822 resultados para formação inicial
Resumo:
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
Resumo:
Estuda a relao entre o Programa de Interiorizao do Curso de Formação de Professores para Pr-Escolar e 1 a 4 do Ensino Fundamental, da Universidade do Estado do Par e as polticas oficiais de formação de professores(as) desencadeadas no Brasil no perodo de 1999 a 2004. O objetivo analisar a poltica de interiorizao desenvolvida pela Universidade do Estado do Par (UEPA) nesse Programa e sua relao com as polticas oficiais de formação de professores(as) implementadas no Brasil, a partir da dcada de 1990. A hiptese inicial era de que a poltica de formação de professores(as) adotada pela UEPA, no referido Programa, favoreceu a ampliao do mercado formativo no estado do Par e, com isso, ocasionou uma corrida de professores(as) e de prefeituras quela instituio, para a realizao de processos de qualificao em nvel superior. Para constatar essa hiptese, fez-se uma investigao do problema, orientada por pressupostos da abordagem qualitativa. Para coleta dos dados, realizou-se uma pesquisa bibliogrfica, tendo como fonte: literatura especializada e documental; na pesquisa de campo, utilizou-se de entrevistas com os(as) alunos(as), professores(as), gestores(as) e os(as) secretrios(as) de educao dos municpios atendidos pelo programa. Para anlise dos dados, utilizou-se o critrio de categorizao temtica para perceber e identificar as informaes manifestadas nos enunciados dos contedos. A anlise dos dados confirmou a relao do Programa de Interiorizao do CFP com as polticas oficiais de formação de professores(as), especialmente, quando o Estado se desresponsabilizou dessa formação em nvel superior, ao tornar a educao uma atividade no-exclusiva do Estado, o que favoreceu a ampliao do mercado formativo no Par. A UEPA, sem apoio do Governo Estadual, oferta o Programa de Interiorizao do CFP por meio de contrato de prestao de servios educacionais.
Resumo:
Este estudo apresenta uma pesquisa em que se discute a poltica de formação profissional do SENAI-PA, a partir dos depoimentos de egressos de cursos na rea de aprendizagem industrial, da instituio, cujo direcionamento terico baseia-se na Qualidade de Vida do Trabalho. Teoricamente, consideramos a influncia da Teoria do Capital Humano e os indicadores de QVT, destacadamente o econmico, o poltico, o psicolgico e o sociolgico na formação de aprendizes industriais. A questo central foi responder como a formação profissional obtida pelos egressos do SENAI refletiu na sua qualidade de vida no trabalho. Entre os objetivos de ordem geral e especficos, destacam-se, desenvolver um estudo sobre a situao dos egressos dos cursos do SENAI do Centro de Formação Profissional Getlio Vargas em Belm-PA, no perodo de 2000 a 2003; identificar os egressos do Curso de Aprendizagem Industrial; verificar a insero no campo profissional desses egressos; analisar as expectativas profissionais e scio-econmicas dos egressos com base nos indicadores de QVT e contribuir para o aprofundamento dos processos de avaliao institucional do Centro de Formação Profissional, no intuito de sintonizar a atuao estratgica do SENAI com os anseios e necessidades da comunidade. Os depoimentos objetos de nosso estudo foram obtidos em entrevistas com ex-alunos, nos quais as falas revelam a importncia dada por eles ao profissionalismo, obteno de renda a partir dessa profisso e dos necessrios aperfeioamentos profissionais, em face acirrada disputa no mercado de fora de trabalho, na conjuntura scio-econmica globalizada contempornea. Para alm disso, este trabalho possibilita tambm uma reflexo histrica sobre a evoluo do SENAI, destacado integrante do Sistema S e percussor de polticas de educao profissional no Brasil, oriundas da fase inicial tardia da industrializao brasileira. Na anlise, procuramos ainda revelar aspectos fundamentais que devem ser perseguidos pelas polticas pblicas - em especial as relativas educao profissional com todos os entes executores dessa poltica, quer pblicos ou privados -, em termos de adequao de suas diretrizes em prol de uma formação profissional para as pessoas mais necessitadas que atenda as necessidade de um padro de Qualidade de Vida, equivalente aos parmetros mundiais.
