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Les cellules souches hmatopotiques (CSH) sont rares, mais indispensables pour soutenir la production des cellules matures du sang, un tissu en constant renouvellement. Deux caractristiques principales les dfinissent; la proprit dauto-renouvellement (AR), ou la capacit de prserver leur identit cellulaire suivant une division, et la multipotence, ce potentiel de diffrentiation leur permettant de gnrer toutes les ligne hmatopotiques. De par leurs attributs, les CSH sont utilise en thrapie cellulaire dans le domaine de la transplantation. Une organisation tissulaire hirarchique est aussi prserve dans la leucmie, ou cancer du sang, une masse tumorale htrogne devant tre maintenue par une fraction de cellules au potentiel prolifratif illimit, les cellules souches leucmiques (CSL). Les travaux prsents dans ce manuscrit visent explorer les bases molculaires de lAR, encore mal dfinies. Certains membres de la famille des facteurs de transcription homodomaine HOX sont impliqus dans la rgulation de lhmatopose normale, et leur drgulation peut contribuer la transformation leucmique. En particulier, la surexpression du gne Hoxb4 dans les CSH influence leur destin cellulaire, favorisant des divisions dauto-renouvellement et leur expansion en culture et in vivo. En gnral, les CSH spuisent rapidement lorsque maintenue hors de leur niche ex vivo. Diffrents facteurs interagissent avec les HOX et modulent leur liaison lADN, dont la famille des protines TALE (Three Amino acid Loop Extension), comme MEIS1 et PBX1. En utilisant une stratgie de surexpression combine de Hoxb4 et dun anti-sens de Pbx1 dans les CSH, gnrant ainsi des cellules Hoxb4hiPbx1lo, il est possible de majorer encore davantage leur potentiel dAR et leur expansion in vitro. Les CSH Hoxb4hiPbx1lo demeurent fonctionnellement intactes malgr une modulation extrme de leur destin cellulaire en culture. Les niveaux dexpressions de facteurs nuclaires, seules ou en combinaison, peuvent donc savrer des dterminants majeurs du destin des CSH. Afin didentifier dautres facteurs nuclaires potentiellement impliqus dans le processus dAR des CSH, une stratgie permettant dvaluer simultanment plusieurs gnes candidats a t labore. Les progrs raliss en termes de purification des CSH et de leur culture en micro-puits ont facilit la mise au point dun crible en RNAi (interfrence de lARN), mesurant limpact fonctionnel dune diminution des niveaux de transcrits dun gne cible sur lactivit des CSH. Les candidats slectionns pour cette tude font partie du grand groupe des modificateurs de la chromatine, plus prcisment la famille des histones dmthylases (HDM) contenant un domaine catalytique Jumonji. Ce choix repose sur la fonction rgulatrice de plusieurs membres de complexes mthyl-transfrases sur lAR des CSH, dont lhistone mthyl-transfrases MLL (Mixed Lineage Leukemia). Cette stratgie a aussi t utilise dans le laboratoire pour tudier le rle de facteurs dasymtrie sur le destin des CSH, en collaboration. Ces tudes ont permis didentifier la fois des rgulateurs positifs et ngatifs de lactivit des CSH. Entre autre, une diminution de lexpression du gne codant pour JARID1B, une HDM de la lysine 4 de lhistone H3 (H3K4), augmente lactivit des CSH et saccompagne dune activation des gnes Hox. En conclusion, divers dterminants nuclaires, dont les facteurs de transcription et les modificateurs de la chromatine peuvent influencer le destin des CSH. Les mcanismes sous-jacents et lidentification dautres modulateurs de lAR demeurent des voies explorer, pouvant contribuer ventuellement aux stratgies dexpansion des CSH ex vivo, et lidentification de cibles thrapeutiques contre les CSL. Mots-cls : cellules souches hmatopotiques, Hoxb4, Pbx1, auto-renouvellement, histone dmthylases, RNAi
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Contexte : Les interventions sur l'environnement bti relies au transport peuvent contribuer l'augmentation de la pratique de l'activit physique. En tant quintervention, les programmes de vlos en libre-service (PVLS) peuvent contribuer lutilisation du vlo. BIXI (nom qui fusionne les mots BIcyclette et taXI) est un programme de vlos en libre-service implant Montral, au Canada, en mai 2009. Le programme BIXI met la disposition des gens 5050 vlos 405 bornes dancrage. Objectif : L'objectif gnral de cette thse est d'tudier l'impact d'un programme de vlos en libre-service sur lutilisation du vlo. Les objectifs spcifiques de la thse sont de : 1) Estimer la prvalence populationnelle et identifier des variables environnementales, sociodmographiques et comportementales associes lutilisation des vlos en libre-service. 