Approximate knowledge of rationality and correlated equilibria

We extend Aumann's theorem [Aumann 1987], deriving correlated equilibria as a consequence of common priors and common knowledge of rationality, by explicitly allowing for non-rational behavior. Wereplace the assumption of common knowledge of rationality with a substantially weaker one, joint p-belief of rationality, where agents believe the other agents are rational with probability p or more. We show that behavior in this case constitutes a kind of correlated equilibrium satisfying certain p-belief constraints, and that it varies continuously in the parameters p and, for p sufficiently close to one,with high probability is supported on strategies that survive the iterated elimination of strictly dominated strategies. Finally, we extend the analysis to characterizing rational expectations of interimtypes, to games of incomplete information, as well as to the case of non-common priors.

Two-sided learning in New Keynesian models: Dynamics, (lack of) convergence and the value of information

This paper investigates the role of learning by private agents and the central bank(two-sided learning) in a New Keynesian framework in which both sides of the economyhave asymmetric and imperfect knowledge about the true data generating process. Weassume that all agents employ the data that they observe (which may be distinct fordifferent sets of agents) to form beliefs about unknown aspects of the true model ofthe economy, use their beliefs to decide on actions, and revise these beliefs througha statistical learning algorithm as new information becomes available. We study theshort-run dynamics of our model and derive its policy recommendations, particularlywith respect to central bank communications. We demonstrate that two-sided learningcan generate substantial increases in volatility and persistence, and alter the behaviorof the variables in the model in a significant way. Our simulations do not convergeto a symmetric rational expectations equilibrium and we highlight one source thatinvalidates the convergence results of Marcet and Sargent (1989). Finally, we identifya novel aspect of central bank communication in models of learning: communicationcan be harmful if the central bank's model is substantially mis-specified.

Antiepileptika bei Frauen im gebärfähigen Alter und in der Schwangerschaft : Vergleich der Fachinformationen in Deutschland und der Schweiz mit dem aktuellen Wissensstand [Antiepileptics in women of childbearing age and during pregnancy : Comparison of specialized information with the current state of knowledge in Germany and Switzerland].

BACKGROUND: Healthcare professionals regularly read the summary of product characteristics (SmPC) as one of the various sources of information on the risks of drug use in women of childbearing age and during pregnancy. The aim of this article is to present an overview of the teratogenic potential of various antiepileptic drugs and to compare these data with the information provided by the SmPCs. METHODS: A literature search on the teratogenic risks of 19 antiepileptic agents was conducted and the results were compared with the information on the use in women of childbearing age and during pregnancy provided by the SmPCs of 38 commercial products available in Switzerland and Germany. RESULTS: The teratogenic risk is discussed in all available SmPCs. Quantification of the risk for birth defects and the numbers of documented pregnancies are mostly missing. Reproductive safety information in SmPCs showed poor concordance with risk levels reported in the literature. Recommendations concerning the need to monitor plasma levels and possibly perform dose adjustments during pregnancy to prevent treatment failure were missing in five Swiss and two German SmPCs. DISCUSSION: The information regarding use in women of childbearing age and during pregnancy provided by the SmPCs is heterogeneous and poorly reflects the current state of knowledge. Regular updates of SmPCs are warranted in order for these documents to be of reliable use for health care professionals.

