999 resultados para Doxorrubicina Teses
Resumo:
Esta dissertao apresenta um estudo exploratrio que tem como objetivo a avaliao da reao do mercado frente aos problemas de agncia e assimetria informacional entre os acionistas majoritrios-controladores e os acionistas minoritrios de uma empresa brasileira de capital aberto, no tocante ao valor das suas aes negociadas na Bolsa de Valores de So Paulo. O estudo se prope a investigar o impacto de precificao dessas aes promovendo a anlise do seu comportamento frente divulgao de notcias de crise e fraude da empresa por meio da mdia especializada. A metodologia adotada consiste na aplicao de estudo de eventos para identificao de retornos anormais da empresa desde a divulgao da primeira notcia selecionada, datada de maio de 2001, at a ltima notcia em outubro de 2005, utilizando-se de procedimentos estatsticos como a regresso linear e aplicao do teste t de student para estimar e comparar os resultados. Os dados foram obtidos por meio do banco de dados da Economtica Ltda, conforme acesso realizado na Universidade de So Paulo. Para objeto de pesquisa foi selecionada a empresa Bombril S/A, por estar em evidncias quanto a problemas de agncia no mbito do mercado nacional. Os resultados obtidos apontaram que o mercado reagiu significantemente aos anncios dos conflitos selecionados, apresentando um valor de p-value <0,05 para os blocos de eventos, o que significa a rejeio da hiptese nula, constatando que a evidencia estatstica dos dados testados comprova retornos anormais acumulados diferentes de zero. Entretanto, sugere-se novas pesquisas com outros parmetros de eventos na busca de mais evidncias sobre o efeito das informaes no preo das aes.
Resumo:
Este trabalho investigativo teve como objeto a avaliao institucional e auto-avaliao enquanto instrumentos inseridos no Sistema Nacional de Avaliao do Ensino Superior e concebidos no mbito das Polticas Pblicas de Avaliao consolidadas no Brasil na dcada 90. O objetivo central foi de identificar os sentidos que a avaliao institucional e a auto-avaliao tm para os professores do Centro Universitrio Senac de So Paulo. A hiptese, construda durante a investigao que o docente no estabelece relaes diretas e imediatas entre seu trabalho cotidiano na escola e nos estgios e s processos de avaliao institucional e auto-avaliao do qual participa. O estudo situa-se num contexto do ensino superior no Brasil em que a temtica da avaliao adquiriu relevncia e centralidade. Contexto de mudana no sistema capitalista, de reviso do papel do Estado, de difuso do neoliberalismo e de busca de maior controle e regulao do Sistema de ensino Superior. A metodologia escolhidos para colher os dados foram: a entrevista reflexiva realizada de forma aberta e semi-estruturada; fontes documentais e histricas da instituio; fontes bibliogrficas; observaes feitas na instituio. O trabalho de campo foi realizado junto ao Curso de Hotelaria, do Centro Universitrio Senac/SP, instituio particular de ensino superior. Os resultados apontaram para um professor que no estabelece relaes diretas e imediatas entre seu trabalho cotidiano e os processos de avaliao institucional nem as relaes desta com a auto-avaliao da qual participa. Isto no significa que haja uma viso ingnua do mesmo da ao avaliativa institucional. Observou-se que o nvel de participao dos professores nestes processos muito mais na execuo do que na concepo dos mesmos no sendo o processo de avaliao institucional acompanhado de um aprimoramento dos canais participativos para a vida acadmica
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Esta dissertao apresenta um estudo exploratrio que tem como objetivo a avaliao da reao do mercado frente aos problemas de agncia e assimetria informacional entre os acionistas majoritrios-controladores e os acionistas minoritrios de uma empresa brasileira de capital aberto, no tocante ao valor das suas aes negociadas na Bolsa de Valores de So Paulo. O estudo se prope a investigar o impacto de precificao dessas aes promovendo a anlise do seu comportamento frente divulgao de notcias de crise e fraude da empresa por meio da mdia especializada. A metodologia adotada consiste na aplicao de estudo de eventos para identificao de retornos anormais da empresa desde a divulgao da primeira notcia selecionada, datada de maio de 2001, at a ltima notcia em outubro de 2005, utilizando-se de procedimentos estatsticos como a regresso linear e aplicao do teste t de student para estimar e comparar os resultados. Os dados foram obtidos por meio do banco de dados da Economtica Ltda, conforme acesso realizado na Universidade de So Paulo. Para objeto de pesquisa foi selecionada a empresa Bombril S/A, por estar em evidncias quanto a problemas de agncia no mbito do mercado nacional. Os resultados obtidos apontaram que o mercado reagiu significantemente aos anncios dos conflitos selecionados, apresentando um valor de p-value <0,05 para os blocos de eventos, o que significa a rejeio da hiptese nula, constatando que a evidencia estatstica dos dados testados comprova retornos anormais acumulados diferentes de zero. Entretanto, sugere-se novas pesquisas com outros parmetros de eventos na busca de mais evidncias sobre o efeito das informaes no preo das aes.
