Aprender a ler jornais no ensino fundamental

Pós-graduação em Educação - FFC

Formação continuada de professores na perspectiva histórico-cultural: reflexões a partir de uma experiência na educação infantil

Pós-graduação em Educação - FFC

A categoria de atividade e o desenvolvimento do pensamento segundo a abordagem histórico-cultural

Pós-graduação em Educação - FFC

O papel da espacialidade em Quatrevingt-treize de Victor Hugo: um romance histórico à espreita dos espaços monárquicos e revolucionários

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Representações femininas no romance histórico escrito por mulheres: um estudo comparativo entre dois textos do século XX

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Modelos educativos en el desarrollo histórico de América Latina

Incluye Bibliografía

Timidez na escola: um estudo histórico-cultural

Pós-graduação em Educação - FCT

El área metropolitana de Santiago: un análisis histórico global de sus problemas y los fundamentos de una planificación metropolitana de nuevo tipo

Incluye Bibliografía

Botticelli: pintura e teoria

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Grupo escolar Comendador Pedro Morganti: estudo histórico sobre a cultura escolar de uma escola primária do meio rural - 1942/1988

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Modelos educativos en el desarrollo histórico de América Latina

Incluye Bibliografía

A história em revistas: periodismo cultural e conhecimento histórico no Rio de Janeiro oitocentista

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Reunificação da Alemanha: o evento histórico na televisão

Pós-graduação em História - FCHS

Teorias raciais e interpretação histórica: o Instituto Histórico e Geográfico de São Paulo (1894-1940)

Pós-graduação em História - FCLAS

Rádio Comunitária de Heliópolis: reivindicações e luta por regularização e atuação oficial

Pós-graduação em História - FCLAS