Pulmonary artery rupture during Swan-Ganz catheterisation: a case report

Catheter-induced pulmonary artery rupture is an infrequent complication that may occur during invasive cardiopulmonary monitoring. Fatal cases are uncommon and result from hemoptysis and flooding of the opposite lung with resulting hypoyxia. Alpha-1-antitrypsin deficiency is a rare genetic disorder characterised by low serum levels of alpha-1-antitrypsin, critical in maintaining connective tissue integrity. Besides pulmonary emphysema, recent observations suggest that alpha-1-antitrypsin deficiency may also be involved in vascular wall weakening, thereby predisposing arteries to dissection and aneurysm formation. In this article, we describe an autopsy case of pulmonary artery iatrogenic rupture due to insertion of a Swan-Ganz catheter in an 82-year-old woman suffering from pulmonary hypertension and alpha-1-antitrypsin deficiency. The exact source of bleeding could not be precisely identified during autopsy due to the extent of tissue hemorrhage, though postmortem angiography revealed a contrast medium extravasation from a branch of the left pulmonary lower lobar artery. The case herein emphasises the importance of postmortem angiography in facilitating the detection of vascular injuries, the importance of familiarity with intensive care techniques and procedures on behalf of forensic pathologists as well as in-depth knowledge of all possible contributing conditions and predisposing disorders in the pathogenesis of death.

Source inference of exogenous gamma-hydroxybutyric acid (GHB) administered to humans by means of carbon isotopic ratio analysis: novel perspectives regarding forensic investigation and intelligence issues.

γ-Hydroxybutyric acid (GHB) is an endogenous short-chain fatty acid popular as a recreational drug due to sedative and euphoric effects, but also often implicated in drug-facilitated sexual assaults owing to disinhibition and amnesic properties. Whilst discrimination between endogenous and exogenous GHB as required in intoxication cases may be achieved by the determination of the carbon isotope content, such information has not yet been exploited to answer source inference questions of forensic investigation and intelligence interests. However, potential isotopic fractionation effects occurring through the whole metabolism of GHB may be a major concern in this regard. Thus, urine specimens from six healthy male volunteers who ingested prescription GHB sodium salt, marketed as Xyrem(®), were analysed by means of gas chromatography/combustion/isotope ratio mass spectrometry to assess this particular topic. A very narrow range of δ(13)C values, spreading from -24.810/00 to -25.060/00, was observed, whilst mean δ(13)C value of Xyrem(®) corresponded to -24.990/00. Since urine samples and prescription drug could not be distinguished by means of statistical analysis, carbon isotopic effects and subsequent influence on δ(13)C values through GHB metabolism as a whole could be ruled out. Thus, a link between GHB as a raw matrix and found in a biological fluid may be established, bringing relevant information regarding source inference evaluation. Therefore, this study supports a diversified scope of exploitation for stable isotopes characterized in biological matrices from investigations on intoxication cases to drug intelligence programmes.

Shared knowledge

Agents use their knowledge on the history of the economy in orderto choose what is the optimal action to take at any given moment of time,but each individual observes history with some noise. This paper showsthat the amount of information available on the past evolution of theeconomy is an endogenous variable, and that this leads to overconcentrationof the investment, which can be interpreted as underinvestment in research.It presents a model in which agents have to invest at each period in one of$K$ sectors, each of them paying an exogenous return that follows a welldefined stochastic path. At any moment of time each agent receives an unbiasednoisy signal on the payoff of each sector. The signals differ across agents,but all of them have the same variance, which depends on the aggregate investmentin that particular sector (so that if almost everybody invests in it theperceptions of everybody will be very accurate, but if almost nobody doesthe perceptions of everybody will be very noisy). The degree of hetereogeneityacross agents is then an endogenous variable, evolving across time determining,and being determined by, the amount of information disclosed.As long as both the level of social interaction and the underlying precisionof the observations are relatively large agents behave in a very preciseway. This behavior is unmodified for a huge range of informational parameters,and it is characterized by an excessive concentration of the investment ina few sectors. Additionally the model shows that generalized improvements in thequality of the information that each agent gets may lead to a worse outcomefor all the agents due to the overconcentration of the investment that thisproduces.

