830 resultados para desenvolvimento profissional docente
Resumo:
Trata do problema do condicionamento institucional para o conformismo social. Toma como referncia o modo de produo capitalista indicando as contradies entre o discurso da igualdade de oportunidades e a realidade seletiva do desenvolvimento das potencialidades humanas. Enfoca a reproduo social sob o espelho da diviso capitalista do trabalho, tomando a Escola e as organizaes empregadoras como um ato pedaggico contnuo e articulado, numa construo imaginria de desigualdade social
Resumo:
Estudei a formao do tcnico e do tecnlogo em viticultura e enologia, em nvel mdio e superior, respectivamente, do CEFET-BG/RS, partindo da tese, surgida das experincias diretas com o objeto de estudo e das pesquisas e literatura em geral, realizadas sobre a educao profissional, que os ensinamentos, prticas, e formao em geral concretizados na escola no eram os esperados, relativamente, como satisfatrios, pelas empresas. Meu estudo, de natureza qualitativa, dialtica materialista, Estudo de Caso, partiu da anlise do concreto sensvel para descobrir a prioridade ontolgica desse processo de formao dos tcnicos e tecnlogos. Detectado o currculo como essa realidade prioritria, busquei sua origem e desenvolvimento contraditrio, mostrados no trabalho. Em seguida, com os fenmenos materiais em estudo, apoiada na categoria de totalidade, destaquei suas ligaes e relaes. Determinei a populao e a amostra e decidi realizar a reunio das informaes empregando a entrevista semi-estruturada, a observao semidirigida, o grupo de discusso e anlise de documentos. A descrio, interpretao, explicao e compreenso das informaes a realizei em dois momentos. Um, de natureza emprica, na qual permitiu-me classificar as informaes em cinco tipos de categorias empricas: em relao s condies materiais e tcnico-pedaggicas do CEFET; dos professores; dos alunos estagirios; dos egressos e dos empresrios. Em seguida dois, rompendo as fronteiras das categorias empricas, desenvolvi o estudo empregando as categorias do materialismo dialtico e do materialismo histrico, que j estavam presentes na primeira etapa de meu estudo, integradas especialmente pelos materiais que havia organizado na fase de projeto da tese. Nessa primeira etapa, como ao longo de todo o processo de pesquisa, ressaltei a presena dominante do modo de produo capitalista que dava o tom fundamental a todos os fenmenos, de modo singular, na organizao do currculo.
Resumo:
O presente estudo consiste numa contribuio ao estudo da carreira sob o enfoque da relao Homem trabalho. A construo e gerenciamento da carreira profissional no contexto organizacional so discutidos como expresso do desenvolvimento da relao homem trabalho, condio ontolgica de indeterminncia do homem. O conceito de carreira em sua forma tradicional e emergente, revisto e criticado em sua capacidade de expresso desse desenvolvimento. A carreira revela o processo de determinantes do ser humano. No presente momento histrico, o desenvolvimento da carreira e, portanto da relao homem- trabalho, ocorre sob a influncia do capitalismo flexvel, mudando o padro tradicional de carreira. Assim, o gerenciamento da carreira profissional nas organizaes reflete no apenas as caractersticas do modo de produo e a relao que a organizao pretende estabelecer com os seus colaboradores, mas tambm as condies na quais o indivduo vivencia a relao homem trabalho atravs da construo de sua carreira. Sobre essa terica, os resultados de uma pesquisa emprica realizada com alunos formados em administrao de empresas de escolas da grande So Paulo, para investigar a percepo que estes desenvolveram sobre suas carreiras futuras, so apresentados e discutidos. Essa percepo do atual mercado de trabalho para administradores entendida como subsdio importante para avaliar como eles pretendem construir suas carreiras profissionais. Os resultados indicam a existncia de uma percepo limitada e diferenciada por mediadores como tipos de escola e turno de estudo
Uma teoria para o desenvolvimento da competncia dos gerentes da construo : em busca de "consilincia"
Resumo:
