Grado de p��rdida de capacidad laboral asociada a la comorbilidad de los des��rdenes m��sculo esquel��ticos en la junta de calificaci��n de invalidez regional Huila, 2009-2012

Resumen: Los des��rdenes m��sculo esquel��ticos son entidades que generan un efecto en la salud relacionados con la calidad de vida, dado al impacto global en la condici��n f��sica, el bienestar psicol��gico y funcional. Estas entidades generan un gran n��mero de indemnizaciones y en algunas oportunidades seg��n el grado de p��rdida de capacidad laboral la invalidez. Objetivo: Determinar la asociaci��n del grado de perdida de la capacidad laboral con la comorbilidad de los des��rdenes m��sculo esquel��ticos y otros factores asociados. Materiales y m��todos: Se realiz�� un estudio de corte transversal, basado en registros e historias cl��nicas. Los registros iniciales fueron 1427 casos, de los cuales 513 presentaban diagn��stico de DME y de estos 240 solicitaron la p��rdida de capacidad laboral a la junta de invalidez regional Huila en el periodo comprendido del 2009 al 2012. Resultados: La distribuci��n del grado de la p��rdida de capacidad laboral generada de los DME por incapacidad permanente parcial fue del 73,3% y por invalidez el 26,7%. Se encontr�� una asociaci��n significativa con respecto a la edad (p=0,002), donde el rango de 50-65 a��os presento mayor p��rdida de capacidad laboral; con el g��nero (p=0,047), siendo el femenino m��s prevalente la invalidez (34,7%) que en el masculino (23,2%) y la comorbilidad (p=0,019), donde los des��rdenes m��sculo esquel��ticos y los trastornos depresivos generaron mayor p��rdida de capacidad laboral. No se encontr�� asociaci��n significativa con la escolaridad (p=0,167), oficio (p=0,442) y actividad econ��mica (p=0,118). En el an��lisis multivariado se encontr�� asociaci��n significativa con el origen com��n (OR=4.028, IC 95%: 2.010, 8.072), el sexo femenino (OR=2.565, IC 95%: 1.140, 5.771), y el nivel de escolaridad t��cnico (OR=12.208, IC 95%: 1.372, 108.634). Conclusiones: La comorbilidad gener�� mayor p��rdida de capacidad laboral, aunque los factores que en conjunto mostraron asociaci��n fueron la edad avanzada, el g��nero femenino, el origen com��n y el menor nivel educativo.

Itinerario 1. Cuaderno del profesor

Desarrollar el concepto de Educaci??n Ambiental que se refleja en el proyecto Anida, y que consiste en un proceso educativo global que trata de capacitar al educando para: estudiar cient??fica e interdisciplinarmente el medio ambiente; desarrollar una actitud responsable ante la utilizaci??n de los recursos naturales; analizar cr??ticamente la gesti??n del medio en sus distintas escalas: local, regional, nacional y planetaria. Participar de forma activa en la b??squeda de soluciones - apreciar los valores de un medio ambiente libre, equilibrado, sano y enriquecedor en sus tres facetas: natural, social y cultural. El objeto del trabajo es desarrollar un ??rea natural constitu??da por el macizo calc??reo de Pe??a Cabarga y en ella desarrollar una serie de itinerarios did??ctico-ambientales como el que se expone en este trabajo. Este cuaderno de trabajo del profesor va analizando las paradas a realizar dentro de este itinerario 1: la presa del embalse y bosque de La Ribera, el yacimiento de f??siles y masas de agua dulce, el vertedero de residuos s??lidos, riberas situadas en la cola del embalse, el arroyo Cud??n, las vegas fluviales en Rioz, La Covachona, el sistema vaguada en Sobremazas. Analizando en cada una de ellas las variables: flora, fauna, paisaje, rocas, tierra, actividades humanas sobre el medio ambiente, infraestructura, etc.. La informaci??n se ha obtenido realizando un estudio del ??rea natural de Pe??a Cabarga, y a trav??s de un seminario permanente de Educaci??n Ambiental de Cantabria, en el que se aportaban las experiencias y los problemas surgidos a cada profesor. Se analiza conceptualmente cada uno de los aspectos m??s importantes a tener en cuenta en cada una de las paradas del itinerario. El resultado es este cuadernillo dirigido al profesor en el que se va desarrollando todo el itinerario, analizando desde el principio las actividades que ha de desarrollar el profesor para conseguir los objetivos, el material que ha de utilizar, cu??les son las especies que se va a encontrar y c??mo tratarlas. C??mo organizar la clase para la realizaci??n del itinerario, los aspectos m??s importantes a destacar en cada una de las paradas, etc.. La pr??ctica de las t??cnicas y metodolog??as adecuadas para el estudio del medio va a dotar al alumno de los conocimientos cient??ficos sobre el mismo, pero adem??s va a desarrollar su capacidad de an??lisis cr??tico de la gesti??n ambiental.