Locação: Critérios de decisão e de reconhecimento

Uma empresa pode alcançar bons resultados, se os gestores da mesma optarem pela melhor fonte de financiamento. Na qualidade de alternativa de financiamento, a locação financeira tem vindo a apresentar níveis de crescimentos bastante expressivas, tendo já sido adoptado por grande parte do tecido empresarial internacional, como meio privilegiado de financiamento de médio e longo prazo. Desta forma, o presente trabalho desenvolve o tema: “ Locação: Critérios de Decisão e de Reconhecimento”, focalizando na locação financeira enquanto alternativa de financiamento. Tendo como objectivo, demonstrar a utilização ou não da locação financeira como meio de financiamento e de apresentar os critérios para fundamentar tal decisão, foi feito um inquérito a algumas empresas no mercado em São Vicente. A apreciação das respostas obtidas e análise do inquérito levou à conclusão de que a locação financeira é uma actividade relativamente recente, sendo pouca explorada pelo tecido empresarial. O trabalho explora ainda uma dimensão contabilística das locações, relacionada com os processos de mensuração e reconhecimento no balanço e nas demonstrações de resultados. Para além disso, este trabalho vai mais adiante com um estudo de caso, utilizando como instrumento um contrato de locação financeira, para averiguar na prática qual o tratamento contabilístico atribuído a este tipo de contrato pelos intervenientes no contrato. O estudo de caso foi feito com base em documentos facultados por uma das empresas inquiridas no mercado em São Vicente, da qual por exigência da mesma garantimos a confidencialidade, utilizando assim um nome fictício “Alfa, S.A.”. Esperamos que este estudo exploratório seja útil e que contribua para o aumento do conhecimento teórico e prático sobre as locações, a todos os interessados nesta matéria. A company can get good results, if their managers, opt for the best financing source. In the quality of financing alternative, the financial lease has been demonstrating, growth levels quite expressive, having already been adopted for great part of the international business fabric, as a privilege way of financing of medium and long period. On this way, the present work develops the theme: “Lease: Criteria of decision and of the recognition” focusing in the financial lease while financing alternative. The goal is to demonstrate the use of the financial lease as a way of financing and of presenting the criteria to base such decision, it was made an inquiry to some companies in São Vicente market. The appreciation of the obtained answers and the analyzes of such inquiry took the conclusion that the financial lease is an activity relatively recent, being little explored by the business fabric. This work explores also a accountant dimension of the related leases with the mensuration processes and of recognition of the swinging and in the demonstration of results. Besides, this work is going further on with a case study, using as instrument a contract of financial lease to inquire in practice which is the accounting treatment attributed to this type of contract by the intervening in the contact. The study case was done with base in documents allowed by one of the companies inquired in São Vicente, of which we guaranteed the confidentiality for demand of the same, using as a fictitious the name “Alfa, S.A.” We hoped that this exploratory study is useful and that it contributes to the increase of the theoretical knowledge and practice on the leases, to all the interested in this matter.

Occurrence of Hymenoptera on Sus scrofa carcasses during summer and winter seasons in southeastern Brazil

Considerable importance has been given to nest construction and larval food transport to the nest as a precondition for the eusociality of insects. Most adult hymenopterans feed on liquids, although bees and a few wasps may also feed on pollen. Carrion represents an additional source of protein for some species and they will scavenge for dead animals in the wild. This paper aims at analyzing Hymenoptera visitors on a pig carcass during the process of decomposition, in the summer of 2005 and the winter of 2006 in Brazil, and comparing the results with other studies in the Neotropical region. To our knowledge, this is the first study which described the occurence of Agelaia pallipes, Polybia paulista and Scaptotrigona depilis on decomposing carcasses in southeastern Brazil. It also raises the hypothesis of possible applications of Hymenoptera to achieve more precise PMI estimations, apart from other insects already known as having great importance in such estimates.

Position statement--altitude training for improving team-sport players' performance: current knowledge and unresolved issues.