2) Estimer limpact populationnel de limplantation des vlos en libre-service sur lutilisation du vlo et les contributions respectives de lutilisation du vlo pour des fins utilitaires et rcratives lutilisation totale du vlo. 3) Estimer limpact local de limplantation des vlos en libre-service sur lutilisation du vlo. Mthodes : Un devis populationnel transversal avec mesures rptes. Des enqutes ont t ralises au moment du lancement du programme de vlos en libre-service (4 mai au 10 juin, 2009), la fin de la premire anne dimplantation (8 octobre au 12 dcembre, 2009), et la fin de la deuxime anne dimplantation (8 novembre au 12 dcembre, 2010). Les chantillons se composaient de 2001 (ge moyen = 49,4 annes, 56,7 % de femmes), 2502 (ge moyen = 47,8 ans, 61,8 % de femmes) et 2509 (ge moyen = 48,9 annes, 59,0 % de femmes) adultes chaque priode de mesure respectivement. Rsultats : Globalement, les rsultats dmontrent le potentiel des PVLS pour augmenter lutilisation du vlo. Les rsultats suggrent que prs de 128 744 habitants ou 8,1 % de la population adulte ont utilis les vlos BIXI au moins une fois dans la premire saison. Aprs deux ans dimplantation, ceux qui sont exposs BIXI dans leur milieu rsidentiel avaient une probabilit significativement plus leve dutiliser le vlo par rapport ceux non exposs. Par contre, il n'y avait aucun impact local de limplantation du programme BIXI sur lutilisation du vlo. Conclusions : Limplantation d'un PVLS Montral a augment la probabilit dutiliser le vlo chez les individus habitant prs d'une borne d'ancrage. Mots cls : programme de vlos en libre-service, exprience naturelle, sant des populations.
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Il existe actuellement des diffrends frontaliers entre les tats circumpolaires-Nord qui entravent la bonne gouvernance de la rgion. Afin d'identifier des pistes de solution pour amliorer la gouvernance en Arctique et faciliter la coopration, nous analysons le processus qui a men, l'autre ple, la cration du Trait sur lAntarctique de 1959. Nous utilisons une approche nolibrale institutionnelle comme cadre thorique ainsi quune mthodologie base sur le traage de processus. Nous avons identifi quatre variables (les intrts des tats, le contexte politique, le leadership, et lAnne gophysique internationale [AGI]) que nous avons tudis au cours de trois priodes historiques et dont lvolution a contribu la formation du rgime antarctique. Les tapes menant l'laboration d'un rgime identifi dans la thorie institutionnaliste dynamique de Frischmann s'appliquent aux diffrentes priodes que nous avons dtermines. La premire priode historique correspond l'identification du problme d'interdpendance. Les tats ont dabord tent dassouvir leurs intrts particuliers envers le continent antarctique par lintermdiaire de stratgies individuelles. Le statut imprcis du continent antarctique caractris par des revendications territoriales conflictuelles, la volont des superpuissances deffectuer dventuelles revendications territoriales et le leadership exerc par les tats-Unis ont toutefois permis de faire voluer les tats vers des stratgies coopratives. La deuxime priode historique correspond l'tape de la ngociation de lentente. Le leadership dun groupe de scientifiques et des tats-Unis ainsi que le contexte politique de la Guerre froide ont favoris la cohsion des tats intresss par les affaires antarctiques et leur investissement dans une coopration multilatrale souple dans le cadre dun vnement ponctuel, lAGI. La troisime priode correspond la mise en oeuvre de lentente, soit lAGI. Lors de cet vnement, une entente tacite, un engagement dhonneur, qui suspendait les considrations territoriales en Antarctique, a t respecte par les parties. La coopration dans le cadre de lAGI sest avre un succs. Les tats se sont montrs satisfaits des gains que comportait la coopration scientifique dans un environnement pacifique. LAGI a permis aux tats dexprimenter la coopration multilatrale et dobserver le comportement des autres participants au sein de linstitution. En raison de la satisfaction des tats vis--vis la coopration dans le cadre de l'entente souple, l'laboration du trait de 1959 a t facilite. Notre tude nous a permis didentifier des lments clefs qui ont favoris la formation du rgime antarctique et qui pourraient servir dinspiration pour l'laboration de futurs rgimes. La prsence dun leadership tout au long du processus a permis de promouvoir les avantages de la coopration sous diffrentes formes et de renforcer les relations entre les tats prsents dans les affaires antarctiques. La ralisation d'une entente souple dans le cadre de l'AGI, centre autour des intrts communs aux parties, comprenant un engagement dhonneur, permettant de mettre de ct les points de discorde, ont aussi t des points centraux dans la russite et la poursuite de la coopration au-del de lAGI. Cette approche graduelle allant du droit souple vers le droit contraignant est sans aucun doute llment le plus important ayant facilit le rapprochement des diffrentes parties et ventuellement la cration du Trait sur lAntarctique.
