Mudan��as nos livros did��ticos do aluno e do professor: o 1�� ano das s��ries iniciais e o movimento da matem��tica moderna

Este trabalho visa explorar o ensino da matem��tica por meio da an��lise de livros did��ticos do aluno e do professor entre as d��cadas de 1960 e 1980, focando o 1�� ano do ensino prim��rio, atual fundamental I. Iniciamos por uma revis��o bibliogr��fica sobre o contexto hist��rico, desde a introdu����o do livro na sociedade at�� a utiliza����o do mesmo para o ensino na ��rea da matem��tica. A pesquisa tentar�� retratar brevemente, a história da educa����o e da educa����o matem��tica no Brasil, as diferentes concep����es de ensino da ��poca em quest��o, ou seja, entre as d��cadas de 1960 e 1980, onde houve o ��pice e o decl��nio do Movimento da Matem��tica Moderna. Por fim, este trabalho buscar�� explorar de maneira panor��mica, se ocorreram mudan��as nos conte��dos no ensino da matem��tica por meio da an��lise de livros did��ticos do aluno e do professor no 1�� ano das s��ries iniciais e relatar quais foram essas mudan��as. Utilizar-se-�� como metodologia a an��lise de livros did��ticos como um objeto pertencente �� história cultural, com um enfoque na an��lise s��cio-hist��rica, na an��lise formal ou discursiva e, finalmente, interpreta����o/ reinterpreta����o.

Um contexto hist��rico e s��cio-ambiental dos povos da floresta do Acre: ensaio sobre história recente desses povos e as pol��ticas p��blicas estaduais do Governo da Floresta

O Estado do Acre, territ��rio mais recentemente incorporado ao Brasil, at�� meados do século XIX apresentava em seu territ��rio apenas povos tribais amer��ndios, que l�� habitavam desde mil��nios. O hist��rico de povoamento mais recente do estado (a partir da segunda metade do século XIX) est�� atrelado com o mercado internacional da borracha, a regi��o foi o destino de milhares de pessoas em busca de fazer a vida explorando as seringueiras. A partir de ent��o uma s��rie de disputas fundi��rias ocorreram na regi��o, o que foi um dos fatores que influenciaram na conforma����o da sociedade acreana. O movimento ambientalista surgiu no estado como resultado dessas disputas fundi��rias na segunda metade do século XX. No final da d��cada 90 o governo estadual, assimilando o discurso ambientalista, assume o governo com a Frente Popular do Acre, composta por uma s��rie de partidos, com o autodenominado ���Governo da Floresta��� e usando o neologismo ���florestania��� como s��mbolo do projeto do governo. Apesar de utilizar amplamente em seu discurso tem��ticas ambientais e dos povos da floresta, acabou ao longo dos anos tendo atitudes com um cunho mais doutrinador do que emancipador. A discrep��ncia entre a pr��tica e o discurso do ���Governo da Floresta��� �� ent��o analisada a partir de conceitos como ���Ecologia dos Saberes��� e ���Biopoder���, conceitos que auxiliam na identifica����o das atitudes de cunho doutrinador postas em pr��tica pelo governo. Considerando como ���ecologia dos saberes��� aquela forma de conhecimento que tem a premissa um reconhecimento da pluralidade de conhecimentos heterog��neos que em intera����es sustent��veis e din��micas entre eles n��o comprometem suas autonomias e ���biopoder��� como aquela forma de poder que exerce a sua domina����o sobre a pr��pria vida da popula����o, estabelecendo como �� que esses devem viver

Dan��a de sal��o: história e evolu����o

A dan��a surgiu desde os prim��rdios da humanidade, quando os povos mais antigos dan��avam, para a chuva e para o sol, para seus Deuses e para as pessoas mortas ou pelo simples fato de se comunicar. A partir do século XV, ela passou a ser executada nos grandes sal��es dos pal��cios, e algumas dessas dan��as s��o a valsa, o minueto e a quadrilha. Surgiu, ent��o, a Dan��a de Sal��o, sendo que, cada regi��o tinha suas dan��as caracter��sticas. No in��cio do século XX come��am as primeiras competi����es de dan��a e uma organiza����o e padroniza����o delas, buscando sua inser����o nos Jogos Ol��mpicos. A dan��a de sal��o chegou ao Brasil com a Fam��lia Real, e ap��s sua populariza����o, sofreu influ��ncia da cultura africana, que deu origem a novas dan��as, como o maxixe, o samba, o choro, a lambada, o forr�� entre outros. A dan��a como esporte chegou ao Brasil h�� pouco tempo, com a cria����o da Confedera����o Brasileira de Dan��a de Sal��o. Com essa profissionaliza����o da Dan��a de Sal��o e mesmo pelo seu car��ter l��dico, hoje, existem muitos praticantes. Este estudo teve a finalidade de fazer um levantamento hist��rico, que possa contribuir e enriquecer a quantidade de estudos nesta ��rea, al��m de possibilitar ��queles que buscam a obten����o de informa����es relevantes sobre a dan��a de sal��o.