Despite the limited research on the effects of altitude (or hypoxic) training interventions on team-sport performance, players from all around the world engaged in these sports are now using altitude training more than ever before. In March 2013, an Altitude Training and Team Sports conference was held in Doha, Qatar, to establish a forum of research and practical insights into this rapidly growing field. A round-table meeting in which the panellists engaged in focused discussions concluded this conference. This has resulted in the present position statement, designed to highlight some key issues raised during the debates and to integrate the ideas into a shared conceptual framework. The present signposting document has been developed for use by support teams (coaches, performance scientists, physicians, strength and conditioning staff) and other professionals who have an interest in the practical application of altitude training for team sports. After more than four decades of research, there is still no consensus on the optimal strategies to elicit the best results from altitude training in a team-sport population. However, there are some recommended strategies discussed in this position statement to adopt for improving the acclimatisation process when training/competing at altitude and for potentially enhancing sea-level performance. It is our hope that this information will be intriguing, balanced and, more importantly, stimulating to the point that it promotes constructive discussion and serves as a guide for future research aimed at advancing the bourgeoning body of knowledge in the area of altitude training for team sports.

Unravelling the enigmatic origin of calcitic nanofibres in soils and caves: purely physicochemical or biogenic processes?

Calcitic nanofibres are ubiquitous habits of sec- ondary calcium carbonate (CaCO3 ) accumulations observed in calcareous vadose environments. Despite their widespread occurrence, the origin of these nanofeatures remains enig- matic. Three possible mechanisms fuel the debate: (i) purely physicochemical processes, (ii) mineralization of rod-shaped bacteria, and (iii) crystal precipitation on organic templates. Nanofibres can be either mineral (calcitic) or organic in na- ture. They are very often observed in association with needle fibre calcite (NFC), another typical secondary CaCO3 habit in terrestrial environments. This association has contributed to some confusion between both habits, however they are truly two distinct calcitic features and their recurrent asso- ciation is likely to be an important fact to help understanding the origin of nanofibres. In this paper the different hypotheses that currently exist to explain the origin of calcitic nanofibres are critically reviewed. In addition to this, a new hypothe- sis for the origin of nanofibres is proposed based on the fact that current knowledge attributes a fungal origin to NFC. As this feature and nanofibres are recurrently observed together, a possible fungal origin for nanofibres which are associated with NFC is investigated. Sequential enzymatic digestion of the fungal cell wall of selected fungal species demonstrates that the fungal cell wall can be a source of organic nanofibres. The obtained organic nanofibres show a striking morpho- logical resemblance when compared to their natural coun- terparts, emphasizing a fungal origin for part of the organic nanofibres observed in association with NFC. It is further hy- pothesized that these organic nanofibres may act as templates for calcite nucleation in a biologically influenced mineraliza- tion process, generating calcitic nanofibres. This highlights the possible involvement of fungi in CaCO3 biomineraliza- tion processes, a role still poorly documented. Moreover, on a global scale, the organomineralization of organic nanofi- bres into calcitic nanofibres might be an overlooked process deserving more attention to specify its impact on the biogeo- chemical cycles of both Ca and C.

Estudo de caso: o uso da língua portuguesa por jovens provindos de outros países no domínio privado, público e educativo

