998 resultados para Língua portuguesa Gramática - Teses
Resumo:
O presente estudo o resultado de um projecto em Didctica de Línguas, cujo objectivo conhecer as atitudes e representaes dos professores de língua portuguesa face aos processos de transferncia lingustica e comunicativa, na firme convico de que essas atitudes e representao guiaro as prticas pedaggicas no ensino do Portugus Língua Segunda no contexto educativo Cabo-verdiano. Para alm de procurar conhecer tais atitudes e representaes quisemos tambm analisar o tratamento pedaggico que os professores do aos processos de transferncia lingustico- comunicativa, sempre questionando sobre o impacto deste tratamento nas aprendizagens dos alunos de língua portuguesa.
Resumo:
Esta dissertao teve como ponto de partida a pergunta Como se comportaram alguns temas e mitos ao longo da histria da literatura de Cabo Verde? Que caminho percorreram? Para tentar dar-lhe resposta recorremos metodologia comparativista, com o objetivo de analisar as evolues e possveis mudanas ocorridas ao longo dos tempos, a partir do cruzamento transversal entre temas e mitos em pocas diferentes. Foi assim necessrio abordar a literatura cabo-verdiana, na sua relao profunda com a histria do pas, considerando os seus trs grandes momentos: um tempo indefinido que vai at 1936, um segundo que vai de 1936 at 1975 e, por ltimo, o que vai desde essa data at atualidade. Ao longo dessa anlise, e a partir de um corpus textual necessariamente circunscrito, fomos detetando as variantes, as diferentes atualizaes ocorridas nesta literatura, geralmente provocadas por fatores de ordem geogrfica, pela evoluo histrico-social, por fatores ideolgicos que se prenderam sobretudo com a falta de liberdade vivida at 1975. Esta abordagem comparativista, a anlise intertextual que lhe inerente, proporcionou, no uma simples comparao, mas o desvendar de relaes mltiplas existentes entre as obras, o corpus literrio escolhido, e os tempos que lhes deram origem, permitindo assim conhecer as partes e, consequentemente o todo atravs do desocultamento do oculto. Constatou-se uma migrao dos temas e dos mitos entre as literaturas dos trs momentos. Em certos casos, alguns elementos permaneceram, mas com novas representaes, noutros assumem significados radicalmente diferentes dados os atuais contextos da sua recepo. Relativamente aos mitos, observou-se a sua crescente dessacralizao, em sintonia com o progresso que o pas foi conhecendo aps a independncia nacional. A leitura que fomos fazendo conduziu-nos deste modo a uma viagem ao passado do pas. Esta leitura transversal, alicerada na histria, dando conta das transformaes ocorridas ao longo dos tempos, mostrou-nos ainda de forma cabal a necessidade de se introduzirem mudanas no ensino da literatura nas escolas cabo-verdianas. Uma mudana que dever passar por uma abordagem comparativista, que privilegia as relaes entre textos de diferentes pocas, a sua perspetivao interdisciplinar com outras formas de expresso, capaz de transformar o aluno-mero-receptor num leitor ativo, implicado numa realidade que lhe diz respeito.
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Entrevista de Raquel Santos ao escritor cabo-verdiano Germano Almeida.
Resumo:
Entrevista com Pires Laranjeira, professor universitrio e especialista em Literatura Africana de Língua Portuguesa.
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Entrevista ao poeta cabo-verdiano Jos Lus Tavares, distinguido com o Prmio Mrio Antnio de Poesia 2004, atribudo pela Fundao Calouste Gulbenkian, pela sua primeira obra potica Paraso apagado por um trovo.
