1000 resultados para História da Matemática
Resumo:
Creaci duna ruta a la Vall del Llmena que uneixi els quatre nuclis municipals: Sant Gregori, Canet dAdri, Sant Mart de Llmena i Sant Aniol de Finestres per tal de fomentar un turisme ms sostenible i promocionar el patrimoni cultural, histric i natural de la Vall
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Relat de la desaparici dels pobles aragonesos de Mequinensa i Ainielle a travs de l'anlisi literari de Cam de sirga, de Jess Moncada, i de La lluvia amarilla, de Julio Llamazares.
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Valoraci de la premsa peridica com a font de dades mdiques. La Gazeta de Barcelona informa sobre la inauguraci del Reial Collegi de Cirurgia (3 abril 1764). Inters dels fulls volanders en temps depidmies. Aportacions del Diari de Barcelona en el segle XIX.
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A produo intelectual apresentada no I Simpsio Ibero-Americano de História da Enfermagem foi organizada a partir de trs eixos temticos: antropologia do cuidado, história das instituies de ensino, de assistncia e agremiaes de enfermagem e história de vida, totalizando 198 estudos. Mediante os resultados apresentados a produo mostrada no simpsio apontou para a tendncia dos estudos em história da enfermagem, nos eixos temticos, pela ordem de interesse dos pesquisadores em: história das instituies, antropologia do cuidado e história de vida.
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La Literatura ha de ser implementada a les aules com a eina per a lensenyament i aprenentatge de la llengua anglesa, i hauria de complementar els llibres de text densenyament daquesta llengua. Daquesta manera els alumnes seran exposats encara ms a una varietat de registres, expressions i vocabulari daquesta llengua. La metodologia densenyar la gramtica dels contes o histries coneguda en angls com Story Grammar Approach (SGA) i la metodologia sobre la comprensi i reacci lectora o Reader Response Approach (RRA) sn excellent vehicles per a implementar la Literatura com a eina a les aules per a ensenyar angls.La metodologia sobre la gramtica de contes o SGA noms es pot posar en prctica quan els textos sn narratius perqu aquests posseeixen tots els segents elements: Personatges Ambient Trama Conflicte Resoluci Tema La metodologia de la reacci lectiva o RRA es centra principalment en la comprensi subjectiva i reacci del lector sobre un text, en la qual el lector formula una hiptesis i aporta les seves idees sobre el text a una conversa grupal. Els estudiants han de poder aportar les seves reaccions, idees i respostes sobre els textos. La metodologia RRA tamb enfoca les habilitats cognitives superiors i empenya a lalumne a millorar la seva expressi oral.Aquestes dues metodologies aporten incomptable avantatges. Treballen totes les intelligncies mltiples i totes les competncies acadmiques (menys la matemtica), els alumnes aprenen a treballar i a escolar als altres (i valorar altres opinions), poden aprendre sobre diferents cultures, la histria, geografia, sn exposats a diferents gneres, i fomenten i estimulen la lectura i escriptura, com tamb treballen les habilitats productives i receptives en laprenentatge del angls.
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Este estudo tem por objetivo analisar as atividades dos grupos de pesquisa em história da enfermagem existentes no Brasil e sua articulao com os cursos de graduao e ps-graduao em enfermagem. um estudo exploratrio qualitativo descritivo documental, realizado no perodo de julho de 2008 a maro de 2010. Foram identificados 34 grupos de pesquisa com pelo menos uma de suas linhas de pesquisa em história da enfermagem. Os resultados indicaram que os grupos tm produzido um vasto material bibliogrfico, linhas de pesquisa e ampla participao de estudantes de graduao e ps-graduao. Verifica-se tambm que ainda no h uma rede de comunicao entre os grupos da mesma linha de pesquisa. Conclui-se que necessrio trabalhar na interdisciplinaridade e no fortalecimento de algumas linhas de pesquisa que sustentem o conhecimento em história da enfermagem brasileira.
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Menorca ha estat un lloc destada per a moltes cultures, la qual cosa ha quedat reflectida en el lxic menorqu. En aquest treball sha creat un glossari de termes menorquins encara presents a la llengua quotidiana i se nha establert la seva possible etimologia.
