Aprendizaje por contagio. Case of study: campus cde tecnificación proyectual 100x10

Se presenta al congreso de innovación el análisis crítico de la experiencia registrada en directo en el mes de julio en el primer campus de tecnificación de 240 horas en el centro de alto rendimiento 100x10 creado ex profeso para este acontecimiento en el que un colectivo diverso de docentes, alumnos, profesionales, artistas y otros implicados potenciarán 100 habilidades básicas de los discentes a partir de los talentos y rarezas naturales individuales mediante estrategias de extrañamiento desarrolladas en un entorno natural susceptible de ser lugarizado

Campus BBVA La Moraleja en Madrid

Campus BBVA La Moraleja en Madrid

Diseño y aplicación de un programa de intervención de práctica deportiva inclusiva y su efecto sobre la actitud hacia la discapacidad: El Campus Inclusivo de Baloncesto

El objetivo del presente estudio fue diseñar y aplicar un programa de intervención como modelo de práctica deportiva inclusiva, analizando el impacto que ejerce en la actitud hacia la discapacidad en jugadores que no la tienen. Para ello, se puso en práctica el “Campus Inclusivo de Baloncesto”, organizado por la Fundación Real Madrid, como actividad deportiva inclusiva donde la práctica del baloncesto sirve de contexto para una práctica normalizadora, ya que a él asisten participantes con y sin discapacidad física. El diseño del estudio fue de tipo experimental, utilizando el "Cuestionario de actitudes hacia las personas con discapacidad" (Reina, López, Jiménez, García-Calvo, y Hutzler, 2011), aplicándolo antes de la intervención, después y pasados 9 meses de la misma, a los 21 participantes sin discapacidad (17 hombres y 4 mujeres), con edades comprendidas entre los 8 y los 14 años. Se aplicaron la prueba de Wilcoxon y ANOVA de medidas repetidas, estableciendo el nivel de confianza en p≤0,05. Los resultados muestran cambios significativos en positivo sobre la actitud hacia las personas con discapacidad tras el desarrollo de la actividad y un mantenimiento de dichos cambios en el tiempo. Estos resultados sugieren la validez del diseño propuesto para promover cambios en la perspectiva de la inclusión en contextos de iniciación deportiva