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Les documents publis par des entreprises, tels les communiqus de presse, contiennent une foule dinformations sur diverses activits des entreprises. Cest une source prcieuse pour des analyses en intelligence daffaire. Cependant, il est ncessaire de dvelopper des outils pour permettre dexploiter cette source automatiquement, tant donn son grand volume. Ce mmoire dcrit un travail qui sinscrit dans un volet dintelligence daffaire, savoir la dtection de relations daffaire entre les entreprises dcrites dans des communiqus de presse. Dans ce mmoire, nous proposons une approche base sur la classification. Les mthodes de classifications existantes ne nous permettent pas dobtenir une performance satisfaisante. Ceci est notamment d deux problmes: la reprsentation du texte par tous les mots, qui naide pas ncessairement spcifier une relation daffaire, et le dsquilibre entre les classes. Pour traiter le premier problme, nous proposons une approche de reprsentation base sur des mots pivots cest--dire les noms dentreprises concernes, afin de mieux cerner des mots susceptibles de les dcrire. Pour le deuxime problme, nous proposons une classification deux tapes. Cette mthode savre plus approprie que les mthodes traditionnelles de r-chantillonnage. Nous avons test nos approches sur une collection de communiqus de presse dans le domaine automobile. Nos exprimentations montrent que les approches proposes peuvent amliorer la performance de classification. Notamment, la reprsentation du document base sur les mots pivots nous permet de mieux centrer sur les mots utiles pour la dtection de relations daffaire. La classification en deux tapes apporte une solution efficace au problme de dsquilibre entre les classes. Ce travail montre que la dtection automatique des relations daffaire est une tche faisable. Le rsultat de cette dtection pourrait tre utilis dans une analyse dintelligence daffaire.
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Partout dans le monde, la formation en gestion des cadres infirmiers est devenue une ncessit. Afin de doter la profession infirmire de chefs de file capables de faire face aux changements, plusieurs pays ont conu des programmes de formation de deuxime cycle en administration des services de soins infirmiers. Plusieurs programmes sont dvelopps en ce sens dont peu ou prou sont valus. Plusieurs auteurs croient que lvaluation de ces programmes permettrait de mieux apprcier latteinte des objectifs pdagogiques et ultrieurement, damliorer la formation et les pratiques de gestion. Afin de contribuer ce projet, la prsente tude vise valuer le programme de formation Administration et enseignement de l'cole nationale de dveloppement sanitaire et social (ENDSS) du Sngal. Cette valuation prend en compte les points de vue des diplms, des enseignants, des concepteurs du programme et des directions dhpitaux. Il sagit dune recherche valuative de type rtrospectif. Une enqute par questionnaire et par entrevue a t ralise auprs des diplms, des enseignants, des concepteurs de programme et des directions d'hpitaux. galement, des bases de donnes sur les tudiants finissants entre les annes 2003 et 2009 ont t consultes pour recueillir les notes obtenues lexamen de certification, les effectifs dadmission et dinscrits et les renseignements sociodmographiques. Cette valuation porte sur les principales composantes du programme de formation Administration et enseignement de lENDSS qui sont examines laide du modle systmique dvaluation de programme ducatif de Stufflebeam (1981) communment appel modle CIPP. Les rsultats de lanalyse sappuient sur 70 questionnaires et 37 entrevues. En vue de rpondre aux questions de recherche, les donnes recueillies sont analyses et interprtes partir dindicateurs et selon des critres dfinis. La dmarche danalyse des rsultats sest effectue en deux tapes. D'abord, les donnes des questionnaires et des entrevues fournies par les diplms, les enseignants et les concepteurs ont t analyses ainsi que celles du dossier scolaire des tudiants inscrits au programme. Ensuite, lexamen a port sur les donnes des questionnaires recueillies auprs des directions dhpitaux. Les avis de tous les rpondants sur les amliorations apporter au programme sont analyss pour rendre compte de leurs recommandations ce sujet. Tout au long de lanalyse des rsultats, les donnes des questionnaires et des entrevues