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O objetivo deste estudo compreender a vivncia universitria de estudantes surdos que frequentaram escolas bilngues e se identificam com a cultura surda. O ponto de partida foi uma pesquisa de campo com cinco jovens - trs moas e dois rapazes, com idades entre 21 e 27 anos - matriculados em cursos de graduao por no mnimo trs semestres. O trabalho consistiu em entrevistas individuais semiestruturadas, aplicadas por uma bolsista surda e gravadas em vdeo e, depois, traduzidas para a língua portuguesa e submetidas anlise de contedo. Os resultados descrevem o desafio da adaptao dos sujeitos surdos a um universo majoritariamente ouvinte, as dificuldades de transitar entre a língua de sinais e a língua portuguesa, a necessidade de manter referenciais identitrios valorizados aos olhos dos ouvintes, alm da importncia de reorganizar as estratgias de ensino e de avaliar a participao do intrprete de língua de sinais.
Resumo:
O objetivo deste estudo verificar como se d a formao continuada de professores em diferentes estados e municpios brasileiros. A coleta de dados incluiu entrevistas com pessoas envolvidas na formao continuada, em dezenove secretarias municipais e estaduais de educao de diferentes regies do pas. Os resultados mostraram a presena de aes orientadas basicamente para as sries iniciais do ensino fundamental, privilegiando as reas de Língua Portuguesa e Matemtica. Duas perspectivas foram encontradas: a individualizada, que busca valorizar o prprio professor, sanando suas dificuldades de formao, e a colaborativa, que se centra em atividades realizadas predominantemente nas escolas, com nfase no trabalho partilhado. Grande parte dessas secretarias considera que modalidades de formao mais duradouras e sistemticas so mais produtivas, porque levam os docentes a modificar sua prtica pedaggica. H marcada dificuldade em avaliar e acompanhar a aprendizagem dos docentes ao trmino de sua participao nas aes de formao continuada. No momento atual, o estudo aponta a importncia de as secretarias implementarem, simultaneamente, modalidades voltadas para o professor e para a escola, alm de elaborar polticas educacionais internamente mais bem articuladas e mais harmnicas com as demais polticas voltadas para o magistrio. Essas parecem ser as melhores alternativas para atualizar os conhecimentos e habilidades necessrios para os docentes se aprimorarem em sua profisso.
Resumo:
O artigo aborda os textos de trabalho includos nos cadernos didticos para a disciplina de Língua Portuguesa, no projeto So Paulo Faz Escola - SPFE -, iniciado em 2008 e transformado em proposta curricular da Secretaria de Estado da Educao de So Paulo - SEE-SP. Comparam-se os usos de textos verbais e no verbais na proposta paulista e na srie Portugus: linguagens, de William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhes (Editora Saraiva), coleo didtica ajustada ao Programa Nacional do Livro Didtico - PNLD. O principal instrumento para anlise o conceito de gnero textual, de acordo com definio amparada pelos Parmetros Curriculares Nacionais e pela prpria SEE-SP. Entre as constataes gerais, destaca-se a secundarizao da noo de gnero por parte do SPFE, em razo do uso recorrente de textos desprovidos de histria social consolidada e da pasteurizao dos contedos presentes nessa obra.
Resumo:
Originalmente na forma de citaes de consagrados autores norte-americanos, pontuando os mais significativos temas sobre a biblioteca do futuro, em um perodo de dez anos (1983-1994), este riqussimo estado-da-arte agora traduzido e condensado em língua portuguesa e devidamente autorizado pelo Council on Library Resources (CLR), de Washington, D.C., USA. Para maior alcance desta matria emergente, adotou-se uma fala pessoal, didtica e interpretativa, obedecendo, porm, orgnica do original, na ordem a saber: introduo, viso do futuro, definies de bibliotecas digitais; publicao impressa versus digital, aplicaes e instrumentos de acesso informao tecnolgica; editorao, papis e motivao dos atores e projetos no sistema digital; projetos e bibliotecas do futuro, incluindo o perfil do bibliotecrio de referncia e o papel das escolas de biblioteconomia; para onde vo as bibliotecas na virada do sculo e um senso de urgncia. Finda-se com uma bibliografia e um ndice conjugado de autores e assuntos.