O objetivo principal dessa tese foi compreender o processo de aprendizagem induzido pela Aprendizagem-Ao, seus reflexos sobre a ao gerencial e, conseqentemente, sobre o desenvolvimento da competncia gerencial. Para atingir o objetivo proposto foi formado um grupo de Aprendizagem-Ao, composto por cinco gerentes do setor da Construo, no qual a pesquisadora atuou como facilitadora. O trabalho com este grupo teve durao de 15 meses (entre Dezembro/2000 a Fevereiro/2002) durante os quais se realizou uma observao sistemtica e detalhada do processo de aprendizagem de cada um dos gerentes participantes. A gravao e transcrio literal das reunies constituram a principal fonte de evidncia utilizada no processo de anlise, complementada por entrevistas com os participantes, pessoas envolvidas com os gerentes na atividade profissional e anotaes dos pesquisadores. A anlise final dos dados, realizada em conjunto com pesquisadores da Universidade de Salford, Inglaterra, permitiu a construo de uma teoria para o desenvolvimento da competncia de gerentes da Construo, na qual se defende necessidade de consilincia entre diversas reas do conhecimento, teorias e recursos de aprendizagem, de forma a facilitar o desenvolvimento da competncia gerencial. O termo consilincia (consilience, em ingls) foi emprestado do trabalho de Edward Wilson (1998) e pode ser traduzido como a concordncia mtua de conhecimentos, resultante da ligao de fatos e teorias provenientes de diferentes disciplinas, a fim de criar uma base comum de explicao. Wilson (1998) defende que a maioria das questes que afligem a humanidade em sua vida diria somente podem ser resolvidas atravs da integrao do conhecimento das cincias naturais com o conhecimento das cincias sociais, humanas e das artes. Em sua opinio somente atravs da fluncia entre as fronteiras de diferentes disciplinas do conhecimento ser possvel uma viso mais clara do mundo como ele realmente e, portanto, dos meios de operar de forma mais eficaz nesse mundo.
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Discute a contribuio das empresas na educao visando o desenvolvimento soocial e econmico sem diminuir a responsabilidade e o papel do Estado. Em especfico estudado o exemplo do Projeto Pescar.
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Este estudo teve como objetivo verificar a existncia de campo profissional do desenvolvimento rural na Regio do Sisal, no semi-rido baiano, analisando de que forma este processo contribuiu para a institucionalizao de idias sobre o que vem a ser desenvolvimento rural, e como ele, tambm, abriu espaos para a criao de novas lgicas locais. Como estratgia metodolgica buscou-se integrar anlises macro e micro sociais, utilizando-se noo de campos sociais como nvel de anlise, com o objetivo de trabalhar com teorias de mdio alcance para explicao de fenmenos sociais, em especial as teorias neo-institucionais e as teorias de movimentos sociais. O levantamento emprico fundamentou-se em dados primrios, recolhidos em diferentes momentos a partir de entrevistas e observaes, aliado a uma ampla gama de dados secundrios, recolhidos a partir de relatrios, boletins, newsletters, vdeos, jornais, e outros trabalhos acadmicos. Foi utilizada a tcnica da anlise de discurso para trabalhar com os dados fazendo uma reconstituio histrica do campo do desenvolvimento rural entre a dcada de 70 e os dias atuais, buscando caracterizar os atores participantes, suas principais lgicas de ao, em especial aquelas relacionadas profissionalizao. Esclarecer o que se entende por profissionalizao e o que foi considerado como campo do desenvolvimento rural fizeram parte de um esforo de conceituao do trabalho. Foram identificadas quatro principais foras que se contrastavam no campo e que influenciaram na sua profissionalizao: a Solidariedade Insurgente; os conflitos entre insero econmica e a solidariedade insurgente; formas particulares de relacionamento entre sociedade e Estado; e a insero de temticas e prticas absorvidas atravs de mecanismos mimticos, regulativos e normativos de atores/campos localizados em nveis meso e macro. A partir da identificao e anlise das foras envolvidas na profissionalizao do campo, so propostas sugestes para a ampliao do entendimento sobre profissionalizao e empreendedorismo institucional, que podero ser pertinentes para futuros estudos que busquem integrar as anlises sobre agncia-estrutura e as dimenses individual e coletiva da ao.