Itinerario 1. Cuaderno del alumno

Desarrollar el concepto de Educaci??n Ambiental que se refleja en el proyecto Anida, y que consiste en un proceso educativo global que trata de capacitar al educando para: estudiar cient??fica e interdisciplinarmente el medio ambiente; desarrollar una actitud responsable ante la utilizaci??n de los recursos naturales; analizar cr??ticamente la gesti??n del medio en sus distintas escalas: local, regional, nacional y planetaria. Participar de forma activa en la b??squeda de soluciones - apreciar los valores de un medio ambiente libre, equilibrado, sano y enriquecedor en sus tres facetas: natural, social y cultural. El objeto del trabajo es el desarrollo de un cuaderno de trabajo para el alumno, que le ayude a estudiar el ??rea natural constitu??da por el Macizo Calcareo de Pe??a Cabarga y en ella desarrollar una serie de itinerarios did??cticoambientales como el que se expone en el cuaderno paralelo 'Itinerario 1. Cuaderno del profesor'. El cuaderno va proponiendo la manera de que el alumno analice y recopile informaci??n en cada una de las paradas a realizar dentro de este itinerario sobre las variables independientes: flora, fauna, paisaje, rocas, tierra, actividades humanas sobre el medio ambiente, infraestructura, etc.. La informaci??n se ha obtenido realizando un estudio del ??rea natural de Pe??a Cabarga, y a trav??s de un Seminario Permanente de Educaci??n Ambiental de Cantabria, en el que se aportaban las experiencias y los problemas surgidos a cada profesor. Se plantean una serie de fichas para cada parada en las que se va dando al alumno instrucciones sobre actividades a realizar en cada una de ellas. As??, se proponen la realizaci??n de dibujos, contestar preguntas, observar y/o recorger animales y plantas, rellenar fichas sobre la observaci??n de las aves, reptiles, etc.. El resultado es este cuadernillo dirigido al alumno en el que se va desarrollando todo el itinerario, analizando desde el principio las actividades que ha de realizar el alumno para conseguir los objetivos, el material que ha de utilizar, cu??les son las especies que se va a encontrar y c??mo tratarlas, recalcar cu??les son los aspectos m??s significativos e interesantes a tener en cuenta por ??l en cada parada. Se les plantea a los alumnos una serie de actividades en el laboratorio y de actividades de gabinete a realizar despu??s de la salida, con el fin de que el alumno afiance los conceptos que ha adquirido durante el itinerario.

Museo Regional de la Naturaleza Casona de Carrejo.

La presente gu��a, destinada a los escolares c��ntabros, sirve como complemento para sus conocimientos sobre Ciencias Naturales. En ella se ofrece una visi��n global de la comarca de la Cuenca del Bajo Saja. Por partes, estudia la poblaci��n de Cabez��n de la Sal, la f��brica Textil Santanderina y su relevancia econ��mica, y el Museo Regional de la Naturaleza Casona de Carrejo. Los ��mbientes que se analizan en el museo, son los siguientes: 1. La franja costera: fauna y flora. 2. Los r��os: fauna y flora. 3. El bosque: fauna y flora. 4. La alta monta��a: su fauna y su flora. Mediante la visita al museo y la observaci��n directa de la Naturaleza se espera fomentar en los escolares el gusto y respeto por los espacios naturales y todos sus habitantes, animales y plantas.

Prevalencia de los trastornos de voz ocupacionales en los docentes de dos instituciones educativas de nivel superior en Colombia en el a��o 2013-2014

