Il modello green office come nicchia strategica per la transizione sostenibile del sistema universita the green office model as strategic niche for sustainability transition of hei systems

Nella prima parte di questo progetto di tesi, ho analizzato tutte le nozioni teoriche rilevanti in merito alla teoria della transizione. Il primo concetto condiviso in questa trattazione è quello di transizione. Nella parte finale del capitolo, il focus si sposta sul ruolo, in una generica transizione, delle nicchie. Lo strumento centrale in questa struttura sono gli esperimenti di transizione, i quali forniscono un approccio alternativo ai progetti di innovazione classica che sono incentrati nell'ottenimento di soluzioni a breve termine. Vi è dunque una forte relazione tra nicchia e sperimentazione. Infine la trattazione si concentra sul tema dello Strategic Niche Management. Nel secondo capitolo, analizzo il tema della sostenibilità inserita in un contesto universitario. Questa sezione si focalizza sulle strategie di alto livello richieste per dare avvio alla transizione universitaria verso la sostenibilità, identificando gli ostacoli e gli elementi portanti, e definendo una vision al fine di concretizzarla. Il capitolo guida, passo per passo, le università che tentano di mettere in pratica il proprio obiettivo e la vision di sviluppo sostenibile. Una delle problematiche principali per stimare gli sforzi verso la sostenibilità nelle università è costituita in modo particolare dagli strumenti di valutazione. Per questo motivo, è stata sviluppata la valutazione grafica della sostenibilità nell'università (GASU). Al fine di riassumere quanto detto fin qui ed avere un quadro generale più chiaro dell'organizzazione di un campus universitario che mira a diventare sostenibile, ho utilizzato lo strumento gestionale della SWOT Analysis. Negli ultimi due capitoli, infine, analizzo nel dettaglio il modello Green Office. La teorizzazione di questo modello e l'elaborazione dei 6 principi del Green Office sono state effettuate da rootAbility. Le seguenti pagine presentano 3 casi studio di come i 6 principi dei Green Office sono stati adattati alle 3 unità di sostenibilità guidate da studenti e supportate da staff qualificato. L'oggetto della trattazione sono i principali GO affermatisi nei Paesi Bassi. A seguito dell'introduzione del modello relativo al Green Office e dell'illustrazione degli esempi presi in esame, è stato sfruttato lo strumento della feasibility analysis al fine di giudicare se l'idea di business sia praticabile. Il mezzo con cui ho condotto l'analisi sotto riportata è un questionario relativo al modello di Green Office implementato, nel quale viene chiesto di valutare gli aspetti relativi alla organizational feasibility e alla financial feasibility. Infine nella sezione finale ho considerato i Green Office come fossero un unico movimento. L'analisi mira a considerare l'impatto globale del Green Office Movement nei sistemi universitari e come, a seguito del loro consolidarsi nella struttura accademica, possano divenire prassi comune. La struttura proposta contiene elementi sia da il SNM (Strategic Niche Management) che dal TE (Transition Experiment).

Why do walk-in patients prefer a busy urban emergency department during office hours? A pilot survey of 200 consecutive patients from Switzerland

In Switzerland, more and more patients go directly to the emergency department, bypassing general practitioners. However, a mixture of non-urgent walk-in patients and acute emergencies in the same emergency department can inevitably make it more difficult to provide genuine emergencies with rapid treatment, leading to deterioration in the quality of emergency services, and tending to increase on-floor mortality and morbidity, together with higher overall costs.

Threats to patient safety in the primary care office: concerns of physicians and nurses

Little is known about primary care professionals' concerns about risks to patient safety.

ISU ADVANCE Annual Report, Year 4: April 2009–April 2010

Over our four years, ISU ADVANCE has become Iowa State’s most prominent vehicle to recruit, retain, and advance women and women of color in STEM faculty positions. We are known for a well-managed network, innovative research, and an integrated approach to change. We work within departments using a Collaborative Transformation approach to improve the work environment for all faculty members. Our program identifies cultures, practices, and structures that enhance or hinder the careers of ISU faculty, and works with faculty and administrators to transform university policies, practices, and academic culture in pursuit of a diverse and vibrant faculty in STEM disciplines.

ISU ADVANCE Annual Report, Year 3: May 2008–March 2009

ISU ADVANCE has become Iowa State’s most prominent vehicle to recruit, retain, and advance women and women of color in STEM faculty positions. We are known for a well managed network, innovative research, and an integrated approach to change. We work within departments using a Collaborative Transformation approach to improve the work environment for all faculty members. Our program identifies cultures, practices, and structures that enhance or hinder the careers of ISU faculty, and works with faculty and administrators to transform university policies, practices, and academic culture in pursuit of a diverse and vibrant faculty in STEM disciplines.

Iowa State University ADVANCE Program, Annual Report, Year 1: June 2007

The goal of the ISU ADVANCE program is to investigate the effectiveness of a multilevel collaborative effort to produce institutional transformation that results in the full participation of women faculty in science, technology, engineering and math fields in the university. Our approach focuses on transforming departmental cultures (views, attitudes, norms and shared beliefs), practices (what people say and do), and structures (physical and social arrangements), as well as university policies, through active participation of individuals at all levels of the university.

ISU ADVANCE Annual Report, Year 2: June 2008

The goal of the ISU ADVANCE program is to investigate the effectiveness of a multilevel collaborative effort to produce institutional transformation that results in the full participation of women faculty in science, technology, engineering and math fields in the university. Our approach focuses on transforming departmental cultures (views, attitudes, norms and shared beliefs), practices (what people say and do), and structures (physical and social arrangements), as well as university policies, through active participation of individuals at all levels of the university.

Iowa State University Strategic Plan 2010–2015

The challenges of the 21st century demand that we focus on what we do best. To ensure that Iowa State University is a leading research university in 2050, we must recruit, support, and retain students, faculty, and staff who are committed to excellence, integrity, the free exchange of ideas, and collaboration. It is imperative that the creation, sharing, and application of knowledge be a global effort characterized by a profound respect for the diversity of people and ideas. These are the values that enrich our work and guide Iowa State’s Strategic Plan.