Resumo:
O simples emprego de recursos computacionais em projetos de EAD no garante o sucesso do aprendizado ou do treinamento, necessrio compreender quais as variveis que participam do processo e como podem ser promovidas adaptaes que auxiliem o desenvolvimento do aluno e a sua participao neste ambiente. A proposta para este trabalho realizar a experincia de um curso, de modo a utilizar neste curso os modelos de ensino presencial e a distncia. Os alunos sero divididos em duas turmas homogneas, e o primeiro mdulo ser apresentado a uma das turmas a distncia e a outra turma presencialmente. O segundo mdulo do curso ser apresentado presencialmente a turma que assistiu o primeiro mdulo a distncia, e ser apresentado a distncia a turma que assistiu o primeiro mdulo presencialmente. As turmas sero avaliadas ao final de cada mdulo, e tambm devem responder a um ps-questionrio avaliando alguns aspectos da experincia. O objetivo deste trabalho identificar variveis do modelo de ensino presencial e a distncia, para comparao posterior das caractersticas dos alunos, que apresentaram desempenhos diferentes em cada uma destas modalidades. As anlises dos resultados deste estudo de caso pretendem identificar caractersticas que pressupe um melhor desempenho dos alunos no modelo de ensino presencial ou no modelo de ensino a distncia. A hiptese de pesquisa apresentada foi: possvel identificar, em um ambiente de ensino tcnico, as pessoas mais adaptadas ao ensino presencial e aquelas mais adaptadas ao EAD. Para obter os dados necessrios validao da hiptese de pesquisa foi planejada uma experincia com um protocolo experimental rigoroso.
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A exposio do ser humano a vibraes mecnicas um tema relacionado com a mecanizao do trabalho e proliferao de veculos automotores, e , portanto, um assunto que s comeou a ganhar importncia em meados do sculo XX. Atualmente, a vibrao amplamente reconhecida como um fator de risco para a sade de trabalhadores de todo o mundo. Alm disso, fatores de grande relevncia no mundo atual, como o desempenho na realizao de tarefas e a qualidade de vida, podem ser afetados pela presena de vibrao em ambientes de trabalho e em outros locais do cotidiano. As solues das questes relacionadas com o tema passam pelo entendimento de como o ser humano reage fsica, fisiolgica e psicologicamente presena da vibrao, e muito se tem estudado para entender este fenmeno extremamente complexo. A maioria dos trabalhos publicados sobre o tema foi desenvolvida em grandes centros de pesquisa norte-americanos e de alguns pases europeus. Sendo as caractersticas individuais, como o bitipo, fatores importantes na reao do corpo ao movimento, necessrio que populaes externas a estes centros de pesquisa sejam envolvidas nos estudos experimentais, cujo objetivo levantar informaes que permitam a evoluo dos conhecimentos na rea. Os objetivos deste trabalho foram (1) desenvolver um aparato experimental com custo acessvel para realizao de experimentos que permitam medir parmetros do comportamento dinmico humano de corpo inteiro e (2) utilizar este equipamento para realizar medies em uma populao exposta vibrao de corpo inteiro em sua atividade profissional, e utilizar estes dados para desenvolver um modelo do comportamento dinmico da populao amostrada. Foi desenvolvida uma mesa vibratria baseada em um acionamento pneumtico, com custo inferior aos sistemas hidrulicos e eletro-mecnicos tradicionalmente utilizados, capaz de produzir vibrao na direo vertical com as caractersticas necessrias realizao dos experimentos em questo. O sistema foi utilizado para medir parmetros biodinmicos em um grupo de controle e um grupo de motoristas da SOUL, uma empresa de transporte coletivo da regio metropolitana de Porto Alegre. Os resultados das medies mostraram diferenas no comportamento dinmico das duas populaes amostradas. So apontadas e discutidas no texto algumas possveis causas para estas diferenas, como a influncia da idade e a mudana da reao ao estmulo nos indivduos expostos vibrao em seu ambiente de trabalho.
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Este estudo faz uma reflexo da docncia na escola de Educao Profissional, a partir das manifestaes ticas e dos processos de identificao visibilizados nas trajetrias de vida, no estar-junto e na convivncia da escola. Por meio da escuta do testemunho de vida de seis professores de Educao Profissional, bem como na relao do estar-junto na Escola Tcnica Mesquita, a pesquisa contempla uma disposio em ser e estar escuta-dor da docncia. Para tanto, so utilizados o Dirio de Reflexes e os Relatos de Vida, atravs de disposies metodolgicas como a empatia, a intuio, a escuta e o olhar sensvel. O estudo apresenta e d visibilidade s dimenses ticas manifestas na escola, caracterizadas na perspectiva da "outra lgica do estar-junto" (Maffesoli). Reflete sobre os processos de identificao e de a-firma-o do ser docente, na dimenso de se compreender os mltiplos sustentculos das emoes ticas e das pedagogias manifestas e anunciadas no testemunho da docncia. Enquanto operador analtico-interpretativo, a investigao lana mo de um Baralho de Cartas na perspectiva da compreenso das diferentes e singulares formas e manifestaes dos caminhos, dos des(a)tinos e da vida da docncia. So apresentadas as imagens e os significados das Cartas, os lances, o jogo, suas leituras e interpretaes. Nesse sentido, a escola dos destinos cruzados foi a metfora encontrada para apresentar a vida da docncia, caracterizadas pelas temticas do ingresso na docncia, dos processos de identificao, das ticas que sustentam o fazer e o conceber da docncia, das desestabilizaes e da negao da docncia, dos processos de mobilizao e a-firma-o, bem como dos rituais do estar-junto na escola, vislumbrando um outro jeito de ver e compreender a formao de professores.O texto convida o leitor a sentar-se na mesa circular da pesquisa, juntamente com Maffesoli, Calvino, Maturana e os professores de Educao Profissional - atores e autores dos relatos de vida - para um inusitado encontro na perspectiva de se compreender a forma e o jeito que a docncia se diz, se narra, se manifesta, se lembra.