A afluência de imigrantes a Portugal, nas últimas três décadas transformou radicalmente todo o tecido social português, caracterizando-se hoje pela sua heterogeneidade. Até ao início da década de 90 do século XX, os fluxos migratórios provinham essencialmente dos Países de Língua Oficial Portuguesa, com maior incidência de Cabo Verde, Brasil e Angola. É nessa década que se registam movimentos bastante significativos de imigrantes provenientes da Europa Central e Oriental, principalmente da Ucrânia, Rússia, Roménia e Moldávia, assim como da Ásia, destacando-se os naturais da China, Índia, Paquistão e das antigas repúblicas soviéticas. De acordo com a análise apresentada pelo Instituto Nacional de Estatística em Dezembro de 2006, residiam de forma legal em Portugal 329 898 cidadãos de nacionalidade estrangeira, sendo as maiores comunidades de Cabo Verde (57 349), Brasil (41 728) e Angola (28 854). A sociedade portuguesa do século XXI, distancia-se cada vez mais do conceito de monolinguismo, tal como se evidencia no Projecto Gulbenkian “Diversidade Linguística na Escola Portuguesa”, que, segundo o estudo feito, onze por cento dos alunos residentes na área da Grande Lisboa nasceram fora de Portugal e têm como línguas maternas cinquenta e oito idiomas. É urgente uma intervenção diferente no que corresponde a esta nova realidade linguística em Portugal e sobretudo no que concerne à integração do “outro”, reconhecendo e respeitando as várias línguas maternas e culturas, como também a sua preservação a fim de possibilitar o desenvolvimento íntegro e harmonioso da identidade. A heterogeneidade da actual sociedade portuguesa impõe um olhar atento para com esta nova realidade no país, sobretudo em muitas das escolas onde a par do uso da língua portuguesa outras línguas são também usadas como forma de comunicação entre os mesmos pares, situação esta perfeitamente desajustada da realidade escolar madeirense Estudo de caso: O uso da Língua Portuguesa por jovens oriundos de outros países nos domínios privado, público e educativo. 10 de inícios da década de 90 do século XX, à excepção dos alunos provenientes da Venezuela, os denominados luso-descendentes. A escola mudara, tudo se alterara, havia que tentar perceber o que estava a ocorrer, um novo Mundo “invadira” as turmas, prontas a aprender, a saber, a descobrir. Era preciso preencher o silêncio expectante. Aprender uma nova língua, a portuguesa, decorrente da obrigatoriedade implícita de tratar-se da língua oficial, obrigava a repensar o ensino, a continuamente desvendar novos caminhos possibilitadores de encontro entre a língua materna e a segunda, de reencontro com a identidade linguística e cultural que não se quer perdidas, só tornado possível na diferença. A par de uma escola que se apresentava de forma diferente, cuja intervenção teria de ser oposta à de então, uma vez que a aprendizagem do português era feita como língua segunda (L2), muitas foram e são as inquietações, um turbilhão de interrogações decorriam deste contacto constante de uma língua que se diz minha, fonte de partilha com outros jovens. O uso da língua portuguesa confinar-se-á unicamente à escola com os professores e colegas ou despoletará curiosidades, vontades, interesses, motivados por objectivos confinados ao percurso e à história humana? Muitas são as interrogações que ocorrem, muitos são também os momentos de sabedoria mútua de línguas e países a desvendar num contínuo ininterrupto e é essa constante procura que determina a busca de respostas. Entre muitas interrogações uma afigurava-se de forma latente, quiçá fonte de resposta para outras interrogações inerentes à língua portuguesa como língua segunda. A sua utilização por parte dos alunos de outras nacionalidades nos domínios privado, público e educativo engloba domínios diversos capazes de informar acerca do uso dessa mesma língua. Importa no entanto reforçar que estes alunos constituem um grupo heterogéneo sob diversos pontos de vista: etário, linguístico e cultural. Do ponto de vista linguístico a população que tem o português como língua segunda abrange alunos falantes de diferentes línguas maternas, umas mais próximas, outras mais afastadas do português, propiciando diferentes graus de transferência de conhecimentos linguísticos e de experiências comunicativas, como também em diferentes estádios de aquisição e que fora da escola o usam em maior ou menor número de contextos e com um grau de frequência desigual. Estudo de caso: O uso da Língua Portuguesa por jovens oriundos de outros países nos domínios privado, público e educativo. 11 Dispõem também de diferentes capacidades individuais para discriminar, segmentar e produzir sequências linguísticas. Já do ponto de vista cultural apresentam diferentes hábitos de aprendizagem, bem como diferentes representações e expectativas face à escola. Todos estes factores determinarão ritmos de progressão distintos no que respeita à aprendizagem do português como língua segunda. As oportunidades de aprendizagem e de uso que cada indivíduo tem ao longo da vida, determinantes no processo de aquisição, desenvolvimento e aprendizagem de uma língua, variam bastante de indivíduo para indivíduo. Os alunos podem viver num mesmo contexto no entanto razões variadíssimas determinarão diferentes oportunidades de aprendizagem e de uso. Viver-se num contexto de imersão não é suficiente para que todos tenham o mesmo grau de exposição a material linguístico rico e variado da L2. Essas oportunidades também se relacionam com a distância linguística entre língua primeira (L1) e a língua segunda, quanto mais afastadas são as duas línguas mais os falantes da L2 se refugiam na sua língua materna, assim como também se associam aos hábitos culturais da comunidade e da família.

