874 resultados para User Interfaces
Resumo:
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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This Manual is intended to guide individuals and institutions seeking to use the Aid for Trade Dashboard developed by the Economic Commission for Latin America and the Caribbean as part of the Development Project Facilitating the Effective Integration of Developing Countries into the Global Economy through Aid for Trade Schemes. This Dashboard presents a set of online indicators for all the countries comprising the five United Nations Regional Commissions which are currently participating in this Project.
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This manual contains information on the dataset compiled from the Survey of Living Conditions and Household Budgets (SLC/HBS) conducted in Saint Lucia by the Kairi Consultants Limited and National Assessment Team between 2005 and 2006. The SLC/HBS is a sample survey which generates data on households and individuals in the country. This manual was developed by the Economic Commission for Latin America and the Caribbean (ECLAC) Subregional Headquarters in the Caribbean as a supplementary document for the Caribbean Household Surveys Database (CHSD). It is sectioned out into two main parts- section one provides brief description of the survey and section two contains a concise data dictionary of variables generated from the survey as well as additional variables created by ECLAC. In addition, for ease of reference, an index of all variables in the database is included at the end of the document.
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Ps-graduao em Servio Social - FCHS
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Ps-graduao em Engenharia Eltrica - FEIS
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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A utilizao de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) torna-se, a cada dia, mais evidente em diversas instituies de ensino pblico e particular, assim como em rgos governamentais e privados. Vrias verses de AVAs encontram-se disponveis para utilizao gratuita, cada uma com suas idiossincrasias. No Brasil, j so quase mil instituies que utilizam referidos ambientes. Esses nmeros expressam a necessidade de investimentos e de novas pesquisas na rea. Este trabalho especifica e desenvolve um AVA que tem por objetivo minimizar problemas encontrados em muitas abordagens de ambientes atualmente disponveis, propondo um ambiente denominado de Ambiente Colaborativo de Aprendizagem Interdisciplinar (ACAI), desenvolvido para disponibilizar uma infra-estrutura que permita integrar os conceitos de: trabalho colaborativo, comunidades virtuais de aprendizagem, interdisciplinaridade, adaptao de interfaces e, de forma complementar, permitir a gerao de recomendaes automticas a seus usurios baseadas em seus perfis.
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No contexto educacional de ensino e aprendizagem de lnguas estrangeiras, seja ele na educao bsica ou no nvel superior, as atividades de escrita so geralmente negligenciadas em detrimento da grande ateno dada habilidade de oral. Professores se queixam com frequncia dos desafios e dificuldades que enfrentam para despertar em seus alunos o interesse em relao s atividades de escrita. Por outro lado, percebe-se que os alunos tambm reclamam do tratamento que dado escrita em sala de aula, mostrando-se desinteressados e desmotivados quando da produo dessas atividades. Diante disso, este trabalho tem o objetivo de discutir, refletir e analisar como essa habilidade vem sendo tratada ao longo dos anos e prope a abordagem baseada em gneros textuais com o intuito de motivar e fomentar a autonomia dos alunos de uma turma de graduao em Letras, habilitao em Lngua Inglesa da Universidade Federal do Par, no campus de Bragana, a partir do uso de gneros virtuais dispostos no site de relacionamentos Orkut.
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Neste trabalho, investigamos o papel de componentes interativos, frequentemente utilizados na construo de interfaces computacionais educativas, na postura exploratria do estudante e na aprendizagem de conceitos matemticos. Selecionamos para esta pesquisa os seguintes componentes: caixa de combinaes (combo box) e campo de texto (text field). Do ponto de vista educacional, estes componentes tm papis distintos: o primeiro orienta as escolhas do estudante durante um processo exploratrio, enquanto que o segundo no oferece qualquer orientao. Para comparar o papel desses componentes, desenvolvemos duas interfaces computacionais interativas atravs das quais o estudante pode explorar o comportamento grfico de uma funo do primeiro grau. Ambas as interfaces so idnticas entre si, a menos do componente interativo empregado: em uma delas foi utilizado a caixa de combinaes e em outra o campo de texto. Tanto a postura exploratria quanto o desempenho em testes de conhecimento foram avaliados a partir de medidas diretas registradas pelas prprias interfaces. A postura exploratria foi avaliada atravs do nmero e do tipo de interaes do estudante com o componente interativo, sendo este registro uma das caractersticas singulares desta pesquisa, pois permite a observao de alguns comportamentos do estudante durante o processo de interao com a interface, e no somente antes e aps a interao. Dentro da limitao da ferramenta de coleta de dados da presente pesquisa, a aprendizagem foi medida atravs da comparao do desempenho em testes de conhecimento aplicados antes e depois do uso dos componentes interativos pelos estudantes. Neste contexto, diferenas significativas no papel de cada componente na postura exploratria e na aprendizagem foram ento observadas.