sont prsentes la fois. Le jugement sur lefficacit du programme de formation Administration et enseignement de lENDSS est tabli par lanalyse dindicateurs relis aux quatre types d'valuation proposs par Stufflebeam (1981). Les diplms et les concepteurs jugent que la formation est adquate pour lexercice de la fonction de chef de services des soins infirmiers. Par contre, les enseignants sont trs partags sur cette question, puisque prs de la moiti d'entre eux expriment un avis favorable tandis que les autres ont une opinion contraire. Les diplms apparaissent trs partags par rapport la cohrence apparente entre les objectifs de stage dadministration hospitalire et les comptences dvelopper, alors que les enseignants et les concepteurs expriment plus largement une opinion ngative. La cohrence entre les notions du module de Management des services de sant et lexercice de la fonction de chef de services des soins infirmiers est juge plus forte en ce qui concerne plusieurs notions, par les diplms, les enseignants et les concepteurs. La majorit des diplms et des enseignants jugent que la supervision offerte aux tudiants est insatisfaisante. Les diplms et les enseignants croient que la disponibilit des ressources didactiques la bibliothque ne facilite pas les apprentissages. Tandis que les concepteurs, en proportion plus leve, expriment le mme jugement. Les diplms et les enseignants sont diviss sur la question de lquilibre entre le nombre dheures allou la thorie et la formation pratique. Tandis que la majorit des concepteurs croient quil ny a pas d'quilibre entre le nombre d'heures consacr aux cours et la formation pratique. Les diplms et les enseignants expriment une opinion trs positive sur la qualit des rapports sociaux des tudiants entre eux, avec les enseignants et le personnel administratif. Tandis que les concepteurs ont une opinion plutt ngative ce sujet. Les diplms, de mme que les enseignants jugent en majorit, que la supervision des stages offerte aux tudiants est insatisfaisante. Ces opinions convergent avec celles de la grande majorit des concepteurs. Selon les diplms, le travail de groupe, de mme que les tudes de cas sont les mthodes les plus pertinentes dans la formation de chef de service des soins infirmiers. Pour les enseignants et les concepteurs c'est le travail de groupe qui est la mthode la plus pertinente pour faire acqurir des connaissances. Parmi lensemble des inscrits, incluant les tudiants sngalais et trangers, 104 dentre eux ont obtenu un diplme. Subsquemment, seuls 2 tudiants sur les 106 inscrits au programme ont chou. Les enseignants, les diplms et les concepteurs sont tous satisfaits du programme de formation Administration et enseignement de lENDSS. Les directions d'hpitaux sont partages quant elles, lide selon laquelle les tudiants sont prpars aux fonctions de chef de service des soins infirmiers. En plus, selon la grande majorit des directions le programme de formation ne rpond pas la stratgie de la rforme hospitalire. Elles affirment lunanimit quelles nont pas t associes au processus dlaboration du programme et sont daccord que, de manire gnrale, la formation reue par le chef de services des soins infirmiers est de qualit. Unanimement, les directions dhpitaux jugent que des notions devraient tre ajoutes ou amliores au programme de formation Administration et enseignement de lENDSS. Linterprtation des donnes rvle la complexit qui entoure limportance de lquilibre du volume horaire consacrer la thorie et la pratique dans un programme de formation. En plus, les rsultats sur les connaissances acqurir par les diplms durant la formation montrent un besoin lev de perfectionnement voire denseignement plus pouss du contenu des notions Systme dinformation sanitaire et Introduction linformatique, Introduction au management; laboration de programme et Administration hospitalire. Un choix appropri de terrain o ltudiant pourrait raliser les objectifs dapprentissage, une slection de la priode adquate pour le stage, de mme quun encadrement signifiant, seraient le gage dun stage profitable pour ltudiant. Nous estimons que cette recherche a ouvert des pistes des perspectives de recherches relies au dveloppement professionnel des futurs chefs de service des soins infirmiers. Mots cls : valuation de programme, acquisition de connaissances, dveloppement des comptences, administration des soins infirmiers, programme de deuxime cycle.