Resumo:
Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
Resumo:
Ps-graduao em Histria - FCHS
Resumo:
Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
Resumo:
Ps-graduao em Odontologia - FOA
Resumo:
Considerando que o nmero de dados paleomagnticos para o Paleozico Superior, principalmente Devoniano da Amrica do Sul, ainda insuficiente no permitindo que uma Curva de Deriva Polar confivel possa ser construda, foram amostrados 43 nveis estratigrficos da Formação Long, os quais foram estudados paleomagneticamente com o propsito de contribuir para que uma Curva mais confivel possa ser construda. A amostragem foi feita segundo o mtodo dos blocos ao longo dos perfis Teresina, Barras, Batalha, na rodovia PI-13 e Floriano, Nazar do Piau, Oeiras nas rodovias PI-24 e BR-230, no estado do Piau. Os tratamentos foram iniciados no laboratrio de Paleomagnetismo do IAG-USP e complementados no do NCGG-UFPa. Utilizou-se as tcnicas de desmagnetizao progressiva por campos alternados at 700 e/ou temperaturas at 670-700C. A interpretao dos resultados foi feita por meio dos diagramas vetoriais de Zijderveld, pelas curvas J-T/C de variao da intensidade magntica com os campos ou temperaturas, e pelos grficos de variao na direo do vetor magnetizao. Os clculos de direo mdia e polos foram feitos segundo a Estatstica de Fisher (1953). Foram identificadas 4 direes de magnetizao remanente: 1. Uma secundria de origem qumica (CRM) e polaridade reversa, cujo mineral responsvel a hematita produzida provavelmente por alterao deutrica a partir da magnetita. Esta magnetizao (identificada pela letra B) quando datada paleomagneticamente (coordenadas do polo 80S, 3E, A<sub>95</sub> = 13.6) indicou idade correspondente ao intervalo Carbonfero-Permiano. 2. Uma componente isotrmica (IRM) dura de espectro totalmente superposto magnetizao inicial que no foi afetada por nenhum dos tratamentos. Esta magnetizao foi denominada D e apresentou direo muito estvel em torno do ponto de declinao = 234.23 e inclinao = 41.94. 3. Um grupo de direes de magnetizao de origem viscosa (VRM) moles, identificados pela letra C, cuja direo mdia dada por: declinao = 15 e inclinao = -20. Foram removidas a temperatura entre 300 600C. 4. Finalmente uma magnetizao principal, de polaridade normal, denominada A, provavelmente de origem detrtica (DRM) cujo correspondente polo paleomagntico (de coordenadas: 48S, 331.7E; A<sub>95</sub> = 9.9) mostrou-se compatvel com a idade da Formação (Devoniano Superior). Esta magnetizao foi considerada inicial. Os polos paleomagnticos correspondentes s magnetizaes A e B, juntamente com outros da Amrica do Sul, foram rotacionados para a frica segundo a configurao pr-deriva de Smith e Hallam (1970) e comparados a polos Africanos e Australianos de mesma idade, mostrando-se coerentes. Suas polaridades tambm esto em acordo com as escalas magnetoestratigrficas publicadas por Irving e Pullaiah (1976) e Khramov e Rodionov (1981).
