciadas pelo seu desempenho e pelos julgamentos dos educadores e dos colegas. O presente estudo examina at que ponto os educadores e as crianas so realistas nos seus julgamentos e diferenciam entre as competncias nos domnios da linguagem, matemtica e desenho. Examina ainda de que modo as auto-percepes de competncia das crianas reflectem o seu desempenho e/ ou as percepes dos educadores e dos colegas. Os participantes no estudo foram 47 crianas de cinco e seis anos de idade e as suas duas educadoras. As crianas foram avaliadas por testes e medidas de auto-percepo de competncia em aprendizagem geral, linguagem, matemtica e desenho. As educadoras ordenaram cartes com o nome das crianas, da que julgavam ser mais competente para a que julgavam ser menos competente nos quatro domnios do estudo. Os resultados demonstraram que a representao implcita de inteligncia das educadoras reflecte uma viso semelhante indicada pelo teste de aprendizagem geral. A representao das educadoras sobre a capacidade geral das crianas para aprender mais influenciada pela linguagem da criana do que pelas suas competncias em matemtica ou em desenho. Os resultados sugerem que as educadoras tm alguma influncia na auto-percepo da criana como aprendiz. Sugerem ainda, que o modo como a criana se v a si prpria como artista, bem como a sua prpria competncia geral, influenciam a sua auto-percepo enquanto aprendiz.
Resumo:
So discutidas as virtudes, limitaes e possveis aplicaes do ndice de massa corporal (IMC), tambm chamado de ndice de Qutelet, que calculado pela diviso da massa corporal em quilogramas pelo quadrado da estatura em metros, como indicador do estado nutricional de adultos. Baseado numa reviso ampla da literatura, os limites de corte para a definio de sobrepeso (IMC ³ 25) e desnutrio energtica crnica (IMC < 18,5) so apresentados e discutidos. Conclui-se que apesar de no representar a composio corporal de indivduos, a facilidade de sua mensurao e a grande disponibilidade de dados de massa corporal e estatura parecem ser motivos suficientes para a utilizao do IMC em estudos epidemiolgicos, em associao (ou no) a outras medidas antropomtricas, at que metodologias de campo que expressem a composio corporal sejam desenvolvidas para tais estudos.
Resumo:
So apresentados os resultados obtidos de coletas de mosquitos, com armadilha luminosa de Shannon, s margens de uma mata modificada, e armadilhas de Falco na mesma mata e em ectopos extra-florestais, no Municpio de Terra Boa, Estado do Paran, Brasil, de setembro de 1988 a abril de 1990. Verificou-se a prevalncia das espcies de culicdeos e compararam-se os dois mtodos de coletas.
Resumo:
A abordagem de temas controversos na educação cientfica tem vindo a ser defendida por encerrar um enorme potencial para o desenvolvimento cognitivo dos alunos. Reconhecendo este potencial, 58 professores dos distritos de Lisboa e Porto do ensino pblico responderam a um questionrio que visou verificar a importncia atribuda pelos docentes abordagem destes temas, os espaos curriculares privilegiados para os implementar e o seu posicionamento face ao grau de controvrsia, pertinncia e frequncia de abordagem (recorreu-se a 52 temas considerados controversos). Os resultados mostram que a maioria dos docentes os contempla na sua prtica, especialmente os relacionados com a temtica ambiental e sexualidade, por se encontrarem contemplados nos programas. Tendem a ignorar a controvrsia associada a alguns deles, a ignorar controvrsias mais estritamente cientficas e a no reconhecer o seu papel para uma melhor compreenso da natureza da cincia.
Resumo:
Profissional de APCT: contedo funcional regulado pelo D.L. n 564/99 de 21/12, D.L. n 261/93 de 24/07, D.L. n 320/99 de 11/08; planeia, processa, avalia e controla as vrias fases de estudo e tratamento de amostras de tecidos colhidos no organismo vivo ou morto, para observao macroscpica e microscpica, ptica ou electrnica, com vista realizao do diagnstico antomo-patolgico; aplica conhecimentos de morfologia normal, histologia, biologia celular/molecular e gentica, bem como conhecimentos processuais de tcnicas e mtodos cito e histopatolgicos avaliando a qualidade dos seus resultados; tem como grandes reas de interveno o diagnstico/prognstico e a preveno da doena, o Tcnico de Anatomia Patolgica, Citolgica e Tanatolgica desenvolve ainda aces e colabora em programas de rastreio, educação e promoo para a sade.