A imprensa em Lins: an��lise das din��micas sociais e urbanas em O Progresso, 1925-1927 O Linense, 1928-1929

O trabalho de conclus��o de curso, que tem por tema ���A imprensa interiorana: an��lise das din��micas sociais e urbanas em O Progresso, 1925-1927 e O Linense, 1928-1929���, visa analisar os peri��dicos aqui apontados, enquanto representativos dos jornais circulantes no interior paulista do in��cio do século XX, inseridos dentro de um contexto de urbaniza����o das cidades do noroeste do estado de S��o Paulo, mais especificamente, Lins. Esses peri��dicos ser��o, portanto, objeto de estudo e, concomitantemente, as principais ferramentas de pesquisa sobre a cidade aqui estudada e de identifica����o das tem��ticas relativas ao assunto cidade/urbano. Este trabalho serve como um complemento �� pesquisa de inicia����o cient��fica ���A Imprensa em Lins: temas da cidade e do urbano em O Progresso, 1925-1927 e O Linense, 1928-1929���, que teve como proposta fazer o levantamento de temas sobre a vida, as transforma����es e as din��micas urbanas de Lins, munic��pio do oeste paulista, mapeando diversas dimens��es da cidade publicadas nos jornais O Progresso, do per��odo de 1925 a 1927 e O Linense, de 1928 a 1929. Dessa maneira, o trabalho visa contribuir para os estudos sobre as cidades da Zona Noroeste paulista e, a partir da an��lise dos jornais, realizar uma leitura da imprensa interiorana do in��cio do século XX em S��o Paulo. Cabe salientar que a pesquisa est�� vinculada ao Projeto Tem��tico ���Saberes Eruditos e T��cnicos na Configura����o e Reconfigura����o do Espa��o Urbano ��� Estado de S��o Paulo, séculos XIX e XX (processo 05/55338-0)���, com coordena����o do grupo de professores da Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunica����o da UNESP-Bauru. O subtema desse projeto, sob a responsabilidade espec��fica do orientador C��lio Jos�� Losnak, chama-se ���As dimens��es pol��tica e cultural da circula����o dos saberes nas cidades do oeste paulista: legisla����o, processos decis��rios... (Resumo completo, clicar acesso eletr��nico abaixo)

Significados da reforma agr��ria em bairros perif��ricos de Presidente Prudente (SP): uma tentativa de di��logo entre a luta pela Terra e a soberania alimentar

La lucha por la tierra en el Brasil se confunde con la pr��pria historia del pa��s, erigida sobre una cuesti��n agraria turbulenta en la cual ha predominado la hegemon��a de los grandes proprietarios de tierra, tanto en la forma de latifundistas, cuanto, m��s recientemente, de los empresarios del agribusiness, caracterizando una versi��n m��s moderna de la dominaci��n de la l��gica del capital en detrimento de las dem��s formas de organizaci��n de la vida. A partir de la segunda mitad del siglo XX, ocurre un aguzamiento de los conflictos por la tierra con la emergencia de los principales movimientos sociales en Brasil, como el MST. Esos movimientos surgen en un contexto de transformaci��n de la formaci��n socioespacial brasile��a, marcada por la creciente urbanizaci��n del pa��s, lo que repercute em las sus formas de organizaci��n, pasando a comparecer una preocupaci��n con la poblaci��n urbana en las discusiones y acciones en pro de la Reforma Agraria. Yuxtaponiendo-se a eso proceso, tambi��n ha emergido fortemiente en las ��ltimas d��cadas la problem��tica de la hambre en el mundo, tanto a trav��s de los dados alarmantes de los organismos supranacionales (FAO), como del debate impulsado por los movimientos sociales acerca de la Soberan��a Alimentaria (Via Campesina). Todos esos elementos merecen atenci��n em esto trabajo, que busca aprehender c��mo se efectiva la participaci��n de barrios de la periferia pobre de la ciudad de Presidente Prudente/SP en el proceso de lucha por la tierra en el Pontal del Paranapanema, haciendo eso por lo medio de una lectura geogr��fica de esa realidad que prime por la superaci��n anal��tica de la disociaci��n entre ciudad y campo, como se fueran espacios inertes entre s��. Adem��s, es nuestro objetivo destacar las motivaciones que llevan los sujetos protagonistas de eso proceso a dejaren la ciudad y adhieriren a la lucha por la tierra, permitiendo identificar elementos que extrapolan la esfera econ��mico-material

