953 resultados para Profissional técnico

Educação profissional continuada sobre IFRS para PMEs: a percepção de contabilistas do Estado de Mato Grosso

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Comparativo entre os processos de implantação do Código técnico das edificações na Espanha e NBR 15.575/2008: desempenho no Brasil

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As tecnologias digitais na formação profissional de alunos do curso de eletrônica do IFPI: apropriação de competências e/ou caminho para emancipação

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Formação profissional dos afro-brasileiros: um estudo a partir da trajetória de vida de alunos dos cursos técnicos da Escola Técnica Estadual de Sinop-MT

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A contribuição para a formação do profissional contábil proporcionada pelo ensino mediante jogos de empresa

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Quem disse que não é coisa de menina: provocações acerca das relações de gênero no ensino técnico em agropecuária do IFRS – Câmpus Bento Gonçalves

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Na escrita do professor, um percurso possível para a análise do (seu) desenvolvimento profissional

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A aprendizagem e a qualificação profissional como via de inclusão social no mercado formal de trabalho: Um estudo do “projeto piloto nacional de incentivo a aprendizagem da pessoa com deficiência”

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As trajetórias de desenvolvimento profissional dos docentes nas instituições de ensino superior privado (IESP) do extremo oeste do Paraná

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A firma sob a ótica da estratégia de operações: a proposta de um modelo técnico-econômico para a organização interna da firma

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Desenvolvimento profissional docente: desafios e tensionamentos na educação superior na perspectiva dos coordenadores de área e de curso

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O processo inicial de competência profissional docente: por uma análise multimodal do trabalho real/concretizado

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Instituto Federal do Rio Grande do Sul Câmpus Sertão: memórias da cultura escolar através das narrativas de egressos do Curso Técnico em Agropecuária (1972-2010)

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As representações dos professores sobre a implementação do Proeja no curso técnico integrado ao médio em Comércio no IFPI Campus Teresina Central entre 2009 e 2012

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A qualificação profissional na área da deficiência visual do Instituto Benjamin Constant: uma análise na perspectiva dos professores

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