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Este trabalho tem como propsito anlise das transformaes das prticas em educao infantil na Prefeitura Municipal de So Bernardo do Campo ao longo de quatro dcadas, considerando as mudanas polticas e econmicas, bem como as tendncias tericas predominantes nos diferentes momentos investigados. Para uma maior aproximao com as prticas do passado, trs elementos foram fundamentais: as teorias que subsidiaram os documentos e orientaes curriculares; a voz das professoras, que atravs de seus relatos puderam expressar as prticas desenvolvidas em sua trajetria de formao e as mudanas que foram se efetivando ao longo dos anos; e os trabalhos produzidos pelos alunos ao longo das dcadas estudadas. Esses trabalhos dos alunos foram organizados em quadros, apontando a freqncia com que determinados tipos de atividade aconteciam em diferentes pocas. Alm desses quadros, os relatos das professoras puderam evidenciar maneiras como as transformaes das prticas aconteceram, a partir do olhar de quem as pratica. A partir desses dados, busquei nas contribuies de Certeau elementos para compreender de que maneira os sujeitos histricos - professores - lidam com os produtos que lhes so impostos pela ordem social - orientaes curriculares e novas teorias - transformando-os e reinventando-os em seu fazer cotidiano.
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Este trabalho investigativo teve como objeto a avaliao institucional e auto-avaliao enquanto instrumentos inseridos no Sistema Nacional de Avaliao do Ensino Superior e concebidos no mbito das Polticas Pblicas de Avaliao consolidadas no Brasil na dcada 90. O objetivo central foi de identificar os sentidos que a avaliao institucional e a auto-avaliao tm para os professores do Centro Universitrio Senac de So Paulo. A hiptese, construda durante a investigao que o docente no estabelece relaes diretas e imediatas entre seu trabalho cotidiano na escola e nos estgios e s processos de avaliao institucional e auto-avaliao do qual participa. O estudo situa-se num contexto do ensino superior no Brasil em que a temtica da avaliao adquiriu relevncia e centralidade. Contexto de mudana no sistema capitalista, de reviso do papel do Estado, de difuso do neoliberalismo e de busca de maior controle e regulao do Sistema de ensino Superior. A metodologia escolhidos para colher os dados foram: a entrevista reflexiva realizada de forma aberta e semi-estruturada; fontes documentais e histricas da instituio; fontes bibliogrficas; observaes feitas na instituio. O trabalho de campo foi realizado junto ao Curso de Hotelaria, do Centro Universitrio Senac/SP, instituio particular de ensino superior. Os resultados apontaram para um professor que no estabelece relaes diretas e imediatas entre seu trabalho cotidiano e os processos de avaliao institucional nem as relaes desta com a auto-avaliao da qual participa. Isto no significa que haja uma viso ingnua do mesmo da ao avaliativa institucional. Observou-se que o nvel de participao dos professores nestes processos muito mais na execuo do que na concepo dos mesmos no sendo o processo de avaliao institucional acompanhado de um aprimoramento dos canais participativos para a vida acadmica
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Este trabalho tem como propsito anlise das transformaes das prticas em educao infantil na Prefeitura Municipal de So Bernardo do Campo ao longo de quatro dcadas, considerando as mudanas polticas e econmicas, bem como as tendncias tericas predominantes nos diferentes momentos investigados. Para uma maior aproximao com as prticas do passado, trs elementos foram fundamentais: as teorias que subsidiaram os documentos e orientaes curriculares; a voz das professoras, que atravs de seus relatos puderam expressar as prticas desenvolvidas em sua trajetria de formao e as mudanas que foram se efetivando ao longo dos anos; e os trabalhos produzidos pelos alunos ao longo das dcadas estudadas. Esses trabalhos dos alunos foram organizados em quadros, apontando a freqncia com que determinados tipos de atividade aconteciam em diferentes pocas. Alm desses quadros, os relatos das professoras puderam evidenciar maneiras como as transformaes das prticas aconteceram, a partir do olhar de quem as pratica. A partir desses dados, busquei nas contribuies de Certeau elementos para compreender de que maneira os sujeitos histricos - professores - lidam com os produtos que lhes so impostos pela ordem social - orientaes curriculares e novas teorias - transformando-os e reinventando-os em seu fazer cotidiano.
