Violences en famille : quelles réponses institutionnelles ?

Si la famille est en général synonyme d'intimité et de relations de confiance, elle peut également être un lieu d'abus, de contrôle ou de violences. Les diverses formes de violences qui se déroulent dans la sphère privée ont été dénoncées dès les années 1970 par les mouvements féministes. Elles ont alors fait l'objet d'une variété de politiques et d'actions publiques ayant pour vocation de défendre et d'accompagner les victimes, de punir et soigner les agresseurs ou de rétablir des liens familiaux distendus. En s'attachant à la façon dont ces violences ont été définies dans des contextes différents, en Europe, en Amérique du Nord et en Amérique latine, cet article a pour ambition de donner à voir les perspectives variées que recouvrent des catégories d'action publique aussi diverses que violences conjugales, violences domestiques, violences intrafamiliales ou encore féminicides ou fémicides, et les conséquences que ces différentes visions du problème ont sur sa prise en charge. Largement influencé par les études genre et la sociologie des problèmes publics, cet article, notamment à travers la présentation des contributions qui composent ce numéro de la revue Enfances Familles Générations, entend questionner les notions de violences de genre dans le cadre familial, dont les frontières sont fluctuantes et investies de façon variée, ainsi que les formes d'institutionnalisation du problème et les solutions qui sont envisagées.

Evolution of Ba and Role of Absorptive Capacity in Collaboration between MNCs and Chinese Universities in China

During the recent years, collaboration with Chinese universities has aroused growing interest among multinational companies (MNCs). Cross-cultural university-industry (U-I) collaboration creates various challenges in collaborative knowledge creation and innovation due to the differences e.g. between university and company motivation, objectives and activities. Also different values, norms, and means of actions result often in collisions and misunderstandings. This thesis examines the establishment of the relationships and the evolution of the collaboration between MNCs and Chinese universities. Empirical findings underscore that the partners in collaboration are required to possess research interest as well as capability to acquire, assimilate and exploit new external knowledge. Time and communication have a critical role in the evolution of the collaboration. In China the personal relationships, guanxi, play an important role. Collaborative knowledge creation requires a platform, Ba, which enables the creation of common understanding, commitment, trust and mutual respect. Empirical data has been collected through interviewing company experts and academe of Chinese universities from ICT and forest industries as well as attending panel discussions and meetings with the experts from the field of study.

Association des anciens élèves de l'École polonaise : bulletin littéraire et scientifique

1910/12/15 (N269).

Association des anciens élèves de l'École polonaise : procès verbal

1865/08/09 (A1).

Association des anciens élèves de l'École polonaise : procès verbal

1874/10/04 (A10).

Association des anciens élèves de l'École polonaise : procès verbal

1877/08/05 (A13,N5).

Association des anciens élèves de l'École polonaise : procès verbal

1868/04/05 (A4).

Association des anciens élèves de l'École polonaise : procès verbal

1868/08/09 (A4).

Association des anciens élèves de l'École polonaise : procès verbal

1875/02/07 (A11).

Association des anciens élèves de l'École polonaise : procès verbal

1873/02/02 (A9).

Procès verbal (Association des anciens élèves de l'École polonaise)

Etat de collection : A. 1 (1865/08/09)-a. 33 (1897/02/07)

Association des anciens élèves de l'École polonaise : procès verbal

1867/04/21 (A3).

Association des anciens élèves de l'École polonaise : procès verbal

1867/08/04 (A3).