Transgressões de grafia em produções textuais de escolares do programa educacional de resistência às drogas e à violência (PROERD)

Presence of the orthographic mistakes on the writting of the students with or without learning difficulties still is a concern. The focus of these study is the classification of orthographic mistakes on the writting of the students who had participated of the Educational Program of Resistance to the Drugs and the Violence (Proerd). Sixty four grade children from a public school were individually analyzed in this study. The aim of this study was to verify the frequency and characterization of the orthographic mistakes on the texts production these students. We had as base for this analysis the studies of Zorzi (1998). The most frequent mistakes made by students were: irregular phonographemic relation (24%), letters omission (18%), similar letters (13%) and hypo-segmentation and hyper-segmentation (11,0%), amongst others. The characterization of the mistakes writing makes possible the planning of the interventions, as well as, the use of the prevention strategies.

Violência contra a mulher: uma temática privilegiada para se trabalhar no ensino superior, mediante artigos de jornal

Este texto tem como objetivo central evidenciar aspectos da temática violência contra a mulher como o assunto privilegiado para se trabalhar no Ensino Superior, particularmente no Curso de Direito, mediante artigos de jornal. Tal formulação é decorrente da reflexão sobre a árdua tarefa da mediação do conhecimento que impõe desafios, algumas vezes desanimadores, sobretudo quando o peso da tradição dá o tom, ou quando os responsáveis pelo ensino encontram-se refratários às mudanças didáticas no seio de alguns cursos superiores. Como postura de uma nova didática, a proposta de se trabalhar com artigos de jornal, sobretudo quando trabalhada com temáticas como a privilegiada neste artigo, revela as possibilidades de aproximação dos resultados das reflexões sobre questões do cotidiano com aspectos da dogmática, muito valorizada, sobretudo, nos Cursos de Direito.

Pesquisas sobre o programa educacional de resistência às drogas e à violência (PROERD)

Programas educacionais de prevenção são mecanismos utilizados para suprir necessidades, sendo importante conhecer peculiaridades de sua aplicação e resultados obtidos. O objetivo deste estudo foi identificar e analisar o método e os resultados de publicações sobre o Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência (PROERD), tanto no Brasil quanto no exterior. A pesquisa foi realizada nas bases de dados Scielo, Lilacs, Medline, Cohrane e Eric, utilizando-se como descritores os termos Proerd, Dare, Programa Proerd, Dare program e Dare Project. Verificou-se que são escassas as publicações, sobretudo no Brasil, não há padronização de instrumentos de pesquisa e há divergências entre os resultados que avaliaram o PROERD. Conclui-se que é preciso ampliar a realização e a divulgação de pesquisas que investigam o desenvolvimento e os resultados do programa.

As causas da violência segundo a visão de crianças e adolescentes

O artigo apresenta parte de um estudo evolutivo a respeito das idéias de crianças e adolescentes sobre a violência urbana, fundamentado na teoria piagetiana. No presente trabalho são apresentados os dados obtidos a partir do primeiro instrumento metodológico (entrevista clínica) utilizado na pesquisa. Os resultados demonstraram que tanto as crianças como os adolescentes constroem idéias sobre a temática e que essas idéias não são cópias da realidade, mas reconstruções originais do sujeito. Também foi possível evidenciar que, dados ressaltam a importância de um trabalho adequado dentro da escola que leve em consideração as idéias que os alunos possuem sobre o mundo social.

Violência, imaginário e educação escolar: um olhar antropológico

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A atividade da dança como possibilidade de inclusão social e desenvolvimento da função psicológica superior memória em crianças com Síndrome de Down

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Interferência psicológica em equipes que disputam campeonatos com mando de jogo: o caso do futsal/UNESP 09

Como a busca por vitórias se torna cada vez mais difícil no esporte coletivo, qualquer vantagem é vista como um diferencial em cada partida. Além da vantagem física e tática, que seriam os mais tradicionais, os treinadores buscam outros meios como vantagem psicológica ou jogar com o mando de campo, que para muitos não passa de ter a torcida a favor, mas para os jogadores e treinadores a torcida tem papel importante de incentivar e para os adversários os deixar nervosos, também não se esquecendo da vantagem de conhecer e treinar no local do jogo alem de poupar os atletas do desgaste de viagens. Este trabalho visa verificar como o mando de campo interfere nos atletas de futsal, alem de como as variadas torcidas influenciam os jogadores durante a partida e como os atletas vêem seus companheiros de time. Foi realizado uma pesquisa bibliográfica e de campo, pela técnica de questionário fechado, que possibilitou a compreensão do fato em estudo, ampliando nossa visão. No decorrer de nosso estudo constatamos que de maneira geral jogar em casa é fator determinante para o resultado final da partida, o que menos motiva os atletas é a possibilidade do juiz ser influenciado pela torcida local e que o grupo masculino é mais fácil de ser motivado do que o grupo feminino. Com os resultados obtidos o treinador passa a conhecer melhor seus jogadores, podendo assim, talvez, escalar o time melhor em momentos difíceis.