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Bem-estar no trabalho, percepo de suporte do supervisor e estilos de liderana so temas que vm despertando ateno crescente nos ltimos tempos, de diversos pesquisadores no campo de estudos do comportamento organizacional. O objetivo desta pesquisa foi investigar o impacto da percepo do suporte do supervisor e dos estilos de liderana no bem-estar no trabalho. O construto bem-estar no trabalho no presente estudo foi representado por duas dimenses: satisfao no trabalho e comprometimento organizacional afetivo. A amostra foi composta por 200 trabalhadores que atuavam em empresas privadas e pblicas, situadas no Estado de So Paulo, sendo 110 mulheres e 90 homens, distribudos entre solteiros e casados. O instrumento de coleta de dados foi um questionrio composto por quatro escalas que mediram as variveis: percepo de suporte do supervisor, estilos de lideranas, satisfao no trabalho e comprometimento organizacional afetivo. Para a anlise dos dados utilizou-se um programa estatstico. Foram calculadas estatsticas descritivas das variveis do estudo (mdias, desvios-padro e correlaes bivariadas) e modelos de regresso multivariada para se investigar os impactos causados por percepo do suporte do supervisor e por estilos de liderana sobre bem-estar no trabalho, representado por vnculos com o trabalho (satisfao no trabalho) e com a organizao (comprometimento organizacional afetivo). Os resultados deste estudo, revelaram maiores impactos do suporte do supervisor do que de estilos de liderana sobre bem-estar no trabalho. Ao final, algumas consideraes e recomendaes sero feitas destacando-se a importncia do bem-estar no trabalho sobre a sade dos trabalhadores e das organizaes.
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Bem-estar no trabalho, percepo de suporte do supervisor e estilos de liderana so temas que vm despertando ateno crescente nos ltimos tempos, de diversos pesquisadores no campo de estudos do comportamento organizacional. O objetivo desta pesquisa foi investigar o impacto da percepo do suporte do supervisor e dos estilos de liderana no bem-estar no trabalho. O construto bem-estar no trabalho no presente estudo foi representado por duas dimenses: satisfao no trabalho e comprometimento organizacional afetivo. A amostra foi composta por 200 trabalhadores que atuavam em empresas privadas e pblicas, situadas no Estado de So Paulo, sendo 110 mulheres e 90 homens, distribudos entre solteiros e casados. O instrumento de coleta de dados foi um questionrio composto por quatro escalas que mediram as variveis: percepo de suporte do supervisor, estilos de lideranas, satisfao no trabalho e comprometimento organizacional afetivo. Para a anlise dos dados utilizou-se um programa estatstico. Foram calculadas estatsticas descritivas das variveis do estudo (mdias, desvios-padro e correlaes bivariadas) e modelos de regresso multivariada para se investigar os impactos causados por percepo do suporte do supervisor e por estilos de liderana sobre bem-estar no trabalho, representado por vnculos com o trabalho (satisfao no trabalho) e com a organizao (comprometimento organizacional afetivo). Os resultados deste estudo, revelaram maiores impactos do suporte do supervisor do que de estilos de liderana sobre bem-estar no trabalho. Ao final, algumas consideraes e recomendaes sero feitas destacando-se a importncia do bem-estar no trabalho sobre a sade dos trabalhadores e das organizaes.
