935 resultados para Surdos Educação Legislação
Resumo:
Identificar, en los discursos y prcticas de los maestros y monitores, los significados que se atribuyen a la sostenibilidad y analizar la relacin entre el discurso y la prctica educativa de estos actores socio-educativo, en relacin a la sostenibilidad. La investigacin es de naturaleza cualitativa, debido al estudio de la realidad de las comunidades en su contexto natural, intentando dar sentido e interpretando los significados que las personas atribuyen a la sostenibilidad. La investigacin se desarrolla, en los barrios de Mangabeira y Papagayos, en Feira de Santana, y en dos escuelas pblicas, en la ciudad de Serrinha -Bahia. En relacin con la muestra de investigacin, se compone, en espacios formales diez maestros de las escuelas pblicas (estatal y municipal) de la escuela fundamental de Serrinha. En los espacios educativos no formales, se seleccionan cinco monitoras de PETI, que desarrollar sus actividades, en el ncleo de Mangabeira, y de Parrot. Se ampla la muestra con seis monitores pertenecientes a otros centros para participar en el grupo de coordinacin. Como fuentes de informacin, para el estudio, se utilizan los siguientes instrumentos: entrevista semi-estructura, la observacin participante y grupo focal. En relacin con el anlisis e interpretacin de los datos, las tcnicas utilizas son las siguientes: anlisis de los discursos en los grupos de discusin, procesos de triangulacin y anlisis de contenido . Las propuestas presentadas en la investigacin, pueden contribuir a las cuestiones sociales, instituciones educativas y de las comunidades. En lo social, tanto nios como adolescentes y sus familias pueden beneficiarse mediante la mejora de la calidad social de vida de los aspectos: educacin, higiene, salud, vivienda, saneamiento, alimentacin, trabajo, entre otros. En el campo educativo, este estudio contribuye a la formacin de los educadores, contemplando un nuevo plan de estudios que abarca la perspectiva de transversales y la educacin integral asociada a diversas actividades de educacin. En el aspecto institucional, las instituciones pueden adoptar las propuestas existentes, para repensar, con el fin de proporcionar a los nios y las familias de las comunidades estudiadas nuevos retos en la vida, como la dignidad humana.
Resumo:
Examinar los efectos de la racionalidad mdico-higienista y el contenido bsico de las legislaciones destinadas a los menores que existen y que fueron elaboradas en Brasil, a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. El mtodo histrico-educativo, con nivel cualitativo de anlisis e interpretacin, caracteriza a este trabajo de investigacin. De igual modo, se define como una investigacin descriptiva e interpretativa. Descriptiva al abordar las cuestiones generales acerca del objeto de estudio, debido a que los datos que se obtienen permiten identificar, describir y clasificar las caractersticas de las prcticas educativas para los nios abandonados en la historia de las instituciones en Brasil. Interpretativa, al examinar la relacin entre los objetivos definidos y los datos obtenidos. Las fuentes empleadas se delimitan entre el perodo de 1977 a 2007, principalmente estas fuentes son: la BASE LEGIS, la COLECCIN MONCORVO FILHO y documentos escritos por el doctor Arthur Moncorvo de Figueiredo Filho. La representacin dicotmica de la infancia, ligada a su condicin social, produjo una cruel separacin, de un lado, el nio, para el cual estaba destinada la ciudadana, y en otro, el nio pobre al que deba aplicarse el trabajo regenerador. En algn lugar entre ambos extremos se encontraba una poltica perversa de control y disciplina, enmascarada bajo el discurso moralizador.
Resumo:
Reflejar una preocupacin y compromiso sobre el tema de la alfabetizacin en Brasil, sobre el marco epistemolgico para comprender la realidad de la situacin educacional brasilea. Identificar en el tiempo histrico, los avances o retrocesos que se produjeron, en el concepto y la prctica del analfabetismo y el enfoque poltico que se ofrece en instituciones como la UNESCO, CEPAL, OEI. Se ha trabajado con informacin cualitativa a travs del anlisis de la misma y de informacin de inters. Se deben realizar ms estudios sobre las perspectivas de este estudio, para contribuir a la definicin y estructuracin de nuevas polticas para los jvenes y adultos y reducir de manera efectiva, la tasa de analfabetismo en Brasil y el Estado de Baha. Pero se puede afirmar que Brasil sigue teniendo una de las tasas ms altas de analfabetismo en el mundo.