Resumo:
Os contedos informacionais nas redes eletrnicas so analisados na perspectiva de seu impacto social e da promoo da identidade cultural. Considera a penetrabilidade e capilaridade das teconologias da informao um dos principais indicadores de desenvolvimento da sociedade da informao e defende a instalao de pontos de acesso internet em bibliotecas pblicas e escolares. Defende tambm o fomento produo de contedos, seu registro e difuso nos mbitos de governo, da sociedade pelos indivduos, de forma a refletir as diversidades culturais e regionais, urbanas, perifricas e rurais, assim como o resgate da memria j registrada em língua portuguesa mas ainda no acessvel. O documento foi elaborado com a participao de especialistas de todo o pas e serviu de base para a redao do Captulo 5 do Livro Verde do Programa Sociedade da Informao no Brasil - Socinfo.
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A avaliao do raciocnio clnico em situaes de incerteza pouco pesquisada na educao mdica. Os testes escritos mais aplicados so de mltipla escolha, capazes de avaliar como se lida com problemas bem definidos. Porm, a maioria das situaes contm incertezas. Um mtodo de avaliao do raciocnio clnico em contextos de incerteza foi desenvolvido a partir da teoria de scripts, com situaes em geriatria. Um grupo de especialistas e um grupo de estudantes de graduao resolveram o teste. Acomparao entre os resultados trouxe indcios da validade do instrumento, capaz de diferenciar o raciocnio relacionado ao nvel de experincia profissional. A mdia dos escores dos especialistas (80,41) foi superior dos estudantes (70,71), p < 0,001. As anlises de consistncia interna e um estudo G forneceram resultados que esto de acordo com metodologias que buscam avaliar uma competncia profissional. Concluiu-se que uma proposta de teste de concordncia de scripts em língua portuguesa aplicado em uma instituio de ensino brasileira pode ser uma alternativa para a avaliao do raciocnio clnico em contextos de incerteza.
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RESUMO Este ensaio destaca a importncia das competncias de comunicao clnica (CCC) nas cincias da sade. Estas competncias podem ser ensinadas, aprendidas e avaliadas, e vrios estudos evidenciam para as vantagens de uma formao especfica nesta rea, potenciando a relao que os profissionais da rea da sade estabelecem com os pacientes, cuidadores informais e equipas de sade, com resultados melhorados nos indicadores de sade e cuidados mais humanizados. Confrontados com dificuldades na integrao de programas especficos de comunicao nos curricula, assim como um dfice no processo de avaliao e feedback estruturado, crucial um investimento na formao pedaggica e no desenvolvimento curricular. Conscientes da escassez de trabalhos sistemticos que apontam para um consenso sobre as competncias e objetivos de ensino-aprendizagem das CCC, o sub-grupo Core Curriculum do comit de ensino (tEACH) da Associao Europeia de Comunicao em Sade (EACH) desenvolveu e alcanou um consenso para um currculo nuclear nas diferentes reas da sade. Neste contexto, surgiu o Health Professions Core Communication Curriculum – HPCCC, que pode servir como referencial flexvel de acordo com as necessidades especficas e contribuir para uma maior sistematizao das iniciativas de CCC em sade em língua portuguesa.
Resumo:
OBJETIVO: a proposta deste estudo foi traduzir e validar o King's Health Questionnaire (KHQ) para mulheres brasileiras com incontinncia urinria. MTODOS: 134 pacientes com incontinncia urinria, confirmada pelo estudo urodinmico, foram recrutadas em ambulatrio de Uroginecologia. Inicialmente, traduzimos o questionrio KHQ para a língua portuguesa (do Brasil) de acordo com critrios internacionais. Devido s diferenas da língua, fizemos a adaptao cultural, estrutural, conceitual e semntica do KHQ, para que as pacientes compreendessem as questes. Todas as pacientes responderam duas vezes o KHQ, no mesmo dia, com dois entrevistadores distintos, com intervalo de 30 minutos de uma entrevista para a outra. Depois de 7 a 14 dias, a aplicao do questionrio foi repetida numa segunda visita. Foram testadas a confiabilidade (consistncia interna intra e inter-observador) e validade do constructo e discriminativa. RESULTADOS: foram necessrias vrias adaptaes culturais at obtermos a verso final. A consistncia interna intra-observador (alfa de Cronbach) das diversas dimenses oscilou de moderada a alta (0,77-0,90) e a consistncia interna inter-observador oscilou de 0,66 a 0,94. Na validao do constructo, obtivemos correlao de moderada a forte entre os domnios especficos para incontinncia urinria e manifestaes clnicas que, sabidamente, afetam a qualidade de vida dessas pacientes. CONCLUSO: o KHQ foi adaptado ao idioma portugus e para a cultura brasileira, mostrando grande confiabilidade e validade, devendo ser includo e utilizado em qualquer estudo brasileiro de incontinncia urinria.