Resumen: En la poblaci��n docente, el uso de la voz como principal herramienta del trabajo por su esfuerzo constante y prolongado constituye el principal factor de riesgo para padecer trastornos de la voz, concomitante con otros factores que inciden en la presentaci��n de estas patolog��as. Objetivo: Determinar la prevalencia de los trastornos en la voz y sus factores asociados de la poblaci��n docente de dos instituciones de educaci��n superior (IES) en Colombia y los factores de riesgo asociados. Materiales y m��todos: Se realiz�� un estudio descriptivo de tipo transversal, en el que participaron 149 docentes de dos IES (instituciones de educaci��n superior) de dos ciudades de Colombia. Se aplic�� un cuestionario sustentado en el Modelo de T��cnicas Foni��tricas para Prevenir la Disfon��a en Profesores de Secundaria en Portugal y validado por la escuela de Medicina y Ciencias de la Salud, programa de fonoaudiolog��a de la Universidad del Rosario con el trabajo denominado ���La Voz como herramienta de trabajo��� para Colombia; el cual indagaba los factores riesgo asociados al uso de la voz en el quehacer docente. Se realiz�� un an��lisis descriptivo de las variables cualitativas con frecuencias absolutas y porcentajes, medidas de tendencia central, promedio y mediana, de dispersi��n y desviaci��n est��ndar. La informaci��n recolectada fue analizada con el software SPSS.PASW 18. La correlaci��n entre las variables dependientes y las independientes, se realizaron con el coeficiente no-param��trico de Spearman y la asociaci��n con la prueba Ji-cuadrado de Pearson o el test exacto de Fisher (valores esperados < 5). Se evaluaron las distribuciones de las variables ordinales de las variables de problemas de la voz con el g��nero, con la prueba no-param��trica exacta de Mann Whitney. Las pruebas estad��sticas se evaluaron a un nivel de significancia del 5% (p<0.05). Resultados: El promedio de edad fue de 36��11.7 a��os, con un rango que vari�� entre 25 y 68 a��os. El g��nero m��s frecuente fue el masculino con 57,0% de participaci��n. Los datos presentados se dan como resultado de las respuestas a tres preguntas indicativas de los trastornos de voz, las cuales no fueron respondidas por la totalidad de los docentes, por esta raz��n los datos se presentan as�� t= n��mero total de personas que respondieron la pregunta y n= n��mero de personas que respondieron afirmativamente. La prevalencia de alteraci��n de voz fue del 63,4% (t=82; n=52), de disminuci��n en el volumen de su voz de 57,3% (t=122; n=70) y cansancio lar��ngeo en el 76,8% (t=121; n=93). El cansancio lar��ngeo fue significativamente mayor en los hombres que en las mujeres (p=0.026, Test Mann Whitney exacto a una cola), con algunos h��bitos de voz como el realizar esfuerzos en el cuello al hablar (rs = 0,461; p< 0,001) y con la dificultad para inhalar o exhalar aire al hablar (rs = 0,368; p<0.001), con el ruido de fondo (rs =0,361, p<0,001), al permanecer en ambientes contaminados con polvo y humedad (rs=0,311; p=0.001), con sufrir de estr��s representado por dolor cervical en espalda y hombros (rs=0,349, p<0.001), y con los problemas familiares (rs= 0,397; p<0.001). Al analizar con la disminuci��n del volumen de voz durante la pr��ctica docente, las correlaciones m��s significativas mostradas fue estad��sticamente mayor entre los hombres que en las mujeres (p=0.006, Test Mann Whitney exacto a una cola), con el esfuerzo cervical para hablar (rs =:0,596, p=<,001), y con el presentar dificultad para inhalar/exhalar aire al usar la voz (rs =0,508, p<,001), con la exposición a ruido de fondo (rs=0,204, p=0,030), ambientes contaminados con polvo y humedad (rs:=305, p<,001), con el estr��s (rs =0,316, p=0,001), con los problemas familiares (rs =0,560, p<,001) y en las mujeres con la alteraci��n de la voz en presencia de la menstruaci��n (rs =0,751, p=0,000). Por ��ltimo, se correlacion�� con las alteraciones de voz durante la exposición laboral en la que se mostr�� mayor correlaci��n en las mujeres que en los hombres (p=0.001, Test Mann Whitney exacto a una cola). Se mostr�� correlaci��n directa con el no realizar pausas al hablar (rs=0,337, p<0,001), con toser para aclarar la voz (rs =0,349, p=0,001), y con el uso de la voz grave (rs =0,975; p=,004) ,con la presencia de ruido de fondo mientras se dicta clase (rs =0,370, p=0,001) con el permanecer en ambientes contaminados con polvo y humedad (rs =0,253,p=,023), con los s��ntomas cervicales asociados al estr��s (rs=0,323, p=0,003), e inversa con los cambios en tono y volumen de la voz en presencia de menstruaci��n en las mujeres (rs=-0,414,p=,017). Conclusiones: Con los hallazgos encontrados en este estudio es importante reconocer que en las caracter��sticas demogr��ficas, se encontr�� que el g��nero masculino refiri�� mayor cantidad de problemas de voz. Para las caracter��sticas laborales la antig��edad ocupacional es factor principal que incide en los problemas de voz; en el an��lisis de las caracter��sticas demogr��fico��� laborales en las variables analizadas, el grupo etario que reporto cansancio lar��ngeo se encontraba entre los 36 a 45 a��os de edad, y los que refer��an un tiempo de exposición ocupacional mayor a 6 y menor a 15 a��os. En cuanto a los factores ambientales se identific�� que la asociaci��n m��s significativa est�� relacionada con estar sometido a cambios bruscos de temperatura, estar expuesto a ruido de fondo durante su labor y finalmente a permanecer en ambientes contaminados. Por ultimo al analizar las alteraciones de la voz con las caracter��sticas personales de los docentes, se observ�� que el estr��s y los problemas familiares inciden de forma significativa en estas patolog��as. Con estos resultados se recomienda establecer un sistema de vigilancia epidemiol��gica en las IES, donde se capacite integralmente a los docentes en cuanto a los factores de riesgo personales y de h��bitos de voz, adem��s de supervisar y adecuar los factores ambientales que inciden en la presentaci��n de trastornos de voz para evitar la presentaci��n de estas patolog��as.