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o presente trabalho mostra as abordagens metodolgicas em polticas pblicas, fundamentado no entendimento das quatro etapas da poltica, tais como a construo da agenda, fonnulao, implementao e avaliao. Destaca que a fundamentao terica referente ao ensino profissionalizante no pas, baseia-se na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional- Lei nO 9.346/96, no decreto nO 2208/97 e no Parecer nO 17/97. Contextualiza a cidade de Juiz de Fora no aspecto scio-econmico e em relao evoluo da economia industrial. Tambm apresenta e caracteriza s instituies de ensino profissionalizante na cidade, tais como o Servio Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI), Colgio Tcnico Universitrio (CTU) e a Sociedade Educadora Moraes Jnior (pIO XII). Por fim, mostra como esses estabelecimentos de ensino profissionalizante esto se atualizando para atender a nova fase de industrializao de Juiz de ForalMG face a vinda da Mercedes-Benz (indstria automotiva alem).
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Vnculos de negcios so caracterizados como relacionamentos entre grandes empresas e pequenos fornecedores locais, com beneficios que incluem o aumento de negcios entre as empresas, diminuio de custos e dinamizao da economia local, com implicaes diretas para o desenvolvimento. Isso faz com que o Estado possa ter interesse na promoo destes vnculos, sendo as polticas pblicas seu instrumento de promoo. Esta dissertao tem como objetivo identificar as condies para que o Estado estabelea polticas pblicas para a promoo de tais vnculos. Na reviso bibliogrfica faz-se a anlise de temas ligados ao relacionamento entre empresas, bem como do ambiente de investimento no Brasil. Tambm realizada uma anlise dos conceitos de vnculos de negcios e de polticas pblicas. Para se chegar ao objetivo da pesquisa, foram analisados dois programas, ambos com o objetivo de fortalecer a relao entre grandes empresas compradoras e pequenos fornecedores: Projeto Vnculos e Programa de Desenvolvimento de Fornecedores (dos estados de Maranho, Esprito Santo e Par). Utilizou-se como tcnica de coleta de dados a entrevista em profundidade, com um total de quatorze entrevistados, que autorizaram a transcrio para posterior anlise. A concluso que o Estado pode estimular vnculos de negcios por meio de polticas pblicas nas seguintes condies: ao complemento de polticas de Estado, como poltica de qualificao profissional, complemento poltica de atrao de investimentos, como incentivo transferncia de tecnologia e para o desenvolvimento do ambiente de negcios.