Mem��ria e história da advocacia assisense (1960 -1989)

P��s-gradua����o em História - FCLAS

A literatura carpentieriana e a história: aspectos metaficcionais historiogr��ficos em concerto barroco

This work is set in the context of the Hispanic-American literature of the twentieth century (in particular, Alejo Carpentier) viewed in a historical perspective. For this task, we focus on a specific writer���s work: the novel Baroque Concert (1974). The text is divided into three parts: the first deals with some topics concerning the intersection between sui generis Literature and History. Next, we focus on the Hispanic-American literary context, discussing it in an analytical perspective, with regard to its connections with the historical discourse. Finally, we analyze the novel Baroque Concert, by means of the basic concepts of the theory of historiographic metafiction.

Algumas reflex��es sobre a condi����o da mulher brasileira da col��nia ��s primeiras d��cadas do século XX

This article, about reflections on the condition of Brazilian women from the Colony to the first decades of the twentieth century, reveals the historical position of them and the attitudes and behaviors related to gender and sexuality. Subdued, it was treated as a sexual object, arousing all sorts of misogyny by men. Rebel, veiled or ostensibly, could serve their own desires. Throughout history, the Church and medical institutions which jointly accounted for, significantly, established the meaning and place of women. In Colony period, the woman is a ward from the Catholic ideology, but from the nineteenth century, after Independence, this power control arises to Medicine. The physician submits the religious discourse, naturalizing the status of women as one that breeds, namely the insertion of the medical issues of family scientifically legitimate colonial patriarchy. This is accentuated in the early twentieth century, when medicine consolidated setting standards and rules for marriage, to motherhood and family life. We note how the feminine universe was (and it is nowadays) ambivalent, with "one foot" in virtue and another in sin, with a tendency to contain and another to trespass. On the one hand we have the home and motherhood, validated in marriage, in which the woman is cared for and dependent on her husband. Reflecting on the motherhood of Virgin Mary, comes to the sacred dimension of the idealized woman saint by the Church. At the same time, however, feels the need for freedom, identity and independence, needing to give a voice to the desire to have their sexuality and all that it is due in full. The manifestation of the desire and the call for sexual satisfaction, and put in permanent conflict personal, psychological and social split between moral entrenched across generations and cultural transformations resulting from decades of the 20th Century.

A forma����o do cidad��o moderno: a sele����o cultural para a escola prim��ria nos manuais de Pedagogia (Brasil e Portugal, 1870���1920)

This article seeks to understand the production of the modern school in Brazil and Portugal at the turn of the 20th century. The analysis falls on the pedagogical knowledge constituted around school programs disseminated in pedagogical manuals at the Normal Schools in Brazil and Portugal. The study uses three teacher training manuals as source of information: Curso pratico de pedagogia destinado aos alunos-mestres das escholas normaes primarias e aos instituidores em exerc��cio (1874), by Mr. Daligault; Elementos de Pedagogia para servirem de guia aos candidatos ao magist��rio prim��rio (1870), by Jos�� Maria da Gra��a Affreixo and Henrique Freire; and Li����es de metodologia (1920), by Bernardino da Fonseca Lage.

