Os desafios da inclusão de surdos no contexto escolar e a aquisição da Língua Portuguesa na proposta de Educação Bilíngue

A aquisição de Língua Portuguesa pelo aluno surdo na proposta educacional bilíngue se constitui como objeto desta dissertação. Na presente pesquisa pretendemos mergulhar no universo educacional bilíngue: Língua de Sinais como primeira língua (L1) e Língua Portuguesa como segunda língua (L2) e observar como se dá o ensino de Língua Portuguesa para o aluno surdo com idade de cinco anos e 11 meses a oito anos, filhos de pais ouvintes, matriculados em turmas dos anos iniciais do ensino fundamental, em três ambientes educacionais no município do Rio de janeiro. As visitas aconteceram numa escola especial, em duas escolas públicas inclusivas e numa escola particular inclusiva. O universo da pesquisa abrangeu seis profissionais: duas professoras de turma comum, dois professores de atendimento educacional especializado (AEE), um instrutor surdo e uma professora de classe especial. Também participaram 12 crianças com as características supra citadas, sendo que 10 delas fazem uso de aparelho auditivo: quatro com uso de implante coclear (IC), seis usam aparelho de amplificação sonora individual (Aasi), e dois não usam nenhum aparelho auditivo. Destes 12 alunos, dez são acompanhados por atendimento fonoaudiológico na própria escola, e dois não fazem nenhum tipo de atendimento. Em relação às aulas na sala de recursos multifuncional (SRM), oito deles participam das aulas na própria unidade escolar; um deles frequenta aulas na SRM de uma escola próxima a sua residência, e três não frequentam sala de recursos por serem de classe especial. Para responder à pergunta principal do estudo: Como se dá o ensino da Língua Portuguesa para a criança surda na proposta educacional bilíngue? foi necessário conhecer os professores e demais profissionais envolvidos no processo educacional da criança surda afim de verificar as suas necessidades, potencialidades, interesses e limitações. Outro elemento fundamental na proposta do estudo foi priorizar os momentos de ensino de Língua Portuguesa, o que exigiu planejamento prévio da pesquisadora e dos profissionais envolvidos. A pesquisa foi desenvolvida em espaços educacionais observados e filmados durante uma hora, sem intervenção, no período de junho de 2013 a dezembro de 2014. Foi utilizada análise qualitativa dos resultados com a categorização das atividades. Durante o desenvolvimento do estudo foram realizadas filmagens das atividades pedagógicas para ensino de Língua Portuguesa e anotações de campo, bem como as entrevistas com os profissionais, e orientações aos familiares com informações sobre a importância da participação no estudo. Com base nas entrevistas, filmagens, observações e anotações de campo foram levantadas as principais atividades realizadas e categorias foram formuladas a respeito da comunicação destes alunos e do tipo de atividades para o ensino da Língua Portuguesa. Os resultados demonstraram que a participação no estudo levou os profissionais envolvidos a refletirem sobre o tema, reverem as suas atuações e as suas crenças. O estudo conclui que a educação bilíngue é um caminho promissor para as crianças com surdez desenvolverem plenamente suas habilidades e potencialidades, e cresçam independentes e conscientes dos seus direitos e deveres. Sujeitos participantes e ativos na sociedade a qual pertencem

Modeling the Potential Spread of the Recently Identified Non-Native Panther Grouper (Chromileptes altivelis)in the Atlantic Using a Cellular Automaton Approach

The Indo-pacific panther grouper (Chromileptes altiveli) is a predatory fish species and popular imported aquarium fish in the United States which has been recently documented residing in western Atlantic waters. To date, the most successful marine invasive species in the Atlantic is the lionfish (Pterois volitans/miles), which, as for the panther grouper, is assumed to have been introduced to the wild through aquarium releases. However, unlike lionfish, the panther grouper is not yet thought to have an established breeding population in the Atlantic. Using a proven modeling technique developed to track the lionfish invasion, presented is the first known estimation of the potential spread of panther grouper in the Atlantic. The employed cellular automaton-based computer model examines the life history of the subject species including fecundity, mortality, and reproductive potential and combines this with habitat preferences and physical oceanic parameters to forecast the distribution and periodicity of spread of this potential new invasive species. Simulations were examined for origination points within one degree of capture locations of panther grouper from the United States Geological Survey Nonindigenous Aquatic Species Database to eliminate introduction location bias, and two detailed case studies were scrutinized. The model indicates three primary locations where settlement is likely given the inputs and limits of the model; Jupiter Florida/Vero Beach, the Cape Hatteras Tropical Limit/Myrtle Beach South Carolina, and Florida Keys/Ten Thousand Islands locations. Of these locations, Jupiter Florida/Vero Beach has the highest settlement rate in the model and is indicated as the area in which the panther grouper is most likely to become established. This insight is valuable if attempts are to be made to halt this potential marine invasive species

Assessment of contaminant body burdens and histopathology of fish and shellfish species frequently used for subsistence food by Alaskan Native communities

Subsistence food items can be a health concern in rural Alaska because community members often rely on fish and wildlife resources not routinely monitored for persistent bioaccumulative contaminants and pathogens. Subsistence activities are a large part of the traditional culture, as well as a means of providing protein in the diets for Tribal members. In response to the growing concerns among Native communities, contaminant body burden and histopathological condition of chum and sockeye salmon (Oncorhynchus keta and Oncorhynchus nerka) and the shellfish cockles and softshell clams (Clinocardium nuttallii and Mya arenaria) were assessed. In the Spring of 2010, the fish and shellfish were collected from traditional subsistence harvest areas in the vicinity of Nanwalek, Port Graham, and Seldovia, AK, and were analyzed for trace metals and residues of organic contaminants routinely monitored by the NOAA National Status & Trends Program (NS&T). Additionally, the fish and shellfish were histologically characterized for the presence, prevalence and severity of tissue pathology, disease, and parasite infection. The fish and shellfish sampled showed low tissue contamination, and pathologic effects of the parasites and diseases were absent or minimal. Taken together, the results showed that the fish and shellfish were healthy and pose no safety concern for consumption. This study provides reliable chemistry and histopathology information for local resource managers and Alaska Native people regarding subsistence fish and shellfish use and management needs.