Background research on the top structure of the government of the city of New York.

v.1. Top structure. The mayor.--v.2. The Board of Estimate. The borough presidents.--v.3. The City Council. Finance management.--v.4. Independent studies.

The report of Hiram Maxwell's case, decided at the City-hall of the city of New-York, on the 3d day of February, 1823 : with the speech and doctrine advanced by John A. Graham, L.L.D., on the practice of taking the examinations and confessions in the police office of prisoners charged with crime; together with the letters and opinions of many of the greatest and wisest philosophers, civilians, orators, and statesmen in the United States.

Contains only Graham's speech and letters concerning it, from John Adams, Thomas Jefferson, John Jay and others.

Proceedings of the United Spanish War Veterans, Department of New York.

At head of title: State of New York.

Preliminary joint report, New York, New Jersey Port and Harbor Development Commission : transmitted to the legislature February 18, 1918.

Mode of access: Internet.

Judicial opinions delivered in the Mayor's Court of the City of New-York, in the year 1802.

"Rules and orders": p. [83]-105.

Annual report of the Superintendent of Insurance to the New York Legislature.

Combined report issued for 1977-78.

New York Legislative Documents

Mode of access: Internet.

Marketing Dynamics of a Hotel Tax: The Case of Chautauqua County, New York

Imposing a hotel tax in Chautauqua County, New York, which has natural attractions and the proximity of viable markets, might be highly likely to contribute significantly to the economic climate for the county. The authors examine the likely impact of hotel taxes, review hotel tax rates in cities across the country and in New York State, recommend revenue distribution, and propose a process by which hotel tax revenues can be equitably and efficiently disbursed

Earth Day in New York City

Inscriptions: Verso: [stamped] Credit must be given to Leinwand from Monkmeyer Press Photo Service].

Teenagers and dog take refuge from the rain in Central Park, New York

Inscriptions: Verso: [stamped] Photograph by Freda Leinwand. [463 West Street, Studio 229G, New York, NY 10014].

(Table, page 95) Chemistry of bog manganese concretions and wad from the Columbia County, New York

Bog manganese was long ago reported from various places in Columbia county (1:54) and it seemed well to reexamine these occurrences. According to W. W. Mather in his report of the First District Survey, 1836-42, " in the counties of Columbia and Dutchess 50,000 tons of manganese could be procured without any great expense, if carefully prepared." He also stated that some of the bog manganese showed on analysis as high as 68.5 per cent manganese oxide and less than 5 per cent silica. At the direction of the State Geologist the writer has devoted most of the summer of 191 7 to this work. The results of this investigation, though not in any way confirming the quantitative results of Mr Mather, are herewith published as a matter of record and as an account of the manner of the occurrence and the genesis of postglacial bog manganese.

A Viking in New York : The Kensington Rune Stone at the 1964–1965 World’s Fair

A second-season makeover at the 1964-1965 New York World's Fair. Hoping that "an interesting controversy" would revive the state of Minnesota's failing pavilion, Minnesota adds a large fiberglass Viking, longboat-styled snack bars, and the contested Kensington Runestone itself to its 'Brainpower Builds Profits' exhibit. [abstract adapted from Minnesota History 63/1]

La persévérance scolaire des immigrants haïtiens de première génération au Québec et à New York

Le but de cette thèse a consisté à comprendre les facteurs de la persévérance et de l’abandon scolaire des nouveaux arrivants haïtiens au Québec et à New York. La recension d’écrits a révélé une sous-documentation de la thématique en question. Toutefois, l’élaboration du cadre conceptuel nous a permis de mieux cerner la problématique, d’analyser et de synthétiser plusieurs approches théoriques dont les théories du rendement scolaire des immigrants (Rong et Brown, 2001 ; Warikoo et Carter, 2009 ; Xie et Greenman, 2011), l’approche bourdieusienne des capitaux (1979a, 1979b, 1980), le structuro-fonctionnalisme de Merton (1965) et le courant effets-écoles/ effets-enseignants (Crahay, 2000 ; Bressoux, 1994a). Nous avons également mis en évidence deux approches compréhensives à savoir l’interactionnisme (Weber, 1959 ; Boudon, 1979, 1994 ; Goffman, 1998 ; Garfinkel, 1967) et l’approche du rapport au savoir de l’équipe ESCOL (Rochex, 2002 ; Charlot, 2003) dans l’objectif de faire valoir le caractère relatif des conclusions d’une recherche qualitative qui priorise la subjectivité des participants dans l’analyse des faits sociaux. Dans cette recherche, nous avons interviewé onze participants à Montréal et à Brooklyn, parmi lesquels sept hommes et quatre femmes. Ils ont tous une expérience d’abandon scolaire au secondaire ou au secteur des adultes. Nous avons utilisé l’entretien semi-dirigé comme méthode de collecte d’information et l’analyse thématique est celle de l’analyse des données. L’analyse des données nous a permis de classer les informations fournies par les participants en cinq rubriques : capital économique, capital culturel, capital social, encadrement institutionnel et facteurs spécifiques. Ces cinq rubriques regroupent les facteurs de la persévérance et du décrochage scolaire évoqués par les participants de la recherche. La réalisation de cette thèse nous apporte un bon éclairage quant à notre tentative de comprendre la dynamique de l’abandon scolaire des jeunes et des jeunes adultes immigrants haïtiens de première génération au Québec et à New York, au secondaire et au secteur de l’éducation des adultes. Nous avons mis en relation les résultats de la recherche avec ceux des travaux que nous avons recensés dans la problématique et dans le cadre conceptuel de cette thèse. La synthèse de ces résultats nous a amené à faire une proposition d’éléments d’un modèle d’analyse que nous qualifions de « relance scolaire des nouveaux arrivants haïtiens au Québec et à New York ». L’analyse et la synthèse des facteurs émergents de la recherche, plus précisément des six thèmes qui composent la rubrique des facteurs spécifiques : facteurs démographiques, motivation personnelle, lacunes de base, facteurs affectifs, traits de personnalité et problèmes de comportement, nous ont permis d’élaborer un autre concept qui peut représenter une grande contribution à la persévérance scolaire des nouveaux arrivants haïtiens. Il s’agit de l’encadrement psycho-intégrationnel qui est une forme d’accompagnement dont les jeunes et les jeunes adultes nouveaux arrivants haïtiens pourront être bénéficiaires au début en vue d’un bon démarrage sur le plan socioéducatif et de leur persévérance scolaire au pays d’accueil. L’encadrement psycho-intégrationnel, consistera à mettre en relation certains faits psychologiques qui ont marqué la vie pré-migratoire des élèves jeunes et jeunes adultes d’origine haïtienne avec les faits sociaux qui peuvent influencer leur vie au pays d’accueil. C’est une forme d’assistance individuelle dont l’État, les institutions sociales d’intégration et l’école constitueront les principales structures de matérialisation. Les principaux intervenants, notamment les psychologues, les travailleurs sociaux et les anthropo-sociologues se chargeront de comprendre et d’orienter les nouveaux arrivants quant au nouveau comportement à adopter pour une meilleure évolution sur les plans socio-culturel, professionnel et économique. Mots clés : Persévérance scolaire, relance scolaire, immigrants haïtiens, première génération, nouveaux arrivants.

African Burial Ground : African Burial Ground National Monument, New York /

"*GPO:2011--365-615/80593 Reprint 2011."

African Burial Ground : African Burial Ground National Monument, New York /

"*GPO:2012--372-849/80797 Reprint 2011."