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Estudos organizacionais
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Estamos inseridos em uma sociedade com caractersticas bastante diferenciadas das anteriores, fato que se deve especialmente evoluo tecnolgica. Percebe-se que a tecnologia est literalmente no ar e as informaes e conhecimentos do mundo esto praticamente disponveis a todos os indivduos. Esta nova configurao da sociedade demanda um profissional que, no somente conhea e entenda as caractersticas das sociedades passadas, como tambm desenvolva a capacidade de avaliao dos fatos presentes, no intuito de antever o futuro, seja ele individual, da empresa, ou da sociedade na qual est inserido, no mercado e no mundo. Sabe-se que, atualmente, os principais e mais qualificados centros de formao de profissionais da rea de administrao de empresas so as instituies de ensino superior. Porm, somente possvel o desenvolvimento das competncias necessrias do novo profissional, se a instituio tiver uma infraestrutura adequada, boas relaes com governo e seus pares, aliado a um corpo docente com preparo adequado. O presente trabalho tem por objetivo verificar de que forma as tecnologias de informao e comunicao vem sendo utilizadas, nos cursos graduao em Administrao de Empresas, como apoio s prticas de ensino e aprendizagem. Para tanto, foi realizada uma pesquisa via questionrio eletrnico junto ao corpo docente, a fim de identificar as tecnologias utilizadas, bem como sua relao com as estratgias de ensino e os objetivos pedaggicos. A anlise da utilizao desses objetivos pedaggicos e tambm das estratgias de ensino, permitem concluir que a dinmica envolvida nos atos de ensinar e aprender esto fortemente embasadas na perspectiva associacionista, que considera a aprendizagem como mudana de comportamento. A perspectiva construtivista social tambm explorada, porm em menor intensidade. Constata-se ento, que as tecnologias de informao e comunicao so utilizadas principalmente para apoiar as estratgias de ensino e os objetivos pedaggicos, isto quer dizer que elas ainda no despertam a utilizao de novas formas de aprendizagem. Conclui-se que as tecnologias de informao e comunicao so utilizadas para facilitar a apresentao do contedo, controlar a gesto do aprendizado, bem como para comunicar aos discentes informaes que os docentes julguem importantes de serem compartilhadas. Tais concluses levam a crer que ainda existe uma grande lacuna entre a utilizao destas tecnologias no meio empresarial e acadmico.
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A rea de tecnologia de infonnao (TI) tem sofrido mudanas constantes que, por consequncia, impactam diretamente no profissional e nas empresas que trabalham com este setor. O presente estudo visou identificar a questo motivacional na relao do profissional de TI com seu trabalho, assim como a inclinao de carreira destes profissionais. Para tal, primeiramente foi realizado um estudo terico sobre o tema, de fonna a constituir os alicerces para a pesquisa. Uma vez tendo-se a questo a ser investigada bem definida, foi realizada a pesquisa dentro de um grupo de profissionais de TI e de outro grupo de estudantes de TI como alvo da pesquisa. Foram aplicados questionrios fechados com o grupo focal que foi dividido em profissionais e estudantes de TI. Os dois instrumentos utilizados foram o inventrio de Valores de Schwartz (IVS) que oferecem algumas perspectivas de valorizao do empregado, que correspondem as suas metas e interesses, e o outro instrumento foi o questionrio de Edgar Schein sobre inclinao profissional, que pennite identificar a relao e as perspectivas destes com o trabalho e suas vidas. Com os resultados expostos constatou-se, atravs do Inventrio de Valores de Schwartz e do questionrio de Inclinao Profissional de Schein, que os estudantes e profissionais de TI aqui pesquisados so indivduos auto-detenninados, que valorizam o estilo de vida, so benevolentes e hedonistas, buscam o bem-estar e a satisfao no trabalho e adoram desafios.
Resumo:
O objetivo do presente trabalho foi verificar o impacto da privatizao no ambiente de trabalho, relaes interpessoais e perfil profissional dos empregados da Embratel. Para tanto, estudou-se a trajetria da empresa no contexto de estatal, a transio e processo de consolidao como empresa privada de um segmento altamente competitivo. O pnmelro captulo apresenta a histria das comunicaes no Brasil, as implicaes poltico-econmicas, o surgimento e desenvolvimento da Embratel. O segundo captulo estuda cultura organizacional e sua importncia na viabilizao da gesto de recursos humanos. O terceiro captulo analisa as formaes grupais e as relaes interpessoais no ambiente de trabalho. O quarto captulo investiga as novas polticas de recursos humanos e os elementos que constituem o perfil profissional demandado pelo mercado. O captulo cinco estuda clima organizacional e interfaces com a motivao e satisfao no trabalho. O sexto captulo analisa a gesto de recursos humanos na Embratel ao longo de sua existncia como estatal e a partir da privatizao. O stimo captulo apresenta e analisa a pesquisa de clima organizacional realizada na empresa em 2000. Dentre os principais aspectos estudados verifica-se: a Embratel iniciou seu processo de modernizao antes da privatizao e essa veio acelerar e apresentar novos rumos para a empresa. Sua gesto era at ento prejudicada pelo excesso de normas e atendimento a interesses polticos, o que lhe conferia pouca agilidade. A relao do empregado com a empresa se modificou. A nova viso e as modernas polticas de recursos humanos hoje oferecem suporte para a efetivao das mudanas desejadas e necessrias, mas tambm exige alto grau de adaptabilidade de todos.