Resumo:
O presente estudo teve como objetivo descrever a percepo de causas e risco para neoplasias, bem como associar comportamentos adotados para preveno de tumores e história familiar dessa patologia em indivduos com suspeita de sndromes neoplsicas hereditrias. A amostra de convenincia foi constituda por 51 usurios atendidos em um ambulatrio de aconselhamento oncogentico de um hospital-escola do interior paulista. Utilizou-se um instrumento previamente traduzido e adaptado para a cultura brasileira. Os respondentes consideraram seu risco de cncer como sendo igual ao da populao em geral e a história familiar de malignidades no foi estatisticamente associada realizao de exames preventivos. Os resultados deste estudo evidenciam a necessidade de interveno dos profissionais de sade, em especial do enfermeiro, o qual pode desenvolver atividades de educao em sade junto a essa clientela, como um dos componentes essenciais para o cuidado de enfermagem em oncogentica.
O Currculo de Matemática do 1 ciclo do Ensino Secundrio de Cabo Verde na perspectiva de professores.
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Este estudo tem por objectivo compreender a perspectiva de professores sobre o currculo de Matemática do 1 ciclo do Ensino Secundrio cabo-verdiano e conhecer necessidades de formao que identificam, para um melhor desempenho na sua actividade profissional. As questes de estudo so: 1) Como se revem os professores de Matemática no currculo do 1 ciclo do Ensino Secundrio, enquanto agentes que interpretam e implementam esse currculo? 2) Que potencialidades e dificuldades reconhecem nesse currculo? 3) Que reas consideram haver necessidade de formao, para a melhoria da sua prtica docente, nesse nvel de ensino? O desenvolvimento do referencial terico integra duas reas temticas como eixos centrais: o currculo, o professor e o professor de Matemática. Foi feita uma anlise de normativos cabo-verdianos para a educao, entre os quais se destacam a Lei de Bases do Sistema Educativo, o Plano de estudos para o ensino secundrio e o Programa de Matemática do 1 ciclo do Ensino Secundrio. A metodologia adoptada na investigao segue uma abordagem interpretativa e descritiva, suportada por um design de estudo de caso. So estudados trs casos, relativos a professores de Matemática cabo-verdianos do 1 ciclo do Ensino Secundrio. A recolha de dados recorre a uma entrevista semi-estruturada a cada professor, observao de trs aulas por professor participante e recolha documental. A anlise de dados foi feita utilizando principalmente a tcnica de anlise de contedos. Os professores revem-se como executores de um currculo uniforme, de cumprimento obrigatrio, normativo, emanado centralmente e do qual procuram interpretar as intenes. A sua viso de currculo centrada nos contedos do programa, um dos motivos para que o enquadramento ao nvel do meios institucionais e as competncias esperadas ao nvel do saber fazer e ao nvel do saber ser nem sempre serem conhecidas e/ou cumpridas. Em aco, revem-se como figuras centrais do currculo. Todos se revem com mais competncia na implementao curricular medida que vo adquirindo experincia profissional. Concordam com os temas do programa e um deles sugere a incluso de um tema. Consideram que os contedos nem sempre esto bem organizados e mostram a necessidade de a metodologia do programa ser mais detalhada, evidenciando claramente os seus propsitos. Eventualmente, podem no concordar com a estrutura de currculo em espiral do programa. Os professores identificam mais formao com melhor desempenho. As necessidades de formao so: Metodologia do Ensino da Matemática, Resoluo de Problemas, Avaliao e a Geometria ligada utilizao de materiais pedaggicos. O estudo parece indicar que os professores no desenvolvem prticas diferentes por no terem essa vivncia e aponta os professores mais jovens como mais abertos mudana.