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Cette thse analyse le corps dystopique dans La Servante Ecarlate. Elle vise examiner les faons dont le pouvoir masculiniste subjugue les servantes travers l'objectivation et l'effacement de leur corps, puis analyser le corps fminin comme un lment perturbateur, un site o se produit une constante subversion du pouvoir tout au long du roman. L'introduction offre une brve discussion sur la raison derrire le choix de La Servante Ecarlate comme une tude de cas, qui est dans le but de dvelopper le concept du corps dystopique partir d'un point de vue fministe. Elle dlimite aussi mon argument sur le corps dystopique et le pouvoir. Le premier chapitre intitul Perspectives Critiques prsente une revue critique de la littrature, introduit ma contribution l'tude du roman, et expose mes arguments sur l'utopie fministe, la dystopie, le corps dystopique et la circulation du pouvoir. Dans le deuxime chapitre intitul Le Corps Dystopique je dmontre que la dystopie dans une certaine mesure est dj profondment enracine dans le prsent. Cette section se concentre sur les diffrents aspects de la dystopie principalement la reproduction, la sexualit, la surveillance et le code vestimentaire tout en tudiant leur impact sur le corps de la servante. Ces aspects sont abords en dtail dans des sous-chapitres spars. Le dernier chapitre intitul La Subversion du Pouvoir examine dans un premier lieu le mode d'change de pouvoir entre le commandant et son pouse Serena Joy. Il tudie les faons dont chacun des personnages se positionne par rapport au pouvoir afin dexploiter le corps dOffred. Puis, il examine l'ironie qui se cache derrire le jeu de pouvoir constant dans le roman, dvoilant ainsi la perptuation de la dystopie corporelle tant donn que le corps de la femme ne cesse d'tre l'objet de la lutte. Ce travail tudie l'exprience corporelle de la femme dans un rgime totalitaire et les faons dont le corps fminin devient dystopique. Il prsente le corps fminin comme la proie des hommes et des femmes, et la dystopie comme troitement dpendante et gnre par la conception de ce corps dans la socit de Gilead. Mots cls: Dystopie, Corps, Pouvoir, Fminisme, Ironie, Margaret Atwood
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The Body and the Parent-Daughter Bond: Negotiating Filial Relationships in Edwidge Danticats Breath, Eyes, Memory and The Dew Breaker est une tude sur les diffrentes faons dont le corps dsquilibr, tortur et traumatis influence la relation parent-fille. Cette thse examine limpact du pouvoir et de la violence sur le corps aussi bien des parents que celui des filles et les diffrentes manires dont ces corps deviennent dsquilibrs. Cette thse porte sur la construction et la ngociation de chacune des conditions de parents et de filles sous langle du corps sexu traumatis. Le premier chapitre traite la littrature prcdemment crite sur le corps en premier lieu, et sur les liens de filiation dans les deux uvres en second lieu. J'ai introduit ma contribution au domaine et les diffrents aspects de la relation parent-fille qui ne sont pas pris en considration et que ma thse essaye de dmontrer. Ce chapitre contextualise ces deux uvres pendant lre de la dictature des deux Duvaliers, pre et fils, en exposant et discutant limpacte nfaste de cette dictature sur les familles. Ce chapitre conceptualise et dfinit le corps, qui est une construction culturelle et un site d'interaction entre le pouvoir et la violence, par rapport aux relations filiales. Dans le deuxime chapitre, l'accent est mis sur la relation de Martine et Sophie par rapport la pratique rituelle du test de la virginit. Dans ce chapitre, jai soulev des questions sur le pouvoir de Martine de discipliner et contrler lattitude et le corps de Sophie et la manire avec laquelle la fille peut ragir au contrle et la subjugation de sa mre. Jai examin le conflit intergnrationnel qui est intensifi par le dsordre corporel. Jai essay de dmontrer comment Sophie souhaite rejeter et se sparer du corps de sa mre et son incapacit le faire. Dans le troisime chapitre, jai tudi la relation de M. Bienaim avec sa fille Ka qui est perturbe la fois par le corps de son pre et lidentit antrieure de ce dernier en tant quancien Tonton Macoute. La question souleve dans ce chapitre concerne le corps du pre comme un agent de violence politique et comme une source dinspiration artistique pour sa fille. L'identification de Ka avec et plus tard sa sparation du corps de son pre est au cur de mon tude, car cest ce corps l qui modifie cette relation filiale particulire, qui rsulte en un traumatisme transgnrationnel. Mots-cls: corps, relation parent-fille, pouvoir, violence, Edwidge Danticat