Resumo:
O Sambaqui do Moa um stio arqueolgico localizado em Itana, Saquarema, litoral do Estado do Rio de Janeiro. Trs momentos de ocupao foram reconhecidos neste stio: o estrato 3 na base correspondente ao incio da ocupao deste stio; o 2, intermedirio, aponta para uma ocupao mais intensa, com grande concentrao de carapaas de moluscos, ossos de peixes e sepultamentos humanos; e o 1, o mais superficial, relacionado ltima ocupao. Para identificar as condies ambientais de desenvolvimento do Sambaqui do Moa foram coletadas amostras de sedimentos e material zooarqueolgico nestes trs estratos. O material zooarqueolgico est representado por restos microscpicos de peixes (ictilitos), compostos por microdentes com diferentes morfologias: caninos, incisivos e molares. Os sedimentos segundo anlises por DRX so constitudos alm de quartzo e caulinita, calcita, aragonita e por fluorapatita. Este ltimo o principal mineral do material zooarqueolgico, enquanto calcita e aragonita refletem os restos de conchas contidos neles, abundantes no stio. As anlises mineralgicas foram confirmadas pelas anlises qumicas, em que os teores elevados de P<sub>2</sub>O<sub>5</sub>, CaO e PF (H<sub>2</sub>O, CO<sub>2</sub>), respondem pela fluorapatita, calcita e aragonita. Modificaes qumicas representadas pelas variaes nos contedos de C e P nos microdentes sugerem que estes experimentaram mineralizao, num processo inicial de fossilizao, psdeposio. Os dados de istopos estveis <sup>13</sup>C e <sup>15</sup>N permitiram definir a fonte de matria orgnica do sambaqui do Moa como marinha/salobra, em que a vegetao representava-se, predominantemente, por plantas do tipo C3 de floresta tropical. As razes <sup>87</sup>Sr/<sup>86</sup>Sr nos ictilitos confirmam que o ambiente no entorno do sambaqui tenha sido estuarino. A morfologia dentria permitiu reconhecer cinco famlias at ento no registradas para o stio, como Labridae, Serranidae, Ariidae, Erythrinidae e Characidae, que confirmam o ambiente estuarino. A idade do sambaqui do Moa por datao radiocarbono a partir dos sedimentos mostrou perturbao no estrato 2, ocasionando a inverso das idades entre os estratos o que pode ser justificado por processos de formação e/ou mudanas dos rios que modificaram as configuraes geolgico-geomorfolgicas da rea. Outra explicao poderia ser a interferncia humana, devido ao grande nmero de enterramentos (mais de 30), tenha perturbado a ordem dos momentos de ocupao do sambaqui do Moa, alm de possveis processos erosivos. O sambaqui do Moa se instalou, portanto, em uma rea de transio marinho-estuarina.
Resumo:
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
Resumo:
Os Relatrios do Ministrio da Marinha, abrigados no acervo do CEDAP em forma de microfilme, constituem-se em relatos minuciosos de aspectos variados da Marinha brasileira, desde a sua fundao. Um levantamento inicial do material contido nos Relatrios d-nos conta da existncia de uma infinidade de temas tais como formação da fora de trabalho da Marinha brasileira, salrio, penso, assistencialismo, asilo, aposentadoria e carreira dos marinheiros, educao e fundao de escolas para marinheiros comuns e oficiais de mdias e altas patente, alm de disciplina, motins, prises, crimes e castigos. Neste artigo procuraremos, atravs dos relatrios, investigar o processo pelo qual a marinha brasileira procurou neutralizar o conflito de classe articulado ao poder, autoridade, trabalho e disciplina existente no interior do navio, investindo na formação de instituies que pudessem, de forma diferenciada, ministrar educao formativa aos marinheiros comuns e aos graduados.