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Recentemente a sociedade est vivendo em meio a um aglomerado de dispositivos mveis com mltiplas interfaces sem fio que permitem que clientes mveis domsticos e corporativos solucionem problemas rotineiros no menor espao de tempo e em diversas localizaes. Por outro lado, a disponibilidade de diversas tecnologias de acesso sem fio como: Wi-Fi (Wireless Fidelity), WiMAX (Worldwide Interoperability for Microwave Access) e LTE (Long Term Evolution), proporcionam um cenrio heterogneo com diversas oportunidades de conectividade para o usurio de dispositivos com mltiplas interfaces. Alguns dos desafios atuais no contexto da concepo da ento denominada NGN (Next Generation Networks) so o desenvolvimento de arcabouos e mecanismos que viabilizem tanto o suporte adequado Qualidade de Servio (QoS Quality of Service) e Qualidade de Experincia (QoE Quality of Experience) para aplicaes multimdia, quanto a garantia de equidade entre vazes de diferentes aplicaes em ambiente heterogneo. Esta dissertao prope um arcabouo para o aprovisionamento de QoS e QoE em redes sem fio heterogneas formada por redes WiMAX e Wi-Fi. Especificamente, nossa soluo prov mapeamento esttico de QoS entre as classes de servios WiMAX e categorias de acesso Wi-Fi. Alm disso, nossa proposta tambm combina funcionalidades de equidade entre vazes com a soluo de mapeamento, a fim de alcanar um bom compromisso tanto para o operador da rede, quanto para o usurio, atravs de uma nova metodologia de coleta e calculo de vazo agregada e algoritmo de deciso de handover vertical. A avaliao quantitativa da proposta foi realizada atravs de modelos de simulao no ns-2 (Network Simulator). Os resultados de desempenho demonstram a eficincia da arquitetura em termos de mtricas de QoS (vazo, vazo mdia e atraso) e QoE (PSRN - Peak Signal to Noise Ratio, SSIM - Structural Similarity Index e VQM - Video Quality Metric).
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Ps-graduao em Cincia da Informao - FFC
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Ps-graduao em Cincia da Informao - FFC
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Os avanos nas tecnologias de comunicao sem fio, a demanda por novas aplicaes multimdia em tempo real, com requisitos de Qualidade de Servio (QoS) e Qualidade de Experincia (QoE), e a proliferao de equipamentos mveis, originam o surgimento de solues que permitem mobilidades horizontais e verticais em redes heterogneas, de modo transparente. Esses dispositivos mveis apresentam mltiplas interfaces sem fio, onde os usurios se conectam para realizar tarefas e servios variados no seu dia a dia, mediante a tecnologia de redes diferentes, proporcionando um cenrio heterogneo com diversas oportunidades de conectividade para os usurios mveis. Visando solucionar o problema de vrias conexes, feitas por usurios mveis, em uma mesma rede Wi-Fi (Wireless Fidelity) e/ou WiMAX (Worldwide Interoperability for Microwave Access) com diferentes servios executados, porm, utilizando incorretamente a rede, esta dissertao prope uma tcnica hierrquica de deciso de mobilidade transparente, baseada em uma funo de custo, no padro IEEE 802.21 e no mapeamento de classes de servio para garantir QoS/QoE para usurios em perodos de mobilidade chamada de MIH2Q, onde essa poltica informa a melhor rede para ser utilizada, de acordo com o servio utilizado pelo usurio mvel. A avaliao do impacto e os benefcios da proposta so feitas atravs de simulao no NS-2 (Network Simulator - version 2) e no evalvid, utilizando mtricas de QoS e QoE para verificao dos resultados.
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O estudo do comportamento dinmico da juno que se forma ao se unir uma fibra nervosa a um semicondutor objeto de muitas pesquisas ultimamente em grandes centros de pesquisas. Estes estudos levam basicamente a dois modelos matemticos de modelagem da juno: o modelo de contacto de ponta e o modelo de contacto de rea. Utilizando o modelo de contacto de rea, resolve-se a equao diferencial que descreve o comportamento dinmico da juno neurnio-semicondutor, atravs de dois mtodos analticos. No primeiro mtodo a soluo da equao diferencial obtida atravs da soma de duas equaes: da soluo da equao homognea mais a da equao particular, obtendo dessa forma, o resultado que consta na literatura. J o segundo mtodo o que descreve a soluo usando as funes de Green, cujo resultado, embora no coincidente com o da literatura, totalmente coincidente na regio de interesse dentro da juno. A vantagem do uso da funo de Green na determinao da soluo de uma equao diferencial, que, uma vez determinada essa funo, a soluo dessa equao diferencial obtida de forma imediata, bastando para tal, fazer um processo de integrao do produto entre a funo de Green e a funo de excitao ou fonte. Por ltimo, mostra-se a completa equivalncia entre os dois mtodos de solues da equao diferencial.