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Este estudo de caso visa, a partir de pesquisa de campo, pesquisa bibliogrfica e entrevistas abertas observar como a televiso, enquanto meio de comunicao de massa, transforma ou influencia a cultura de uma comunidade quilombola. O objeto desta anlise a comunidade quilombola de Ivaporunduva, na rea rural da cidade de Eldorado Paulista, regio do Vale do Ribeira, interior do estado de So Paulo. Seus modos de vida tm sido constantemente ameaados pela inteno da construo de barragens na cabeceira do rio Ribeira de Iguape, na margem do qual localizam-se diversas comunidades quilombolas, inclusive Ivaporunduva; pela falta de polticas pblicas que resguardem verdadeiramente seus direitos, e pela falta de trabalho, o que acarreta na sada dos jovens da comunidade em busca de novos horizontes. A televiso faz parte de um novo universo na realidade quilombola e entra na vida desses homens e mulheres do campo como veculo de entretenimento e porta para um mundo de iluses e realidades onde buscam encontrar-se e muitas vezes se frustram. A cultura quilombola e suas transformaes depois da entrada da televiso em Ivaporunduva sero analisadas a partir da Folkmdia, espao terico que analisa a maneira pela qual os meios de comunicao abstraem elementos da cultura popular e vice-versa. o vice-versa que aqui nos importa.
Resumo:
Esta dissertao de mestrado fundamenta-se na pesquisa qualitativa e tem como objetivo a anlise da ideologia do Bnus Mrito, institudo para os servidores pblicos do Estado de So Paulo no incio da dcada de 2000. Limitamos nossa anlise docncia do ensino fundamental. As transformaes econmicas, ocorridas a partir da dcada de 1980 nos pases altamente industrializados, passam a exigir a melhoria do ensino dos pases emergentes. Em conseqncia, a educao volta a ser revalorizada e a ter papel de destaque para os investimentos externos, atravs das agncias e rgos internacionais tais como: Bird, Unesco, Banco Mundial, PNUD. A ideologia do Bnus Mrito um exemplo tpico de transferncia para o mbito educacional de modelos de gesto das empresas privadas. Esta ideologia afeta a atividade docente, cujo desempenho , doravante medido atravs de pontos, diviso de trabalho, impessoalidade, requalificao profissional etc. Efetivamente, em meio globalizao da economia e ao contexto poltico neoliberal, o governo do Estado de So Paulo optou, no perodo analisado, por seguir as determinaes das grandes potncias econmicas. O repasse de recursos financeiros recebidos pelo Estado para a efetivao das mudanas educacionais (diminuio da evaso, universalizao das matrculas, aumento do nmero de alunos com aprovao) esteve condicionado s exigncias das referidas agncias e rgos internacionais. Como demonstrado neste trabalho, essa poltica relega a segundo plano o docente e sua prtica de ensino. A explicitao do fundamento da ideologia do bnus no interior da escola pblica visa demonstrar, em primeiro lugar, que o Bnus Mrito um aparente benefcio ao docente; e, em segundo lugar, que sua implantao no outra coisa que o domnio econmico sobre o projeto educacional.
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Este estudo de caso visa, a partir de pesquisa de campo, pesquisa bibliogrfica e entrevistas abertas observar como a televiso, enquanto meio de comunicao de massa, transforma ou influencia a cultura de uma comunidade quilombola. O objeto desta anlise a comunidade quilombola de Ivaporunduva, na rea rural da cidade de Eldorado Paulista, regio do Vale do Ribeira, interior do estado de So Paulo. Seus modos de vida tm sido constantemente ameaados pela inteno da construo de barragens na cabeceira do rio Ribeira de Iguape, na margem do qual localizam-se diversas comunidades quilombolas, inclusive Ivaporunduva; pela falta de polticas pblicas que resguardem verdadeiramente seus direitos, e pela falta de trabalho, o que acarreta na sada dos jovens da comunidade em busca de novos horizontes. A televiso faz parte de um novo universo na realidade quilombola e entra na vida desses homens e mulheres do campo como veculo de entretenimento e porta para um mundo de iluses e realidades onde buscam encontrar-se e muitas vezes se frustram. A cultura quilombola e suas transformaes depois da entrada da televiso em Ivaporunduva sero analisadas a partir da Folkmdia, espao terico que analisa a maneira pela qual os meios de comunicao abstraem elementos da cultura popular e vice-versa. o vice-versa que aqui nos importa.