Exposición acumulada de polvo respirable como predictor de enfermedad respiratoria

En la miner��a de carb��n se presenta exposición prolongada a polvo de carb��n y a polvo de s��lice en diferentes porcentajes, encontr��ndose una asociaci��n con las alteraciones obstructivas, bronquitis cr��nica, Neumoconiosis de los trabajadores de carb��n y Silicosis. Se han establecido varias formas de estimar el riesgo de desarrollar dichas enfermedades respiratorias no malignas secundarias a la exposición a estos polvos (carb��n y s��lice) en el ��mbito ocupacional, siendo el c��lculo de la exposición acumulada, la que ha demostrado mayor utilidad. Con el fin de establecer el riesgo de desarrollar alteraciones funcionales, a partir de la exposición acumulada de polvo respirable - y en los trabajadores de una empresa de miner��a a cielo abierto en Colombia, se estructur�� este estudio de cohorte. Se cont�� con el registro de 566 trabajadores distribuidos en 29 Grupos de Exposición Similar (GES). El c��lculo de la dosis acumulada se realiz�� considerando las medianas de exposición para cada GES y el tiempo de exposición de cada trabajador. Y posteriormente se estim�� el riesgo empleando una regresi��n de poisson con varianza robusta. Los resultados m��s importantes del estudio muestran la exposición acumulada en niveles inferiores a los reportados en la literatura, sin embargo se encuentra un riesgo ligeramente elevado, IRR 1.000124 (IC95% 1 - 1.000248) en los expuestos, estimando que por cada unidad de medici��n de la exposición acumulada que se incremente, el riesgo de que aparezca una alteraci��n respiratoria funcional se incrementa en 1.000124 veces entre los trabajadores expuestos y los no expuestos.

La Estrategia Nacional de Defensa de Brasil como respuesta al dilema de seguridad regional con Chile, Venezuela y Colombia (1998-2008)

El inter��s de esta monograf��a es analizar la influencia que la configuraci��n de un dilema de seguridad en Suram��rica entre Chile, Venezuela y Colombia durante el periodo 1998-2008, tuvo en la formulaci��n de la Estrategia Nacional de Defensa de Brasil de 2008. Se analiza c��mo el cambio en la estructura de poder regional y en la distribuci��n relativa de capacidades producto de las acciones de estos actores, afect�� la definici��n de los lineamientos y acciones estrat��gicas de la Estrategia Nacional de Defensa, en tanto Brasil buscaba consolidar su papel como potencia en Suram��rica. Teniendo en cuenta el realismo defensivo como marco explicativo y su enfoque en temas asociados a la seguridad, se realiza un an��lisis que permita comprender la situaci��n suramericana descrita y el alcance de la teor��a como herramienta anal��tica.

La estrategia de liderazgo regional de la India a trav��s de la cooperaci��n sur-sur (2003-2012)

La presente investigaci��n tiene como objetivo analizar en qu�� medida la estrategia de liderazgo regional de la India ha sido impulsada a trav��s de los programas y proyectos de cooperaci��n sur-sur ofrecidos por este pa��s en el periodo de 2003-2012. De igual forma se pretende indagar sobre el papel hist��rico que ha jugado la India en el establecimiento y posterior evoluci��n de esta nueva forma de cooperaci��n que ha sido vista por la mayor��a de los acad��micos como un complemento de la cooperaci��n norte-sur, y que responde a una serie de intereses particulares. En este caso en particular, la cooperaci��n sur-sur ha sido utilizada por India como una herramienta para incrementar sus capacidades de poder que le permitan consolidarse como l��der regional.