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Resumen basado en el de la publicacin
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Cidadania : Cultura, Lazer e Educação para todos. 'Ciudadana : Cultura, Ocio y Educacin para todos'.
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Monogrfico con el ttulo: 'Educa la ciudad?'. Resumen basado en el de la publicacin
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El presente texto est circunscrito a la tesis del Doctorado Interuniversitario en Educacin Ambiental, de la Universitat de les Illes Balears (UIB) y otras, promovido por los Ministerios de Medio Ambiente y de Educacin, Cultura y Deporte de Espaa. En su elaboracin, utilizamos la andadura como metfora, con sus derroteros y huellas existentes en el camino, asimismo sus caminantes, con sus corazones esperanzadores y determinados en alcanzar sus metas. Empezamos este trabajo con algunas pinceladas respecto de la trayectoria de vida (personal, profesional y formacin), identificando los inolvidables momentos del encuentro con Paulo Freire y su obra, con su referencial terico y las marcas dejadas en la formacin y en la construccin de pensamiento como educadores. A partir de una investigacin bibliogrfica y documental sobre el autor, uno de los objetivos fue rescatar la reluciente e iluminada teora de Paulo Freire y resignificarla en la Educacin Ambiental. Idealizamos, entonces, un encuentro de Paulo Freire, para dialogar con diferentes autores contemporneos de Brasil - Maria Cndida Moraes, Moacir Gadotti, Leonardo Boff, Marcos Sorrentino, Philippe Layrargues y Carlos Frederico B. Loureiro y de otros pases Thomas Berry, Fritjof Capra, Francisco Gutierrz, Enrique Leff, Pablo Meira y Robert Kurtz. La seleccin de los textos, resultante de la investigacin bibliogrfica sobre los autores, adems de expresar la esencia de lo que cada uno defiende, de forma sinttica, en el rea ambiental, posee alguna confluencia con el discurso freiriano. A partir de la categorizacin del pensamiento de Freire, fueron establecidas conexiones con la temtica ambiental. Por lo tanto, fue necesaria una lectura panormica de toda su obra, apartando los aspectos relevantes, lo que result en la construccin del Declogo para la Educacin Ambiental a la luz de Paulo Freire, una elaboracin indita y, por lo tanto, valiosa, cientfica y oportuna. Otro objetivo fue investigar las concepciones de los profesores de la red pblica de enseanza, cuya muestra fue de 112 sujetos, oriundos de los municipios que representan los diferentes biomas (sierra, sertn y costa) de Cear. Considerando la temtica ser la Educacin Ambiental y la diversidad de ecosistemas en el Estado, se parte de la premisa de que las caractersticas ambientales determinan la manera de vivir de las poblaciones, respecto a la relacin con la natureza, en la utilizacin de los bienes y servicios por ella ofrecidos al hombre para su supervivencia y manutencin (conservacin) de la vida. Las ms importantes preguntas fueron: Qu visin de mundo tienen los profesores implicados en la investigacin (encuesta)? Qu valores orientan su prctica educativa y en la relacin con el Medio Ambiente? Como contribucin de la investigacin, algunas huellas, a ttulo de conclusiones/consideraciones finales, como indicativo y estmulo para otros caminantes. Esperamos que el trabajo pueda formar parte de la elaboracin de saberes en un nuevo territorio de formacin la Educacin Ambiental.
Resumo:
O artigo pretende apresentar uma reflexo sobre as polticas educativas e os discursos que as justificam, num tempo de procura de integrao de Portugal no espao europeu aps os anos sessenta do sculo XX e especialmente no quadro democrtico do ps revoluo de 1974, identificando uma relevncia gradual no entendimento do papel primordial do sistema educativo no desenvolvimento econmico. Defende que, especialmente a partir dos anos de 1980, e a partir de uma anlise emprica das palavras - chave, se revela um carcter hbrido nos discursos dos responsveis polticos que associa uma orientao construtivista numa perspectiva crtica com a apologia da eficcia do sistema entendida como necessria produtividade econmica. Considera-se a importncia do contexto nacional e do sentido que as suas caractersticas conferem ao modelo globalizado de modernizao para explicar por que a tendncia homogeneizante da regulao internacional mitigada por preocupaes de cariz emancipatrio.