Resumo:
A partir de sua experincia pessoal, de frequentadora de museus desde a infncia, e profissional, atuando em uma instituio cultural que abriga um museu, a arte-educadora Paula Hilst Selli discute neste livro a relao entre os museus e seu pblico. Sua suposio inicial que os museus no fazem parte das opes de lazer para a maioria da populao porque a formação de pblico dessas instituies est ligada diretamente infncia e experincia construda nessa fase. A partir dessa ideia, sugere questes: Ser que as crianas de hoje frequentam museus? Como? Com quem? O que ser que elas pensam ou imaginam acerca desses espaos? Ser que nesses ambientes so estimuladas construo do conhecimento? As crianas so protagonistas ou figurantes das aes educativas? Assim, por meio de uma pesquisa realizada com crianas, a autora busca saber o que elas pensam a respeito dos museus e como se relacionam com eles, para, ento, refletir sobre o acesso e a formação de pblico desse tipo de equipamento cultural na cidade de So Paulo. Alm de investigar o papel que o museu assume no imaginrio infantil e quem so os principais responsveis por intermediar o contato entre as crianas e essas instituies, a arte-educadora analisa documentos oficiais e estudos histricos com o objetivo de discutir as responsabilidades no acesso a bens culturais
Resumo:
Both the research and the university extension projects and the experiences of the students have an important role for the training of the teachers. Bring these issues of the quotidian aspects in the school to be analyzed by students to favor closer relations between theory and practice considering a specific academics context, historicizing and contextualizing both of them. Added to this, it allows for analyzing didactic issues in the interrelationship between the organizational aspects and the school community aspects. From these aspects, and considering our practice in teaching and researching in the university, we intend to address in this article to analyze theoretical and methodological aspects of research processes and the study aspects which, in our view, are important and add quality in the role of teacher training in both the initial and continuing education. We use the research and the study terms, because we believe that the developments of the both are fundamental to the methodological emphasis of the study process.
Resumo:
To contribute to formation of Childhood Education teachers for the Inclusive Education, this article had as its central objective describe how it was addressed the issue of learning difficulties and the impact of misdiagnosis assigned to a child in the initial phase formal learning of writing, in one of the theoretical-reflective meetings undertaken with 43 teachers for Pre II, of the ten schools of Childhood Education of the state of So Paulo. Such a description was guided through the of the collaborative approach taken subproject understanding about the clinical diagnosis of dyslexia and its impact on the educational future of children enrolled in classes II Pre Childhood education, developed as one of the phases and as part of larger project called depathologization of the learning of the writing and Inclusive Education: Reflections and actions of the professor of Childhood Education. At the and, was possible the identification by the reports arising from the participation of teachers mentioned, the need to resignification their didactical experiences for the systematization of new actions aimed at coping with learning difficulties that pervade the process of appropriation writing of the students, which may contribute to depathologization of the school environment to the extent that teachers can assist students in building a more positive relationship with writing, rather than adopting rigid and restricted procedures that do not consider the relationship of each subject with writing and the singularities present in this relationship.
Resumo:
Herbicides are chemical agents most consumed for agricultural production and of these, glyphosate (N-(phosphonomethyl) glycine) represents more than half of world consumption of non-selective herbicides, use of systemic action and post-emergent. The present study aims to analyze the interference of different concentrations of glyphosate in the development of micro algae, unicellular species Pseudokirchneriella subcapitata, with supplementary analysis of the interference of green algae concentrations in the artificial lake Instituto de Biocincias Universidade Estadual Paulista in Rio Claro, SP. To identify the effect of glyphosate on the development of microalgae concentrations: 0.118; 0.236; 0.472; 0.944; 1.888 and 3.776 mg of product (all in rejoinders), maintaining control without glyphosate, were inoculated into flasks containing 150mL of medium culture and 5mL of suspension inoculum levels. Each test was continued for 96 hours in a shaker rotating at 150 rpm at 25 / - 2 C and constant light of 3200 lux. At baseline and 48; 72 and 96 hours samples were taken for testing for absorbance. The final dry weight was measured and the tests with P. subcapitata cell number was quantified at the beginning and end of the tests using the Neubauer chamber under optical microscope. For algae of the artificial lake of the diversity of microalgae cells was identified through photographic documentation. The analysis of variance comparing treatments for dry biomass showed no significant differences in the tests with P. subicapitata as for the algae to the lake.The analysis of variance MANOVA showed significant differences between the treatments over time but there was no significant difference between the interactions of treatment for tests with P. subicapitata There were significant differences in the tests with microalgae of the artificial lake. With respect to cell quantification, it was found... (Complete abstract click electronic acces below)