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Esta dissertao sob o tema: História da Igreja do Nazareno: Uma Igreja Centenria em Cabo Verde (1901-2001) Uma Perspectiva Educacional foi projectada com o objectivo fundamental de focar a presena desta instituio religiosa e educativa que por mais de cem anos tem convivido com os cabo-verdianos de todas as ilhas e exercido uma influncia marcante no seio desta sociedade. Esforos foram envidados para que se pudesse de forma clara e concisa, atingir tal objectivo. Reconhecendo a pertinncia da abordagem do tema, encetou-se um percurso que durou dois anos (2008-2010) para a execuo e concretizao deste projecto que se encontra integrado no Curso de Mestrado em Estudos Africanos, ministrado pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto, atravs do ISE-CV, actualmente UNICV. De forma sucinta, apresenta-se este presente trabalho, estruturado em duas partes que se interligam e se completam: I. História da Igreja do Nazareno em Cabo Verde verso histrica. II. Influncias da Educao Crist Nazarena nos Cabo-verdianos verso sociolgica. NA PRIMEIRA PARTE, comea-se pelo Captulo de Enquadramento das Ilhas de Cabo Verde, uma anlise da sua situao social, econmica, poltica, religiosa e cultural, com destaque para o aspecto econmico e as suas implicaes, nomeadamente o fenmeno migratrio dos cabo-verdianos para a Amrica do Norte, nos sculos XVIII e XIX, em consequncia da pesca de cetceos nos mares de Cabo Verde por baleeiros americanos e de outros pases. Segue-se uma Contextualizao da Igreja do Nazareno Internacional, com referncia sua origem histrica, principais objectivos e base doutrinria, no intuito de melhor situar e conhecer as razes da Igreja do Nazareno de Cabo Verde. Notar-se- que esta denominao una e est presente em todos os continentes e em 155 pases do mundo. O 2 Captulo analisa a Evoluo Histrica da Igreja Cabo-verdiana, caracterizando-a em termos organizativos e administrativos; suas origens, desenvolvimento, programas de expanso e divulgao da mensagem do Evangelho de Jesus Cristo. Ao longo desta evoluo, apercebe-se da existncia de trs etapas distintas por ela vividos. Uma Primeira Etapa, marcada pelo Pioneirismo (1901-1936), levada a cabo pelo jovem emigrante, de 28 anos de idade, Joo Jos Dias, que deixando os E.U.A. para onde fora levado pelo pai contando apenas 16 anos na altura, regressa sua ilha natal com uma novidade que aos seus olhos era uma preciosidade O Evangelho de Cristo. 8 A história vivida pelo pregador pioneiro do Protestantismo em Cabo Verde revelar-se- cheia de surpresas e dificuldades, como se poder constatar atravs da leitura do trabalho. A Segunda Etapa, caracterizada pelo Movimento Missionrio (1936-1975) representado e desenvolvido pelos vrios casais missionrios americanos e britnicos, constituir uma fase marcada pela dependncia financeira e administrativa da Igreja Geral, com Sede nos E.U.A. Esses missionrios sero os elos de ligao entre a Igreja Cabo-verdiana e a Igreja Geral. Sem dvida, esta fase mostra-se de grande projeco, pois durante este perodo que as principais infra-estruturas so criadas: O Seminrio Nazareno, instituio de formao e educao teolgica; a Editora Nazarena, casa de publicao de literatura evanglica e outros servios grficos; a Hora Nazarena, programa radiofnico para divulgao da mensagem evanglica; aquisio de vrias propriedades para construes: templos, capelas, residncias pastorais, espaos de recreio e de actividades juvenis (como acampamentos), etc. Se, por um lado, nota-se grande crescimento e desenvolvimento, por outro, chegando a Igreja do Nazareno de Cabo Verde a este estgio, reconhece-se a necessidade de comear a andar pelos seus prprios ps, isto , atingir a sua prpria autonomia. Passando para a Terceira Etapa, como analisado no 3 Captulo, a Igreja em Cabo Verde experimentar uma nova fase com a transio da liderana missionria para a nacional (Abril de 1975). A responsabilidade dessa primeira liderana nacional recair sobre os ombros do Pastor cabo-verdiano Reverendo Francisco Xavier Ferreira, o mais antigo obreiro nazareno nessa altura. Seguir-se-o outros que com tenacidade, competncia e profunda espiritualidade sabero manter e dirigir a instituio at o presente. A SEGUNDA PARTE trar algo inovador, com o tratamento de uma amostra, embora pequena, de entrevistas realizadas a cerca de uma dzia de indivduos de ambos os sexos, designados Figuras Pblicas, que passaram pela Igreja do Nazareno. Este fenmeno evidencia a forte influncia da educao crist nazarena na vida pessoal e profissional deste grupo. Para alm do fenmeno social referido, foca-se tambm o religioso que naturalmente relevante, tomando em considerao um dos objectivos fundamentais propostos pela instituio A Educao na Formao Teolgica. Este fenmeno revelar-se- como um dos maiores investimentos da Igreja do Nazareno ao apostar-se na formao de cabo-verdianos como pastores e lderes nazarenos, conforme registado no Anexo 2 mais de uma centena de graduados pela Instituio Teolgica O Seminrio Nazareno de Cabo Verde, fundado em 1953 pelo missionrio americano Reverendo Earl Mosteller. Os Anexos em n de 20 sero complementos vlidos na compreenso e conhecimento do tema. Conclui-se o resumo deste trabalho esperando que tenha prestado algum contributo na rea da investigao cientfica.