An��lisis de los factores que han dificultado la incursi��n de Colombia en la regi��n de Asia pac��fico y el posible aprovechamiento de los mecanismos de integraci��n regional alternativos a APEC para incursionar en la regi��n de Asia Pac��fico

El objetivo de esta investigaci��n diagn��stica es analizar los factores que han dificultado la incursi��n de Colombia en la Regi��n de Asia Pac��fico. As�� pues, se busc�� explicar c��mo la falta de consenso para aumentar el n��mero de pa��ses miembros en APEC, ha sido la principal raz��n que explica el retraso para alcanzar dicho objetivo. As�� mismo, se hizo un an��lisis sobre los lineamientos de pol��tica exterior colombiana y la forma en que el dise��o de la misma se encuentra influenciado por los intereses de la pol��tica exterior estadounidense. En tercer lugar, se analiz�� c��mo el poco despliegue institucional colombiano en la regi��n asi��tica ha conducido a un retroceso para profundizar las relaciones con Asia. Finalmente, se busc�� verificar la forma en que Colombia podr��a aprovechar los mecanismos de integraci��n regional alternos a APEC para incursionar en la regi��n, por ejemplo la AP.

Aproximaci��n al manejo de la seguridad ambiental canadiense y estadounidense frente a la degradaci��n del sistema de la los Grandes Lagos. Periodo 1995-2000

El prop��sito de la presente monograf��a es determinar la relaci��n entre la degradaci��n y navegaci��n en los Grandes Lagos en la noci��n de seguridad ambiental de Estados Unidos y Canad�� en un entorno de interdependencia entre 1995 - 2000. En ese sentido, se busca determinar como los recursos de poder de Canad�� y Estados Unidos en la relaci��n degradaci��n-navegaci��n transforma la noci��n de seguridad ambiental. De este modo, se analiza el concepto de seguridad ambiental desde la navegaci��n, elemento esencial para entender la relaci��n bilateral dentro del sistema de los Grandes Lagos. Esta investigaci��n de tipo cualitativo que responde a las variables de la seguridad ambiental planteadas por Barry Buzan, Thomas Homer-Nixon, y Stephan Libiszewski, y a la teor��a de la Interdependencia Compleja por Robert Keohane y Joseph Nye, pretende avanzar hacia la complejizaci��n de la dimensi��n ambiental lejos de la tradicional definici��n antropoc��ntrica.

Escuela regional de danza en Facatativ�� Cundinamarca

La ESCUELA REGIONAL EN DANZA del municipio de Facatativ��, con ��nfasis en DANZA TRADICIONAL, a trav��s de cuatro niveles b��sicos planteados en la formaci��n de un seudo bailar��n de danza, defensor de las manifestaciones art��sticas y tradicionales de nuestro pa��s y promotor de creaciones art��stica

Proyecci��n regional de la emisora cultural de Pereira

analiza inicialmente la situaci��n de la Emisora en la regi��n que por sus caracter��sticas ��nicas ocupa un puesto preferencial en un vasta audiencia regional, por lo que se potencializa su desarrollo en y para una interrelaci��n regional

Factores asociados a deficiencia de zinc en ni��os colombianos entre 1 y 4 a��os de edad