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Afin d'enrichir les donnes de corpus bilingues parallles, il peut tre judicieux de travailler avec des corpus dits comparables. En effet dans ce type de corpus, mme si les documents dans la langue cible ne sont pas l'exacte traduction de ceux dans la langue source, on peut y retrouver des mots ou des phrases en relation de traduction. L'encyclopdie libre Wikipdia constitue un corpus comparable multilingue de plusieurs millions de documents. Notre travail consiste trouver une mthode gnrale et endogne permettant d'extraire un maximum de phrases parallles. Nous travaillons avec le couple de langues franais-anglais mais notre mthode, qui n'utilise aucune ressource bilingue extrieure, peut s'appliquer tout autre couple de langues. Elle se dcompose en deux tapes. La premire consiste dtecter les paires darticles qui ont le plus de chance de contenir des traductions. Nous utilisons pour cela un rseau de neurones entran sur un petit ensemble de donnes constitu d'articles aligns au niveau des phrases. La deuxime tape effectue la slection des paires de phrases grce un autre rseau de neurones dont les sorties sont alors rinterprtes par un algorithme d'optimisation combinatoire et une heuristique d'extension. L'ajout des quelques 560~000 paires de phrases extraites de Wikipdia au corpus d'entranement d'un systme de traduction automatique statistique de rfrence permet d'amliorer la qualit des traductions produites. Nous mettons les donnes alignes et le corpus extrait la disposition de la communaut scientifique.
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Ralis en collaboration avec Arkos Inc.
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Travail d'intgration ralis dans le cadre du cours PHT-6113.
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Pour la plupart des gens, la lecture est une activit automatique, inhrente leur vie quotidienne et ne demandant que peu deffort. Chez les individus souffrant dpilepsie rflexe la lecture, le simple fait de lire dclenche des crises pileptiques et les personnes doivent alors renoncer la lecture. Les facteurs responsables du dclenchement de lactivit pileptique dans lpilepsie rflexe la lecture demeurent encore mal dfinis. Certains auteurs suggrent que le nombre ainsi que la localisation des pointes pileptiques seraient en lien avec la voie de lecture implique. Des tudes en imagerie crbrale, menes auprs de populations sans trouble neurologique, ont dvoil que la lecture active un rseau tendu incluant les cortex frontaux, temporo-paritaux et occipito-temporaux bilatralement avec des diffrences dans les patrons dactivation pour les voies de lecture lexicale et phonologique. La majorit des tudes ont eu recours des tches de lecture silencieuse qui ne permettent pas d'valuer la performance des participants. Dans la premire tude de cette thse, qui porte sur une tude de cas d'un patient avec pilepsie rflexe la lecture, nous avons dtermin les tches langagires et les caractristiques des stimuli qui influencent l'activit pileptique. Les rsultats ont confirm que la lecture tait la principale tche responsable du dclenchement de lactivit pileptique chez ce patient. En particulier, la frquence des pointes pileptiques tait significativement plus leve lorsque le patient avait recours au processus de conversion grapho-phonmique. Les enregistrements lectroencphalographiques (EEG) ont rvl que les pointes pileptiques taient localises dans le gyrus prcentral gauche, indpendamment de la voie de lecture. La seconde tude avait comme objectif de valider un protocole de lecture voix haute ayant recours la spectroscopie prs du spectre de linfrarouge (SPIR) pour investiguer les circuits neuronaux qui sous-tendent la lecture chez les normo-lecteurs. Douze participants neurologiquement sains ont lu voix haute des mots irrguliers et des non-mots lors denregistrements en