Resumo:
A anlise de componentes principais uma tcnica de estatstica multivariada utilizada para examinar a interdependncia entre variveis. A sua principal caracterstica a capacidade de reduzir dados, e tem sido usada para o desenvolvimento de instrumentos de pesquisas psiquitricas e na classificao dos transtornos psiquitricos. Esta tcnica foi utilizada para estudar a estrutura fatorial do Questionrio de Morbidade Psiquitrica do Adulto (QMPA). O questionrio foi composto de 45 questes de resposta sim/no que identificam sintomas psiquitricos, uso de servio e de drogas psicotrpicas. O questionrio foi aplicado em 6.470 indivduos maiores de 15 anos, em amostras representativas da populao de trs cidades brasileiras (Braslia, So Paulo e Porto Alegre). O estudo teve como objetivo comparar a estrutura fatorial do questionrio nas trs regies urbanas brasileiras. Sete fatores foram encontrados que explicam 42,7% da varincia total da amostra. O fator 1, Ansiedade/Somatizao ("eigenvalue" (EV) = 3.812 e varincia explicada (VE) = 10,9%); O fator 2, Irritabilidade/Depresso (EV = 2.412 e VE = 6,9%); O fator 3, Deficincia Mental (EV= 2.014 e VE = 5,8%); O fator 4, Alcoolismo (EV = 1.903 e VE = 5,4%); O fator 5, Exaltao do Humor (EV = 1.621 e VE = 4,6%); O fator 6, Transtorno de Percepo (EV = 1.599 e VE = 4,6%) e o fator 7, Tratamento (EV = 1.592 e VE = 4,5%).O QMPA apresentou estruturas fatoriais semelhantes nas trs cidades. Baseados nos achados, so feitas sugestes para que algumas questes sejam modificadas e para a excluso de outras em uma futura verso do questionrio.
Resumo:
Relatrio Final de Projecto Pedaggico apresentado Escola Superior de Dana com vista obteno do Grau de Mestre em Metodologias do Ensino da Dana.
Resumo:
O desenvolvimento de projectos de educação alimentar em meio escolar so uma oportunidade excepcional para modificao de comportamentos e educação das crianas, tornando-as consumidores informados, com conhecimentos e capacidades para fazer as suas prprias escolhas. Neste sentido foi desenvolvido um projecto inovador, o projecto comunitrio PIPA Piloto 2007-2011 em parceria com a ESTeSL, a Cmara Municipal de Loures e Agrupamento de Escolas da Bobadela. Objectivo do estudo - Desenvolver um plano estratgico de promoo da sade na rea alimentar s crianas do 1Ciclo do Ensino Bsico do Agrupamento de Escolas da Bobadela, desde o 1Ano at ao 4Ano de escolaridade.
Resumo:
A promoo da sade considerada um processo de capacitao dos indivduos para aumentar o controlo e melhoria da sua sade, abrangendo os estilos de vida saudveis e o bem-estar. Sendo a alimentao considerada um pr-requisito para a sade e a adolescncia considerada a idade por excelncia na qual se desenvolvem as prticas comportamentais alimentares, essencial a promoo de uma alimentao equilibrada nesta faixa etria para a obteno de ganhos em sade. Objectivos: Descrever a estratgia de educação alimentar implementada em estudantes do 9 ano do concelho de Loures.
Resumo:
OBJETIVO: Props-se calcular a composio quantitativa e a densidade nutricional de vitaminas e sais minerais da dieta habitual, em relao ao sexo e idade, em populao de adultos residentes no Municpio de Cotia, Estado de So Paulo, SP, Brasil. MATERIAL E MTODO: Foi realizado inqurito atravs do histrico alimentar em populao de adultos residentes em rea metropolitana de So Paulo, Municpio de Cotia. A partir de uma subamostra de 548 indivduos, com idades compreendidas entre 20 e 88 anos. Foi calculado o consumo de nutrientes da dieta habitual. As pores consumidas, obtidas em medidas caseiras, foram convertidas em gramas de alimentos para o clculo da concentrao de nutrientes. RESULTADOS E CONCLUSES: a) O consumo de tiamina, riboflavina, niacina, clcio e ferro foi maior em indivduos do sexo masculino (p < 0,001); b) no houve diferenas significativas no consumo de vitamina A e de vitamina C entre os sexos; c) a populao de idosos apresentou menor consumo de vitaminas e minerais e no houve diferenas associadas idade com relao ao consumo de vitamina C; d) a dieta habitual, dessa populao, apresenta-se inadequada e com baixa densidade nutricional em vitamina A e clcio.