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Esta dissertao de mestrado fundamenta-se na pesquisa qualitativa e tem como objetivo a anlise da ideologia do Bnus Mrito, institudo para os servidores pblicos do Estado de So Paulo no incio da dcada de 2000. Limitamos nossa anlise docncia do ensino fundamental. As transformaes econmicas, ocorridas a partir da dcada de 1980 nos pases altamente industrializados, passam a exigir a melhoria do ensino dos pases emergentes. Em conseqncia, a educao volta a ser revalorizada e a ter papel de destaque para os investimentos externos, atravs das agncias e rgos internacionais tais como: Bird, Unesco, Banco Mundial, PNUD. A ideologia do Bnus Mrito um exemplo tpico de transferncia para o mbito educacional de modelos de gesto das empresas privadas. Esta ideologia afeta a atividade docente, cujo desempenho , doravante medido atravs de pontos, diviso de trabalho, impessoalidade, requalificao profissional etc. Efetivamente, em meio globalizao da economia e ao contexto poltico neoliberal, o governo do Estado de So Paulo optou, no perodo analisado, por seguir as determinaes das grandes potncias econmicas. O repasse de recursos financeiros recebidos pelo Estado para a efetivao das mudanas educacionais (diminuio da evaso, universalizao das matrculas, aumento do nmero de alunos com aprovao) esteve condicionado s exigncias das referidas agncias e rgos internacionais. Como demonstrado neste trabalho, essa poltica relega a segundo plano o docente e sua prtica de ensino. A explicitao do fundamento da ideologia do bnus no interior da escola pblica visa demonstrar, em primeiro lugar, que o Bnus Mrito um aparente benefcio ao docente; e, em segundo lugar, que sua implantao no outra coisa que o domnio econmico sobre o projeto educacional.
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BARBOSA, Slvia Maria C. Etnometodologia e ulterreferencialidade: a formao do professor dos anos iniciais do ensino fundamental sob duas perspectivas. So Bernardo do Campo: UMESP, p. 122, 2006. O estudo discute o Curso de Pedagogia do Programa Especial de Formao Profissional para Professores de Educao Bsica PROFORMAO, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte/UERN. Assumo a hiptese de que, ao ser pensado e vivido, este no leva em conta a vida dos professores, com seus: conceitos, normas, conhecimentos e concepes de mundo, e precisa ser pensado de forma complexa. luz da etnometodologia de Coulon (1995) e da abordagem multirreferencial de Ardoino, Barbosa, Macedo (1998, 2000), pretendo contribuir para a compreenso da formao do professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental a partir da leitura da realidade do professor e de sua formao, com a perspectiva de contribuir com as discusses referidas ao curso, para que esse se torne mais adequado realidade dos professores de Ensino Fundamental. Trata-se de um estudo de natureza etnometodolgica, com aspectos da pesquisa-ao (Barbier, 1977), tendo como coadjuvantes trs alunas-professoras que estudaram no curso durante o perodo de 2001 a 2004. A leitura minuciosa dos dados fez com que eu percebesse que a hiptese formulada no condiz com o momento atual da pesquisa, claro que o estudo ora realizado no tem como objetivo comprovar ou no a hiptese. At porque numa pesquisa edificada a partir da etnometodologiamulterreferencialidade, a hiptese perde totalmente o sentido, j que busco compreender e demonstrar o que se passa no curso em estudo. Vrios fatores ocasionaram o diferencial da turma, como: todos os professores-formadores eram dos quadros efetivos da UERN; professores-formadores com experincia em pesquisa; trs professoras-formadoras estiveram do incio ao fim do curso.
