Talleres de Ciclo Inicial.

En el Colegio Público Juan Ramón Jiménez se organizan cuatro talleres para los alumnos del Ciclo Inicial de EGB: taller de plástica, taller de música, taller de psicomotricidad y taller de animación a la lectura. Cada uno de ellos se desarrolla en una sesión semanal de cuarenta y cinco minutos. Los objetivos generales de esta experiencia son: servir de estímulo y motivación al aprendizaje de los alumnos; buscar una mayor participación en las actividades fomentando los agrupamientos flexibles; y trasladar los conocimientos obtenidos por los profesores en el seminario 'Proyectos de Centros' al trabajo diario. La metodología aplicada busca ser activa, de carácter global y favorecer el aprendizaje significativo. Los aspectos que se evalúan son: la actitud del niño; el grado de sociabilidad alcanzado; las destrezas y habilidades; el dominio de la comunicación verbal y la identificación de su propio cuerpo. Los problemas surgidos durante el desarrollo de la experiencia han sido: número excesivo de alumnos por taller; falta de adecuación de las dependencias a la realización de las actividades; y falta de un profesor de apoyo para la organización de actividades. A pesar de ello se valora el proyecto de forma positiva.

Conocemos y protegemos la naturaleza.

Proyecto de Educación Ambiental que engloba diferentes experiencias para acercar al alumnado al mundo rural y a la naturaleza. Los objetivos son: comprender el espacio rural natural, la acción del hombre y la interrelación existente entre ambos; observar las diferencias entre la vida urbana y la rural; aprender técnicas de trabajo de campo y aplicarlas al trabajo de huerto; conocer las distintas zonas de la Comunidad de Madrid (vega, campiña, prado y sierra); y concienciar a los alumnos del deterioro del patrimonio natural. La experiencia consiste en la selección de centros de interés por niveles que reúnan objetivos, actividades y metodología específicas para cada uno. Así, para el Ciclo Inicial es el barrio y los alrededores del colegio; para el Ciclo Medio es el estudio comparativo de barrios y otros ecosistemas; y para el Ciclo Superior es el análisis comparativo pueblo-ciudad y el trabajo en el huerto. Para su desarrollo se proponen, con carácter interdisciplinar en el aula y como apoyo a la parte práctica, las siguientes actividades: búsquedas de información, selección y análisis de documentación y noticias sobre problemas ecológicos, elaboración de dossieres y de medios audiovisuales, exposiciones, debates y puestas en común de los trabajos iniciados. Además, se realizan trabajos de carácter práctico en el huerto, visitas extraescolares a distintas zonas de la comunidad y, salidas al entorno para su estudio y recogida de muestras. La valoración de la experiencia es positiva al observarse pequeños cambios de actitud hacia la naturaleza, aunque no en cuanto a hábitos de consumo sobre los que se hará hincapié el curso próximo. Se incluye en la memoria una muestra de los trabajos y actividades realizadas.