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A prática dos professores em relação à leitura e à escrita com alunos que ingressam aos seis anos de idade no ensino fundamental

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Desempenho de escolares do segundo ano do ensino fundamental em provas de compreensão de leitura: elaboração de procedimento avaliativo

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Teorema de Thales: uma conexão entre os aspectos geométrico e algébrico em alguns livros didáticos de matemática

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Ensino-aprendizagem das equações algébricas através da resolução de problemas

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Algumas observações sobre a características de Euler: uma introdução de elementos da história da matemática no ensino médio

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O uso do caleidoscópio no ensino de grupos de simetria e transformações geométricas

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Processos de visualização e representação de conceitos de cálculo diferencial e integral com um software tridimencional

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Resolução de equações algébricas por radicais

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Estratégias de generalização de padrões matemáticos

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Caminhos para uma prática inclusiva de leitura e escrita na escola

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Eficácia do programa de remediação fonológica play on em escolares com dislexia de desenvolvimento

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Desempenho de escolares de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental em Provas de Habilidades Metalingüísticas e de Leitura (PROHMELE)

Pós-graduação em Educação - FFC

Análise não-linear física de vigas de concreto armado utilizando o elemento finito prismático regular linear associado ao de barra

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)