Palavras viajeiras: circula����o do conhecimento pedag��gico em manuais escolares (Brasil/Portugal, de meados do século XIX a meados do século XX)

Na presente publica����o apresenta-se an��lises de um conjunto de manuais escolares que circularam na Escola Normal brasileira e portuguesa entre meados do século XIX e meados do século XX a partir de diferentes olhares, reeditando em outra chave o processo original de circula����o de ideias entre Brasil e Portugal no qual esses materiais se inserem. Orientados por outros estudos que tratam do mesmo tema, os autores realizaram recolha nos dois pa��ses a fim de comprovar a circula����o do corpus emp��rico que, ao final, foi definido como fonte. Assim, chegou-se ao seguinte conjunto de manuais did��ticos: Elementos de Pedagogia de Affreixo & Freire (1870); Curso Pr��tico de Pedagogia Destinado aos Alunos-Mestres das Escolas Normaes Primarias e aos Instituidores em Exerc��cio de Daligault (1874); Li����es de Pedagogia Geral e de História da Educa����o de Pimentel Filho (1875); Li����es de Pedologia e Pedagogia Experimental de Faria de Vasconcelos (1910); Li����es de Metodologia, de Fonseca Lage (1920); A arte da leitura, de M��rio Gon��alves Viana (1949) e Li����es de Pedagogia, de Aquiles Arch��ro Junior (1955). Os pesquisadores utilizam diferentes lentes para tecer suas an��lises e, cada um segundo sua especialidade de pesquisa, aprofunda aspectos que, juntos, comp��em um painel interpretativo sobre o processo de escolariza����o e seus espa��os, a normatiza����o do trabalho docente, os princ��pios que nortearam a sele����o cultural para a escola prim��ria, a constitui����o de modos e m��todos de ensino para realizar os objetivos educacionais e a especificidade que assumem os materiais e o ensino da leitura e da escrita nessa institui����o. Todas as an��lises reiteram a import��ncia dos impressos na consolida����o da escola prim��ria portuguesa e brasileira, notadamente no que se refere ��s prescri����es feitas nos manuais escolares que, em tr��nsito, configuram-se como palavras viajeiras.

Filosofia da história no direito natural do brasil imp��rio

P��s-gradua����o em História - FCHS

Da Consci��ncia Hist��rica (Pr��) (P��s?) Moderna: reflex��es a partir do pensamento de Reinhart Koselleck

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Entre o Pavilh��o Mexicano e o Cine Azteca: cultura visual e forma����o de identidade no Brasil e M��xico na primeira metade do século XX

The article seeks to reflect from a visual history of the elaborati��n imaginary political and national identities and transnational comparative perspective between Brazil and Mexico in the first half of the twentieth century. The main focus is Mexican participation in the exhibition commemorating the centennial of Brazilian independence in 1922 and the dialogues in the film industry of both countries in the second half of the 1940s and beginning of 1950s.

Teoria e metodologia na escrita da História do Brasil: Afonso de Taunay e a Academia Brasileira de Letras

The history of historiography in recent decades has the breathing space needed in the concerns of historians and has been transformed into a research field with its own issues. Uploaded this in perspective, this paper aims to understand how aspects of the theory of history and methodology have been addressed by Afonso de Escragnolle Taunay (1876-1958). We selected the letters exchanged by the author, the speeches of acceptance at the ABL, some articles and books produced by Taunay in the 1930s. In the first decades of the twentieth century, when it sought to define the historiography and its limits in both the literature and social science sources, the subjectivity is presented as the final decision making of the author, especially those related to the new site production Taunay, the Brazilian Academy of Letters.

A import��ncia de Scotus na concep����o de história de Arendt

The objective of this study is to discuss the notion of history in Arendt, from the importance that needs the thought of Duns Scotus, particularly with regard to the primacy of the will. For the author, Scotus was a medieval thinkers to emphasize the role of free will as power in the face of intellect attached to the natural activity. The freedom to get an act featuring a world ruled by contingency. Now, for Arendt, that freedom is consistent with your idea of authentic political, and base a public space, defined by word and action of individuals. The history, which takes place from political activity, received various treatments, from Greek antiquity to the modern conception of process. It joined the idealistic conceptions, establishing universal ways of defining the future. However, if freedom is to characterize the vita activa, the history must seek the meaning of the facts to scrutinize their singular aspects, which fell to the continuo of universal explanation of the official history. It is, therefore, to approach the history from the perspective of singular narrative, from the spectators, those who founded the public space. Hence the importance of bipolar concepts such as nature and freedom, necessity and contingency, will and intellect, as Scotus.