SPIR. Les rsultats ont montr que la lecture des deux types de stimuli impliquait des rgions crbrales bilatrales communes incluant le gyrus frontal infrieur, le gyrus prmoteur et moteur, le cortex somatosensoriel associatif, le gyrus temporal moyen et suprieur, le gyrus supramarginal, le gyrus angulaire et le cortex visuel. Les concentrations totales dhmoglobine (HbT) dans les gyri frontaux infrieurs bilatraux taient plus leves dans la lecture des non-mots que dans celle des mots irrguliers. Ce rsultat suggre que le gyrus frontal infrieur joue un rle dans la conversion grapho-phonmique, qui caractrise la voie de lecture phonologique. Cette tude a confirm le potentiel de la SPIR pour linvestigation des corrlats neuronaux des deux voies de lecture. Une des retombes importantes de cette thse consiste en lutilisation du protocole de lecture en SPIR pour investiguer les troubles de la lecture. Ces investigations pourraient aider mieux tablir les liens entre le fonctionnement crbral et la lecture dans les dyslexies dveloppementales et acquises.
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Le but de cette thse est d'tudier les corrlats comportementaux et neuronaux du transfert inter-linguistique (TIL) dans l'apprentissage dune langue seconde (L2). Compte tenu de nos connaissances sur l'influence de la distance linguistique sur le TIL (Paradis, 1987, 2004; Odlin, 1989, 2004, 2005; Gollan, 2005; Ringbom, 2007), nous avons examin l'effet de facilitation de la similarit phonologique laide de la rsonance magntique fonctionnelle entre des langues linguistiquement proches (espagnol-franais) et des langues linguistiquement loignes (persan-franais). L'tude I rapporte les rsultats obtenus pour des langues linguistiquement proches (espagnol-franais), alors que l'tude II porte sur des langues linguistiquement loignes (persan-franais). Puis, les changements de connectivit fonctionnelle dans le rseau langagier (Price, 2010) et dans le rseau de contrle supplmentaire impliqu dans le traitement dune langue seconde (Abutalebi & Green, 2007) lors de lapprentissage dune langue linguistiquement loigne (persan-franais) sont rapports dans ltude III. Les rsultats des analyses dIRMF suivant le modle linaire gnral chez les bilingues de langues linguistiquement proches (franais-espagnol) montrent que le traitement des mots phonologiquement similaires dans les deux langues (cognates et clangs) compte sur un rseau neuronal partag par la langue maternelle (L1) et la L2, tandis que le traitement des mots phonologiquement loigns (non-clang-non-cognates) active des structures impliques dans le traitement de la mmoire de travail et d'attention. Toutefois, chez les personnes bilingues de L1-L2 linguistiquement loignes (franais-persan), mme les mots phonologiquement similaires travers les langues (cognates et clangs) activent des rgions connues pour tre impliques dans l'attention et le contrle cognitif. Par ailleurs, les mots phonologiquement loigns (non-clang-non-cognates) activent des rgions usuellement associes la mmoire de travail et aux fonctions excutives. Ainsi, le facteur de distance inter-linguistique entre L1 et L2 module la charge cognitive sur la base du degr de similarit phonologiques entres les items en L1 et L2. Des structures soutenant les processus impliqus dans le traitement excutif sont recrutes afin de compenser pour des demandes cognitives. Lorsque la comptence linguistique en L2 augmente et que les tches linguistiques exigent ainsi moins deffort, la demande pour les ressources cognitives diminue. Tel que dj rapport (Majerus, et al, 2008; Prat, et al, 2007; Veroude, et al, 2010; Dodel, et al, 2005; Coynel, et al ., 2009), les rsultats des analyses de connectivit fonctionnelle montrent quaprs lentranement la valeur d'intgration (connectivit fonctionnelle) diminue puisquil y a moins de circulation du flux d'information. Les rsultats de cette recherche contribuent une meilleure comprhension des aspects neurocognitifs et de plasticit crbrale du TIL ainsi que l'impact de la distance linguistique dans l'apprentissage des langues. Ces rsultats ont des implications dans les stratgies d'apprentissage dune L2, les mthodes denseignement dune L2 ainsi que le dveloppement d'approches thrapeutiques chez des patients bilingues qui souffrent de troubles langagiers.