Estudo de caso : o uso da língua portuguesa por jovens provindos de outros países no domínio privado, público e educativo

A afluência de imigrantes a Portugal, nas últimas três décadas transformou radicalmente todo o tecido social português, caracterizando-se hoje pela sua heterogeneidade. Até ao início da década de 90 do século XX, os fluxos migratórios provinham essencialmente dos Países de Língua Oficial Portuguesa, com maior incidência de Cabo Verde, Brasil e Angola. É nessa década que se registam movimentos bastante significativos de imigrantes provenientes da Europa Central e Oriental, principalmente da Ucrânia, Rússia, Roménia e Moldávia, assim como da Ásia, destacando-se os naturais da China, Índia, Paquistão e das antigas repúblicas soviéticas. De acordo com a análise apresentada pelo Instituto Nacional de Estatística em Dezembro de 2006, residiam de forma legal em Portugal 329 898 cidadãos de nacionalidade estrangeira, sendo as maiores comunidades de Cabo Verde (57 349), Brasil (41 728) e Angola (28 854). A sociedade portuguesa do século XXI, distancia-se cada vez mais do conceito de monolinguismo, tal como se evidencia no Projecto Gulbenkian “Diversidade Linguística na Escola Portuguesa”, que, segundo o estudo feito, onze por cento dos alunos residentes na área da Grande Lisboa nasceram fora de Portugal e têm como línguas maternas cinquenta e oito idiomas. É urgente uma intervenção diferente no que corresponde a esta nova realidade linguística em Portugal e sobretudo no que concerne à integração do “outro”, reconhecendo e respeitando as várias línguas maternas e culturas, como também a sua preservação a fim de possibilitar o desenvolvimento íntegro e harmonioso da identidade. A heterogeneidade da actual sociedade portuguesa impõe um olhar atento para com esta nova realidade no país, sobretudo em muitas das escolas onde a par do uso da língua portuguesa outras línguas são também usadas como forma de comunicação entre os mesmos pares, situação esta perfeitamente desajustada da realidade escolar madeirense Estudo de caso: O uso da Língua Portuguesa por jovens oriundos de outros países nos domínios privado, público e educativo. 10 de inícios da década de 90 do século XX, à excepção dos alunos provenientes da Venezuela, os denominados luso-descendentes. A escola mudara, tudo se alterara, havia que tentar perceber o que estava a ocorrer, um novo Mundo “invadira” as turmas, prontas a aprender, a saber, a descobrir. Era preciso preencher o silêncio expectante. Aprender uma nova língua, a portuguesa, decorrente da obrigatoriedade implícita de tratar-se da língua oficial, obrigava a repensar o ensino, a continuamente desvendar novos caminhos possibilitadores de encontro entre a língua materna e a segunda, de reencontro com a identidade linguística e cultural que não se quer perdidas, só tornado possível na diferença. A par de uma escola que se apresentava de forma diferente, cuja intervenção teria de ser oposta à de então, uma vez que a aprendizagem do português era feita como língua segunda (L2), muitas foram e são as inquietações, um turbilhão de interrogações decorriam deste contacto constante de uma língua que se diz minha, fonte de partilha com outros jovens. O uso da língua portuguesa confinar-se-á unicamente à escola com os professores e colegas ou despoletará curiosidades, vontades, interesses, motivados por objectivos confinados ao percurso e à história humana? Muitas são as interrogações que ocorrem, muitos são também os momentos de sabedoria mútua de línguas e países a desvendar num contínuo ininterrupto e é essa constante procura que determina a busca de respostas. Entre muitas interrogações uma afigurava-se de forma latente, quiçá fonte de resposta para outras interrogações inerentes à língua portuguesa como língua segunda. A sua utilização por parte dos alunos de outras nacionalidades nos domínios privado, público e educativo engloba domínios diversos capazes de informar acerca do uso dessa mesma língua. Importa no entanto reforçar que estes alunos constituem um grupo heterogéneo sob diversos pontos de vista: etário, linguístico e cultural. Do ponto de vista linguístico a população que tem o português como língua segunda abrange alunos falantes de diferentes línguas maternas, umas mais próximas, outras mais afastadas do português, propiciando diferentes graus de transferência de conhecimentos linguísticos e de experiências comunicativas, como também em diferentes estádios de aquisição e que fora da escola o usam em maior ou menor número de contextos e com um grau de frequência desigual. Estudo de caso: O uso da Língua Portuguesa por jovens oriundos de outros países nos domínios privado, público e educativo. 11 Dispõem também de diferentes capacidades individuais para discriminar, segmentar e produzir sequências linguísticas. Já do ponto de vista cultural apresentam diferentes hábitos de aprendizagem, bem como diferentes representações e expectativas face à escola. Todos estes factores determinarão ritmos de progressão distintos no que respeita à aprendizagem do português como língua segunda. As oportunidades de aprendizagem e de uso que cada indivíduo tem ao longo da vida, determinantes no processo de aquisição, desenvolvimento e aprendizagem de uma língua, variam bastante de indivíduo para indivíduo. Os alunos podem viver num mesmo contexto no entanto razões variadíssimas determinarão diferentes oportunidades de aprendizagem e de uso. Viver-se num contexto de imersão não é suficiente para que todos tenham o mesmo grau de exposição a material linguístico rico e variado da L2. Essas oportunidades também se relacionam com a distância linguística entre língua primeira (L1) e a língua segunda, quanto mais afastadas são as duas línguas mais os falantes da L2 se refugiam na sua língua materna, assim como também se associam aos hábitos culturais da comunidade e da família.