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OBJETIVO: traduzir e validar o Female Sexual Function Index (FSFI) para grvidas brasileiras. MTODOS: participaram da pesquisa 92 gestantes assistidas em ambulatrio de pr-natal de baixo risco, com diagnstico da gravidez confirmado por ultra-sonografia precoce. Inicialmente, traduzimos o questionrio FSFI para a língua portuguesa (do Brasil), de acordo com os critrios internacionais. Foram realizadas adaptaes culturais, conceituais e semnticas do FSFI, em funo das diferenas da língua, para que as gestantes compreendessem as questes. Todas as pacientes responderam duas vezes ao FSFI, no mesmo dia, com dois entrevistadores diferentes, com intervalo de uma hora de uma entrevista para a outra. Em seguida, 7 a 14 dias depois, o questionrio foi novamente aplicado numa segunda entrevista. Foram avaliadas a confiabilidade (consistncia interna intra e interobservador) e a validade do construto (para demonstrar que o questionrio avalia a funo sexual). RESULTADOS: adaptaes culturais foram necessrias para obtermos a verso final. A consistncia interna intra-observador (alfa de Chronbach) dos diversos domnios oscilou de moderada a forte (0,791 a 0,911) e a consistncia interobservador variou de 0,791 a 0,914. Na validao do construto, foram obtidas correlaes de moderada a forte entre os escores finais (gerais) do FSFI e do Quociente Sexual Feminino (QS-F), que tem a capacidade de avaliar a funo sexual feminina. CONCLUSES: o FSFI foi adaptado língua portuguesa e cultura brasileira, apresentando significante confiabilidade e validade, podendo ser includo e utilizado em futuros estudos da funo sexual de grvidas brasileiras.
Resumo:
OBJETIVO: Adaptao para a língua portuguesa e avaliao da aplicabilidade do questionrio Index of Scientific Quality (ISQ) em textos sobre sade da mulher, apresentados por revistas brasileiras. MTODOS: O estudo de corte transversal. Foram coletados textos publicados entre agosto de 2005 e julho de 2006 nas principais revistas semanais: Veja, poca e Isto . O questionrio utilizado possui oito itens, que variam de um a cinco, e medem a aplicabilidade, o grau de opinio, a validade e o alcance da descoberta, preciso, coerncia e consequncia dos dados, alm de um item global, que resume os outros itens. O ISQ foi traduzido, retrotraduzido e submetido prova piloto at a verso definitiva, utilizada por dois mdicos e dois jornalistas. Aps a anlise dos textos, foi verificada a consistncia interna dos itens do questionrio pelo coeficiente alfa de Cronbach e a concordncia inter e intraobservador para cada item por meio do ndice Kappa. RESULTADOS: A amostra conteve 80 textos. A consistncia interna dos itens variou entre 0,81 e 0,96. A concordncia interavaliadores foi de -0,03 a 0,48 e a intraobservador variou entre 0,27 e 0,34. (IC 95%). CONCLUSO: Os itens do questionrio mensuraram de forma adequada a qualidade cientfica, porm a baixa concordncia inter e intraobservadores indica a necessidade de novos estudos para se avaliar a verso brasileira do ISQ.
