Effects of low doses of polyunsaturated fatty acids on the attention deficit/Hyperactivity disorder of children: A systematic review

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Symptom dimensions, clinical course and comorbidity in men and women with obsessive-compulsive disorder

The study aimed to compare male and female patients with obsessive-compulsive disorder (OCD) across symptom dimensions, clinical course and comorbidity. A cross-sectional study was undertaken with 858 adult OCD patients (DSM-IV) from the Brazilian Research Consortium on Obsessive-Compulsive Spectrum Disorders. Patients were evaluated using structured interviews, including the Dimensional Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale (DY-BOCS) and the Structured Clinical Interview for DSM-IV Axis I disorders (SCID-I). The sample was composed of 504 women (58.7%) and 354 men (41.3%) with a mean age of 35.4 years-old (range: 18-77). Men were younger, more frequently single and presented more tics, social phobia and alcohol use disorders. Among men, symptom interference occurred earlier and symptoms of the sexual/religious dimension were more common and more severe. Conversely, women were more likely to present symptoms of the aggressive, contamination/cleaning and hoarding dimension and comorbidity with specific phobias, anorexia nervosa, bulimia, trichotillomania, skin picking and compulsive buying. In the logistic regression, female gender remained independently associated with the aggressive and contamination/cleaning dimensions. In both genders the aggressive dimension remained associated with comorbid post-traumatic stress disorder, the sexual/religious dimension with major depression and the hoarding dimension with tic disorders. Gender seems to be relevant in the determination of OCD clinical presentation and course and should be considered an important aspect when defining more homogeneous OCD subgroups. © 2012 Elsevier B.V.

Clinical features of pure obsessive-compulsive disorder

Objective Psychiatric comorbidity is the rule in obsessive-compulsive disorder (OCD); however, very few studies have evaluated the clinical characteristics of patients with no co-occurring disorders (non-comorbid or pure OCD). The aim of this study was to estimate the prevalence of pure cases in a large multicenter sample of OCD patients and compare the sociodemographic and clinical characteristics of individuals with and without any lifetime axis I comorbidity. Method A cross-sectional study with 955 adult patients of the Brazilian Research Consortium on Obsessive-Compulsive Spectrum Disorders (C-TOC). Assessment instruments included the Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale, the Dimensional Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale, The USP-Sensory Phenomena Scale and the Brown Assessment of Beliefs Scale. Comorbidities were evaluated using the Structured Clinical Interview for DSM-IV Axis I Disorders. Bivariate analyses were followed by logistic regression. Results Only 74 patients (7.7%) presented pure OCD. Compared with those presenting at least one lifetime comorbidity (881, 92.3%), non-comorbid patients were more likely to be female and to be working, reported less traumatic experiences and presented lower scores in the Y-BOCS obsession subscale and in total DY-BOCS scores. All symptom dimensions except contamination-cleaning and hoarding were less severe in non-comorbid patients. They also presented less severe depression and anxiety, lower suicidality and less previous treatments. In the logistic regression, the following variables predicted pure OCD: sex, severity of depressive and anxious symptoms, previous suicidal thoughts and psychotherapy. Conclusions Pure OCD patients were the minority in this large sample and were characterized by female sex, less severe depressive and anxious symptoms, less suicidal thoughts and less use of psychotherapy as a treatment modality. The implications of these findings for clinical practice are discussed. © 2013 Elsevier Inc. All rights reserved.

Imagens multitemporais ALOS/PALSAR baseada em orientação a objeto na discriminação da cobertura da terra

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Geração automática de modelos digitais de superfícies utilizando múltiplas imagens

Pós-graduação em Ciências Cartográficas - FCT

Inter-relação do comprimento dos prolongamentos resinosos (tags) e da espessura da camada híbrida de adesão, com a resistência de união de sistemas adesivos ao tecido dentinário

Pós-graduação em Odontologia - FOA

Fertirrigação e controle da salinidade no cultivo de beterraba em ambiente protegido

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Desenvolvimento do inventário da resposta sexual na gestação - PSRI

Pós-graduação em Ginecologia, Obstetrícia e Mastologia - FMB

Efeitos de uma intervenção comportamental com treino de habilidades sociais para universitários com fobia social

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A criança hiperativa, a família, o discurso científico e a psicanálise

Pós-graduação em Psicologia - FCLAS

Comorbidade em fobia social no transtorno obsessivo-compulsivo: prevalência e fatores associados

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Plataforma de simulação computacional paralela com base nos conceitos de relógios lógicos e tempo virtual

Pós-graduação em Ciência da Computação - IBILCE

Evolução da regeneração natural de floresta ombrófila densa alto-montana e a produção de água em microbacia experimental, Cunha - SP

Pós-graduação em Ciência Florestal - FCA

Cultura escrita em contextos indígenas

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Contribuições da análise do comportamento na avaliação e no tratamento de crianças com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade

Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um fenômeno estudado em diversos países, composto de sintomas de desatenção, imperatividade e impulsividade, ocorre na infância podendo persistir até a idade adulta. Este transtorno causa prejuízos nas áreas acadêmicas, sociais e ocupacionais, reduz a auto-estima, pode evoluir para delinqüência, uso de drogas e álcool, gera estresse nas famílias, tem alto custo financeiro e impacto social. O diagnóstico é feito com base em critérios clínicos adotados pelo DSM IV e o tratamento indicado combina farmacoterapia e psicoterapia. Considerando-se que TDAH é um transtorno de desenvolvimento de autocontrole e que estudos sugerem que autocontrole pode ser adquirido em condições de treino, torna-se relevante a realização de pesquisas aplicadas utilizando princípios da análise do comportamento, para minimizar prejuízos e contribuir para melhoria de qualidade de vida de portadores de TDAH. Este estudo objetivou verificar a eficácia do uso de esquemas de reforçamento diferencial de outro comportamento (DRO) e de atraso de reforço na instalação e/ ou aumento de comportamentos de autocontrole em um menino de 9 anos diagnosticado com TDAH, que faz uso de medicamento. O participante foi exposto ao procedimento de treino de autocontrole, realizou tarefas, durante as quais, caso se comportasse como combinado, recebia reforço. Ao final de cada sessão, trocava os reforços por brinquedos e poderia escolher reservá-los para obter reforços de maior valor. O procedimento foi dividido em sete etapas: (1) entrevista com a neuropediatra; (2) análise do prontuário e convocação; (3) entrevista inicial com responsáveis; (4) visita à escola e entrevista com professores; (5) sessões de observação direta (linha de base, habituação às regras, instalação, manutenção, fading e avaliação da estabilidade); (6) followp-up; e (7) encerramento. Realizaram-se 18 sessões de observação direta, gravadas em vídeo e transcritas para a elaboração de um sistema de categorias de comportamentos para análise. Os resultados foram analisados por meio da comparação entre relatos de entrevistas, resultados de instrumentos padronizados e categorias de comportamentos observados. Identificou-se que os comportamentos de autocontrole do participante se ampliaram e generalizaram para outros contextos, durante as sessões e em domicílio, conforme os relatos dos pais e da professora da escola atual, e registro de observação direta da terapeuta-pesquisadora. Verificou-se que a utilização de esquema de reforçamento DRO com disponibilidade limitada pode favorecer o aumento de comportamentos de autocontrole e generalizações em crianças com TDAH.