Appraising and selecting strategies to combat and mitigate desertification based on stakeholder knowledge and globalbest practices in Cape Verde Archipelago

Cape Verde is considered part of Sahelian Africa, where drought and desertification are common occurrences. The main activity of the rural population is rain-fed agriculture, which over time has been increasingly challenged by high temporal and spatial rainfall variability, lack of inputs, limited land area, fragmentation of land, steep slopes, pests, lack of mechanization and loss of top soil by water erosion. Human activities, largely through poor farming practices and deforestation (Gomez, 1989) have accelerated natural erosion processes, shifting the balance between soil erosion and soil formation (Norton, 1987). According to previous studies, vegetation cover is one of the most important factors in controlling soil loss (Cyr et al., 1995; Hupy, 2004; Zhang et al., 2004; Zhou et al., 2006). For this reason, reforestation is a touchstone of the Cape Verdean policy to combat desertification. After Independence in 1975, the Cape Verde government had pressing and closely entangled environmental and socio-economic issues to address, as long-term desertification had resulted in a lack of soil cover, severe soil erosion and a scarcity of water resources and fuel wood. Across the archipelago, desertification was resulting from a variety of processes including poor farming practices, soil erosion by water and wind, soil and water salinity in coastal areas due to over pumping and seawater intrusion, drought and unplanned urbanization (DGA-MAAP, 2004). All these issues directly affected socio-economic vulnerability in rural areas, where about 70% of people depended directly or indirectly on agriculture in 1975. By becoming part of the Inter- State Committee for the Fight against Drought in the Sahel in 1975, the government of Cape Verde gained structured support to address these issues more efficiently. Presentday policies and strategies were defined on the basis of rational use of resources and human efforts and were incorporated into three subsequent national plans: the National Action Plan for Development (NDP) (1982–1986), the NDP (1986–1990) and the NDP (1991–1995) (Carvalho