Resumo:
Foram estudadas as distintas caractersticas das definies de promoo em sade e de educação em sade. Introduzem-se duas diferentes abordagens para planejamento, denominadas PRECEDE/PROCEDE e HELPSAM. Mostra-se que as solues podem ser conduzidas em dois sentidos, incluindo mudanas individuais e mudanas organizacionais. Portanto, preciso que os especialistas tenham profundo conhecimento da viabilidade das reas de interveno e compreendam suas funes e seus papis na prtica da sade pblica.
Resumo:
INTRODUO: Foi realizado estudo transversal em uma amostra representativa da populao adulta de Pelotas para determinar a prevalncia de obesidade e os fatores a ela associados, tendo em vista o acentuado aumento de excesso de peso no Brasil, entre 1974 e 1989. MATERIAL E MTODO: Foram estudadas 1.035 pessoas com idade entre 20 e 69 anos, residentes na zona urbana do municpio. A obesidade foi definida a partir do ndice de massa corporal (IMC) igual ou superior a 30 kg/m. A anlise multivariada foi realizada considerando um modelo hierrquico das variveis associadas com obesidade em ambos os sexos. RESULTADOS: A prevalncia de obesidade foi de 21% (IC95% 18 - 23), sendo de 25% (IC95% 22 - 29) entre as mulheres e 15% (IC95% 12 - 18) entre os homens. A relao entre as variveis socioeconmicas e a obesidade foi inversa entre as mulheres e direta entre os homens. Entre as mulheres, as variveis que se mantiveram associadas significativamente com obesidade foram: obesidade dos pais, ocorrncia de diabete ou hipertenso, no fumar, menor nmero de refeies dirias e no ter realizado exerccio fsico no lazer durante o ltimo ano. Para os homens somente a ocorrncia de obesidade nos pais e a hipertenso arterial sistmica estiveram significativamente associadas, enquanto a proteo do maior nmero de refeies apresentou uma associao quase significativa (p = 0,07). CONCLUSO: Os resultados indicam que os determinantes de obesidade so diferentes entre os sexos, ocorrendo em maior freqncia entre as mulheres e com o aumento da idade.
Resumo:
Vrios estudos centram-se no desenvolvimento profissional dos professores, nos seus percursos de formao e envolvimento em projectos de inovao, nomeadamente os que fazem recurso s TIC, aproveitando a sua versatilidade e potencial pedaggico. No mbito do programa Nnio-Sculo XXI, vrios professores tm desenvolvido um conjunto de experincias educativas em espaos diversificados como a sala de aula, os Clubes ou os Centros de Recursos. O registo destas experincias profissionais constitui um enorme potencial de material pedaggico e didctico que, para alm de valorizar o papel dos actores nesse processo, pode permitir uma reflexo sobre as prticas. No contexto do Projecto bolina (http://www.ese.ips.pt/abolina/index.html) temos vindo a disponibilizar um espao com contedos em portugus, memria viva de algumas experincias significativas do quotidiano dos principais actores deste desafio colectivo que possam constituir fonte de ideias e recursos educativos para os professores, incentivando os processos de discusso e partilha de experincias. Assim, partindo de um relato de colegas da EB 2,3 de Aranguez Setbal que incide na formao de alunos monitores no Centro de Recursos, abrimos um Frum subordinado a este tema, considerando que as dimenses da comunicao e da partilha/reflexo constituem etapas fundamentais no desenvolvimento profissional dos professores. Da polmica surgida daremos conta na comunicao, discutindo as concepes pedaggicas a este projecto de formao de alunos monitores, na sua relao com o desenvolvimento de competncias gerais/transversais nos alunos, nomeadamente com a partilha de responsabilidades e o desenvolvimento da autonomia.
Resumo:
A poesia faz-nos falta. Na vida e na educação. Em memrias da cultura passada que se recorda e reconstroi...