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La version intgrale de ce mmoire est disponible uniquement pour consultation individuelle la Bibliothque de musique de lUniversit de Montral (www.bib.umontreal.ca/MU).
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Lentrotoxine B staphylococcique (SEB) est une toxine entrique hautement rsistante la chaleur et est responsable de plus de 50 % des cas dintoxication dorigine alimentaire par une entrotoxine. Lobjectif principal de ce projet de matrise est de dvelopper et valider une mthode base sur des nouvelles stratgies analytiques permettant la dtection et la quantification de SEB dans les matrices alimentaires. Une carte de peptides tryptiques a t produite et 3 peptides tryptiques spcifiques ont t slectionns pour servir de peptides tmoins partir des 9 fragments protolytiques identifis (couverture de 35 % de la squence). Lanhydride actique et la forme deutre furent utiliss afin de synthtiser des peptides standards marques avec un isotope lger et lourd. La combinaison de mlanges des deux isotopes des concentrations molaires diffrentes fut utilise afin dtablir la linarit et les rsultats ont dmontr que les mesures faites par dilution isotopique combine au CL-SM/SM respectaient les critres gnralement reconnus dpreuves biologiques avec des valeurs de pente prs de 1, des valeurs de R2 suprieure 0,98 et des coefficients de variation (CV%) infrieurs 8 %. La prcision et lexactitude de la mthode ont t values laide dchantillons dhomognat de viande de poulet dans lesquels SEB a t introduite. SEB a t enrichie 0,2, 1 et 2 pmol/g. Les rsultats analytiques rvlent que la mthode procure une plage dexactitude de 84,9 91,1 %. Dans lensemble, les rsultats prsents dans ce mmoire dmontrent que les mthodes protomiques peuvent tre utilises efficacement pour dtecter et quantifier SEB dans les matrices alimentaires. Mots cls : spectromtrie de masse; marquage isotopique; protomique quantitative; entrotoxines
Resumo:
Lobjectif principal du prsent travail de recherche est dtablir un lien entre les proverbes (refranes) du Quichotte et lenseignement de lespagnol comme langue trangre (ELE). En premier lieu, afin de mieux dfinir lutilisation des parmies travers les sicles, nous observons leur origine en lien avec loralit et la culture crite, lie avec la Bible. De plus, nous considrons ncessaire de dfinir de manire claire les termes utiliss en parmiologie, tels que la parmie, le refrn espagnol et le proverbe. Cette prcision terminologique est importante dans le processus dapprentissage dune nouvelle langue, par exemple afin de ne pas faire de fausses associations entre la langue maternelle et la langue apprise. La dfinition du refrn suit une matrice de traits essentiels ou optionnels. De plus, afin dactualiser ces notions, nous prsentons lespace quoccupent les proverbes ou les refranes de nos jours. Face au manque dtudes sur lutilisation des proverbes au Qubec, nous avons ralis un sondage parmi les tudiants qubcois de cgeps afin dobserver leur opinion et son emploi. En ce qui a lieu la relation directe entre les proverbes et lenseignement de lespagnol, nous remarquons que ce type dnonc nest pas introduit en profondeur dans les documents officiels, tels que le Cadre europen commun de rfrence (2002), le Plan curricular del Instituto Cervantes (2005) et le Espagnol, langue tierce du Ministre de lducation, du loisir et du sport de Qubec (MELS). Cette prsence peu active est souligne par le peu dimportance qui leur est attribue dans les manuels denseignement. Linclusion de la littrature en enseignement dELE, comme force didactique, a t gnralement peu considre. Le corpus de notre recherche, slectionn du roman de Don Quichotte de la Manche, nous est utile pour connatre le lien entre les refranes, la littrature et ELE, prsentant les proverbes comme un type de littrature en soi, grce un ventail dactivits, avec lobjectif quelles soient reconsidres sa juste valeur, ds les premiers niveaux denseignement. Mots-cls: Enseignement de lespagnol comme langue trangre (ELE), Littrature, Don Quichotte, proverbes (le refrn espagnol), activits