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BARBOSA, Slvia Maria C. Etnometodologia e ulterreferencialidade: a formao do professor dos anos iniciais do ensino fundamental sob duas perspectivas. So Bernardo do Campo: UMESP, p. 122, 2006. O estudo discute o Curso de Pedagogia do Programa Especial de Formao Profissional para Professores de Educao Bsica PROFORMAO, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte/UERN. Assumo a hiptese de que, ao ser pensado e vivido, este no leva em conta a vida dos professores, com seus: conceitos, normas, conhecimentos e concepes de mundo, e precisa ser pensado de forma complexa. luz da etnometodologia de Coulon (1995) e da abordagem multirreferencial de Ardoino, Barbosa, Macedo (1998, 2000), pretendo contribuir para a compreenso da formao do professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental a partir da leitura da realidade do professor e de sua formao, com a perspectiva de contribuir com as discusses referidas ao curso, para que esse se torne mais adequado realidade dos professores de Ensino Fundamental. Trata-se de um estudo de natureza etnometodolgica, com aspectos da pesquisa-ao (Barbier, 1977), tendo como coadjuvantes trs alunas-professoras que estudaram no curso durante o perodo de 2001 a 2004. A leitura minuciosa dos dados fez com que eu percebesse que a hiptese formulada no condiz com o momento atual da pesquisa, claro que o estudo ora realizado no tem como objetivo comprovar ou no a hiptese. At porque numa pesquisa edificada a partir da etnometodologiamulterreferencialidade, a hiptese perde totalmente o sentido, j que busco compreender e demonstrar o que se passa no curso em estudo. Vrios fatores ocasionaram o diferencial da turma, como: todos os professores-formadores eram dos quadros efetivos da UERN; professores-formadores com experincia em pesquisa; trs professoras-formadoras estiveram do incio ao fim do curso.
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OS OBJETIVOS DESTE ESTUDO FORAM: CARACTERIZAR A POPULAO DE PACIENTES DE UMA CLNICA-ESCOLA; INVESTIGAR OS ASPECTOS PSICO-AFETIVOS ASSOCIADOS S DOENAS PERIODONTAIS DESSES PACIENTES, ALM DOS RECURSOS DEFENSIVOS UTILIZADOS POR ELES. MTODO: LEVANTOU-SE DADOS SCIO-DEMOGRFICOS, DE SADE GERAL E PERIODONTAL DE 789 PACIENTES ATENDIDOS NUM DEPARTAMENTO DE PERIODONTIA DE UMA CLNICA-ESCOLA DE ODONTOLOGIA, DADOS ESTES QUE CONSTITURAM A ETAPA QUANTITATIVA DO ESTUDO. ESSA CARACTERIZAO FOI FEITA ATRAVS DE PLANILHAS ESPECIALMENTE ELABORADAS PARA A PESQUISA. A PARTIR DESSAS PLANILHAS, FOI SELECIONADA UMA SUB-AMOSTRA DE 273 PACIENTES QUE APRESENTARAM QUEIXAS EM TRS OU MAIS SISTEMAS ORGNICOS, ALM DA QUEIXA PERIODONTAL, OS QUAIS FORAM DENOMINADOS DE PACIENTES POLI-QUEIXOSOS. UMA TERCEIRA SUB-AMOSTRA INTEGROU 59 PACIENTES POLI-QUEIXOSOS, DIAGNOSTICADOS COM DOENA LEVE A MODERADA OU LEVE A SEVERA. DESSES PACIENTES, TRS FORAM ENTREVISTADOS E INTEGRARAM A AMOSTRA DA ETAPA QUALITATIVA DA PESQUISA. OS RESULTADOS INDICARAM QUE ENTRE PACIENTES POLI-QUEIXOSOS NO FOI ENCONTRADA CORRELAO SIGNIFICATIVA ENTRE DOENA PERIODONTAL LEVE A MODERADA OU LEVE A SEVERA COM GNERO, IDADE, ESTADO CIVIL, GRAU DE INSTRUO OU ATIVIDADE LABORAL. TAMBM NO HOUVE RELAO SIGNIFICATIVA QUANTO PRESENA DE TABAGISMO, BRUXISMO, ONICOFAGIA E XEROSTOMIA. VERIFICAMOS QUE A DOENA PERIODONTAL CRNICA TEM SUAS ORIGENS NAS RELAES OBJETAIS DA MAIS TENRA INFNCIA E QUE AS ANSIEDADES ESQUIZO-PARANIDES QUE CARACTERIZAM ESSAS PRIMEIRAS RELAES, CONTINUAM PERMEANDO AS RELAES DURANTE TODA A VIDA DAS PACIENTES. COMO OS RECURSOS DEFENSIVOS UTILIZADOS SO PSIQUICAMENTE POUCO EVOLUDOS, O EQUILBRIO, A HOMEOSTASE ENCONTRADA NA DOENA. CONCLUMOS QUE A DINMICA INTRA-PSQUICA PODE ESTAR ASSOCIADA NO S DOENA PERIODONTAL, MAS TAMBM AO ESTADO DE SADE GERAL DESSES PACIENTES.