Introducci��n: Las deficiencias de micronutrientes contin��an siendo un problema de salud p��blica en la poblaci��n infantil, dentro de las ellas se ha encontrado a la deficiencia de zinc causa importante de morbi-mortalidad en los pa��ses en desarrollo, la nutrici��n adecuada de zinc es esencial para un crecimiento adecuado, inmunocompetencia y desarrollo neuroconductual; se dispone de informaci��n insuficiente sobre el estado de zinc en la poblaci��n preescolar lo cual dificulta la expansi��n de las intervenciones para el control de su deficiencia. Colombia presenta una deficiencia de este micronutriente, consider��ndose a nivel mundial como un problema de salud p��blica moderado a severo. Una evaluaci��n sobre la prevalencia y factores determinantes asociados puede proporcionar datos sobre el riesgo de deficiencia de zinc en una poblaci��n, considerando factores demogr��ficos, sociales y nutricionales que podr��an predisponer a la poblaci��n preescolar colombiana a sufrir este d��ficit. Metodolog��a: Estudio observacional de corte transversal que incluy�� 4275 ni��os entre 1 y 4 a��os, utilizando datos de la Encuesta Nacional de Situaci��n Nutricional (ENSIN-2010). Se realizaron an��lisis bivariados y multivariados para determinar factores asociados positiva y negativamente con deficiencia de zinc. Resultados: El 49,1% de los ni��os encuestados cursaban con deficiencia de zinc. Los factores de riesgo asociados a deficiencia de zinc encontrados fueron menor edad, peso y talla bajos, vivir en regi��n Atl��ntica, regi��n Central, Territorios Nacionales, vivienda en ��rea de poblaci��n dispersa, pertenencia a etnia afrocolombiana, pertenencia a etnia ind��gena, estar afiliado a r��gimen subsidiado, no estar afiliado a ning��n r��gimen de salud, madre sin educaci��n, no asistencia a programa de alimentaci��n dirigido y el grado severo de inseguridad Conclusiones: El d��ficit de zinc en los ni��os entre 1 y 4 a��os de edad es multifactorial, siendo un reflejo probable de la situaci��n de inequidad de la poblaci��n colombiana, en especial, la m��s pobre y vulnerable. Palabras clave: Zinc, Deficiencia de zinc, factores asociados, ni��os entre 1 y 4 a��os, Colombia

La concesi��n minera en Colombia: un an��lisis desde el marco normativo y regulatorio frente a los principios de seguridad y estabilidad jur��dica

Para el desarrollo de las actividades mineras en nuestro pa��s, es imprescindible que los concesionarios cuenten con condiciones que permitan la continuidad de las actividades de exploraci��n y explotaci��n mineras, y con ello que las condiciones jur��dicas, a partir del inicio del tr��mite precontractual y el contrato de concesi��n sean claras, y se encuentren inmersas en reglas para las partes de la relaci��n contractual, fundamentadas en los principios de seguridad y estabilidad jur��dica, como garant��a para efectuar la actividad minera proyectada. Dentro del trabajo de investigaci��n se aborda un an��lisis del sector minero, la problem��tica para el desarrollo de las actividades mineras, desde la perspectiva de los principios objeto de investigaci��n, para determinar, si el contrato de concesi��n minero colombiano, como instrumento generador de derechos y obligaciones, brinda condiciones que permitan adelantar el proyecto minero y se alcancen los objetivos se��alados por el Estado para el beneficio de la colectividad, y del contratista minero alcanzando los beneficios econ��micos proyectados.

Perfil de exposición ocupacional a polvo de cemento y s��lice cristalina en procesos de cementaci��n y Fracturamiento hidr��ulico en el sector Oil & Gas en Colombia: un estudio retrospectivo (2009 ��� 2013).

La exposición a polvo de cemento y s��lice ha sido estudiada por a��os en pa��ses como Estados Unidos y Canad��, cuando el polvo de cemento se inhala durante diferentes actividades, se puede ocasionar afectaci��n del tracto respiratorio de las personas expuestas. El estudio ���Perfil de exposición ocupacional a polvo de cemento y s��lice cristalina en procesos de cementaci��n y Fracturamiento hidr��ulico en el sector Oil & Gas en Colombia: un estudio retrospectivo (2009 ��� 2013).��� Permiti�� identificar las actividades funcionales que representan un riesgo potencial por la presencia de part��culas aerosuspendidas, analizar una base de datos que re��ne cerca de 18298 registros de evaluaciones higi��nicas en el sector Oil & Gas, realizar posteriormente el c��lculo de material particulado en la fracci��n respirable y s��lice cristalina aplicables para cada proceso y el procesamiento de los datos estad��sticamente, confrontar estos estimadores estad��sticos con los valores l��mites permisibles definidos por el gobierno nacional, los resultados incluyeron la caracterizaci��n de un perfil de exposición ocupacional por actividad funcional para el proceso de cementaci��n, la identificaci��n de los trabajadores m��s expuestos seg��n las condiciones de exposición y cu��les de estos perfiles superan los l��mites m��ximos permisibles para un turno de trabajo de 12 horas, esta informaci��n permitir�� a los profesionales de la salud e higiene laboral orientar actividades de seguimiento, vigilancia y control en los grupos de exposición similar espec��ficos. Para el proceso de fracturamiento hidr��ulico los datos encontrados no fueron estad��sticamente significativos.