Bullying e atividade física: perspectivas da psicologia do esporte

Introdução: O bullying é um termo em inglês utilizado para descrever atos de violência física e psicológica, praticados por um individuo ou um grupo de indivíduos com a intenção de intimidar ou agredir outro individuo (ou grupo de indivíduos) incapaz de se defender. O bullying pode ser dividido em duas categorias: o direto e o indireto; o primeiro é causado e praticado majoritariamente, por agressores do sexo masculino, enquanto o segundo é realizado por bullys ( aquele que pratica o bullying, que faz a ação) do sexo feminino e crianças pequenas. Deliberadamente diversas atitudes podem ser caracterizadas como pratica de bullying, agressões físicas, agressões verbais, isolamento social, mensagens enviadas e disponibilizadas através da internet (cyberbullying). Objetivo: O objetivo do presente estudo foi analisar os efeitos causados pelo bullying, sua relação com a atividade física e a educação física, a atuação do professor de educação física e suas problemáticas perante esse novo atenuante educacional, pois há carência de estudos voltados para esse assunto na literatura. Método: Foi realizada uma pesquisa documental com reportagens, artigos científicos, de revistas e jornais e sites da web, que serão analisados por blocos de conteúdo. Conclusão: No decorrer do projeto, o estudo apontou que a negligencia diante da agressividade escolar tem permitido o desenvolvimento de atitudes pouco recomendáveis ou não-sociais que interferem no desenvolvimento das relações humanas. Isto tem provocado alguns deslocamentos sócio-psicológico que gerará atitudes de inibição e medo, originando comportamentos patológicos no agredido e recompensando grosseiramente o agressor

O discurso da mídia para a temática da violência escolar

Sabendo-se da importância da mídia em informar e difundir a cultura, faz-se necessário uma análise de suas influências junto a seus receptores. Para tanto, o presente trabalho propôs verificar a maneira como a temática da violência escolar é abordada por três mídias impressas, escolhidas para a pesquisa. Foram investigadas três mídias de circulação nacional, com periodicidades semanais, quinzenais e mensais e com públicos-alvo direcionados ou não. Os alvos de reflexão para a pesquisa foram o tema violência escolar e o discurso da mídia sobre esse tema a fim de verificar sua possível contribuição para a resolução dos problemas relacionados à violência nas escolas. Também foi feita uma análise bibliográfica acerca do assunto pesquisado para fundamentar a análise dos dados coletados. Diante dos objetos estudados a pesquisa apresentou alguns dados indicativos positivos, porém observou-se que ainda é preciso avançar no conteúdo das questões e assuntos que abordam a violência escolar.

Casa da Mulher Centro de Referência às Mulheres que sofrem violência em Presidente Prudente

The Casa da Mulher is a proposal for a final work for graduation to a public facility that brings together key services for the treatment of women victims of violence, integrated to the therapeutic activities in the municipality of Presidente Prudente. The project considered the current attendance, also the dynamics and the professionals who make up the Rede da Mulher, to create a welcoming environment that complements the treatment of the patients. Therefore the Casa da Mulher responds to the needs of users for an appropriate space of care, respecting the municipal laws, in order to host the victim, accompany the patient´s treat till leave the facility

A violência escolar retratada pelas lentes do cinema

This work of completion is inserted at the interface between violence and school, and how you want to portray violence in school is represented in film productions. We consider important to first discuss in depth the concepts of violence to better understand the phenomenon of school violence, which is a subject much discussed in recent times. One of the types of violence very often nowadays, taking forms that we can call as new, in primary education schools, as well as in society in general, is known as bullying, for some authors the concept is very close to the definition of prejudice in with respect to social factors that reflect the target groups of this type of violence. Other authors also research on the expansion of the recent phenomenon known as School Shooting, which means school shootings, very common in American schools. Our study builds on ideas Debarbieux and Blaya (2002) that treat violence more broadly, taking into account the reports of the victims, including symbolic violence, the institutional and physical. For them, every concept must take into consideration how it was socially constructed, to thereafter be searched. Our goal is to analyze and understand how the issue of school violence is treated theoretically and also as is portrayed through the lens of cinema. Our study is theoretically based on authors like Debarbieux, Blaya, Bourdieu, Charlot, Arendt, Foucault, Sposito, among others, and use the qualitative approach, working with content analysis of films

A recuperação psicológica de atletas lesionados do futebol

A intervenção psicológica na prática esportiva pode ser realizada através de determinados programas psicológicos de treinamento assim como através de aconselhamento e acompanhamento. As metas principais que podem ser alcançadas através de medidas psicológicas de treinamento são a melhoria planejada e sistemática das capacidades e habilidades psíquicas individuais do rendimento, estabilização e otimização do comportamento na competição e aceleração e otimização de processos de regeneração psicológica. A lesão no esporte tem sido alvo de atenção da psicologia do esporte, em função do número crescente de atletas lesionados, influenciados pela alta exigência do esporte de rendimento, bem como do desejo humano de cada vez querer ir além. Essa demanda máxima em busca do rendimento durante as competições juntamente com o aumento das cargas de trabalho durante os treinamentos ajudam a produzir um progressivo crescimento no número de lesões. Participaram desta pesquisa quinze atletas de futebol, sexo masculino, sendo dez atletas da categoria profissional, um atleta da categoria sub-20 e quatro atletas da categoria sub-17. Eles se encontravam lesionados ou em fase inicial de retorno às atividades, da cidade de Limeira, interior do Estado de São Paulo. A pesquisa, de vertente qualitativa, utilizou-se de um questionário subjetivo (Apêndice) contendo perguntas relacionadas à atual lesão do atleta e também a recuperação fisioterápica e psicológica; para análise dos dados foram feitas leituras e propostas de aglutinação de elementos, por categorização da amostra. A ausência de um psicólogo, em especial do esporte nas equipes, no programa de reabilitação dos atletas entrevistados, fez com que não houvesse a implementação de técnicas de atendimento psicológico, tais como as de visualização...(Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)

Estilos parentais e violência: os modos de tutela e a relação com o comportamento dos filhos na escola

Pós-graduação em Educação - IBRC

Uma análise da tradução de vocábulos relacionados à violência e criminalidade presentes em três obras de Patrícia Melo

Pós-graduação em Estudos Linguísticos - IBILCE