Resumo:
Este trabalho tem como objectivo, fornecer um conhecimento mais amplo e concreto daquilo que foi e a Educao Fsica em Cabo Verde. Tendo necessidade de criar um documento que retratasse a evoluo e os acontecimentos da disciplina de Educao Fsica em Cabo Verde entrevistamos dez pessoas, das ilhas de So Vicente, Praia e Fogo que estiveram de uma forma ou outra ligadas a mesma, seja como alunos, como professores de Educao Fsica ou ainda como simples espectadores. Utilizamos um gravador e um guio durante a realizao das entrevistas. A partir das respostas dos entrevistados, fizemos a anlise dos contedos e conclumos que a Educao Fsica tem vindo a ser praticada desde os anos 30 do sculo XX e que tem tido at aos dias de hoje uma expressiva evoluo em quase todos os aspectos. No entanto, com praticamente 80 anos de existncia, temos conscincia que ainda falta muita coisa por fazer. Tendo em conta o trabalho dos professores da rea e o esforo do governo nesta matria, supomos que ser possvel leccionar a Educao Fsica nos prximos tempos em melhores condies do que hoje praticada.
Resumo:
Este texto pretende reflectir sobre a construo do Portugal dos Pequenitos em Coimbra (Portugal), idealizada pelo mdico Bissaya-Barreto, e interpretada pelo arquitecto Cassiano Branco, inaugurada em 1940, em pleno Estado Novo, com um objectivo pedaggico e de assistncia social. Ir-se- analisar a sua permanncia na actualidade, permitindo que este espao possa ainda ser visitado, e a reformulao dos discursos que fazem parte da exposio no perodo ps-independncias. O Portugal dos Pequenitos rene o ento Portugal de Aqum e de Alm-Mar vasto e poderoso, cuja história, semelhana dos mitos, tem uma estrutura complexa, inclui elementos diferentes cujo arranjo pode ser alterado, avana e recua no tempo, inclui heris do passado e apela sua venerao. Na represntao do Portugal de Alm-Mar encontram-se os outros, ou seja, os habitantes das ex-colnias portuguesas. No final, e como objectivo ltimo, esta construo procura ter um alcance moralizador e apaziguador das almas infantis.
Resumo:
Esse estudo tem como suporte terico a Lei 10.639, de 2003, que alterou a Lei 9.394, de 1996, pela qual haviam sido estabelecidas as bases da educao nacional, para incluir no currculo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade do ensino da História da frica e da Cultura Afro-Brasileira. Essas medidas tiveram como meta a adoo de uma pedagogia antiracista e de valorizao do negro no contexto social e cultural do pas, enquanto componente da populao brasileira. Decorridos sete anos da implantao da referida Lei, analisados os processos de capacitao docente, as diretrizes curriculares, o material didtico e os procedimentos metodolgicos para a sua aplicao, fica evidente que o objetivo de proporcionar uma educao mais compatvel com uma sociedade democrtica, multicultural e pluritnica ainda est longe de ser atingido. Pretende-se aqui analisar as razes pelas quais esses resultados ainda permanecem incipientes e insatisfatrios na sua finalidade pedaggica
