Gold Science Ghost Drawing #1

Mixed media. 78" x 56", Gold Science Ghost Drawings Series.

Gold Science Ghost Drawing #2

Mixed media. 67" x 50", Gold Science Ghost Drawings Series.

Gold Science Ghost Drawing #5

Mixed media. 105½" x 42", Gold Science Ghost Drawings Series. Private Collection

Plane

Mixed media. 23" x 19", Complexity Series.

Dolly

Mixed media. 23" x 19", Complexity Series.

Tracks

Mixed media. 23" x 19", Complexity Series.

Fiscal Year 2015-16 Accountability Report

Each year the South Carolina Governor’s School for the Arts and Humanities produces an annual accountability report for the South Carolina General Assembly and the Budget and Control Board. Included is an executive summary, organizational profile, and discussion of the elements of the Malcolm Baldrige Award criteria

El concepto de sublimación en psicoanálisis, una revisión de literatura

Este trabajo es una revisión de literatura que abarca una serie de artículos disponibles en la base de datos de la Universidad del Rosario, publicados entre los años 2006- 2016. En total se revisaron 52 artículos. Se presenta el concepto de sublimación según el psicoanálisis, el cual ha sido investigado en áreas como la religión, la filosofía, el arte, la cultura y en algunos casos en donde este se evidencia; finalmente se presentan conclusiones sobre dicho concepto durante últimos 10 años.

Gambling exposed : a full exposition of all the various arts, mysteries, and miseries of gambling /

"A discourse on the evils of gaming. By Rev. E. H. Chapin": p. 273-291.

Two Cultures of Arts Education, Finland and Canada? An integrated View

Taidekasvatuksen kaksi kulttuuria, Suomi ja Kanada? Integroitu näkemys Tutkimuksessa kuvataan kanadalaisen Learning Through The Arts –pedagogiikan mukainen suomalainen kokeiluhanke, jonka aikana taiteilija–opettaja-parit opettivat yhdessä eri oppiaineita koululuokille: esim. matematiikkaa tanssien, biologiaa maalaten tai yhdistäen eri taiteenlajeja projektimuotoiseen oppimiseen. Hanketta arvioitaessa nousee esille, ei niinkään yksittäisten taiteilijoiden ja opettajien toiminta, vaan pikemminkin Kanadan ja Suomen rakenteelliset sekä kulttuuriset eroavuudet. Tutkimus sivuaa myös Suomessa käytävää keskustelua taiteen hyödyllisyydestä ja pohtii samalla taito- ja taideaineiden asemaa koulussa. Työn teoreettisessa osassa integroidaan opetussuunnitelmateoriaa, kasvatuksen historiaa ja filosofiaa, tähdentäen taidekasvatuksen merkitystä osana koko ihmisen kasvatusta. Opetussuunnitelmateorian osalta tarkastellaan romanttista ja klassista opetussuunnitelmaa, jotka eroavat toisistaan menetelmiensä, sisältöjensä, tavoitteidensa sekä arvioinnin osalta. Ns. kovat ja pehmeät aineet tai matemaattis-luonnontieteelliset aineet vastakohtanaan humanismi, voidaan ymmärtää sekä historiallisia että epistemologisia taustojaan vasten. Pepperin maailmanhypoteesien mukaisesti on kasvatuksen ongelmien ratkaisemiseksi hahmotettavissa neljä selvästi toisistaan eroavaa lähestymistapaa: formismi; organisismi; mekanisismi; sekä kontekstualismi. Kantin filosofiaan viitaten tutkimus puolustaa käsitystä taiteesta rationaalisena ja propositionaalisena kokonaisuutena, joka ei ole vain kommunikaation väline, vaan yksi todellisuuden kohtaamisen lajeista, tiedon ja etiikan rinnalla. Näin ajateltuna taito- ja taidekasvatuksen tulisi olla luonteeltaan aina myös kulttuurikasvatusta. Tutkimuksen tulosten perusteella voidaan väittää, että moniammatillinen yhteistyö monipuolistaa koulun opetusta. Mikäli huolehditaan siitä, että taiteilijat saavat riittävästi koulutusta opettamiseen liittyvissä asioissa, on mahdollista käyttää taiteilijoita opettajien rinnalla koulutyössä.

The National Endowment for the Humanities and American social history.

Mode of access: Internet.

The Repertory of arts, manufactures, and agriculture.

"Consisting of original communications, specifications of patent inventions, practical and interesting papers, selected from the philosophical transactions and scientific journals of all nations, monthly intelligence relating to the useful arts, proceedings of learned societies, and notices of all patents granted for inventions."

The universal preceptor : being a general grammar of arts, sciences, and useful knowledge /

Mode of access: Internet.

The evolutionary relationships and age of Homo naledi : an assessment using dated Bayesian phylogenetic methods

Acknowledgements We wish to express our gratitude to the National Geographic Society and the National Research Foundation of South Africa for funding the discovery, recovery, and analysis of the H. naledi material. The study reported here was also made possible by grants from the Social Sciences and Humanities Research Council of Canada, the Canada Foundation for Innovation, the British Columbia Knowledge Development Fund, the Canada Research Chairs Program, Simon Fraser University, the DST/NRF Centre of Excellence in Palaeosciences (COE-Pal), as well as by a Discovery Grant from the Natural Sciences and Engineering Research Council of Canada, a Young Scientist Development Grant from the Paleontological Scientific Trust (PAST), a Baldwin Fellowship from the L.S.B. Leakey Foundation, and a Seed Grant and a Cornerstone Faculty Fellowship from the Texas A&M University College of Liberal Arts. We would like to thank the South African Heritage Resource Agency for the permits necessary to work on the Rising Star site; the Jacobs family for granting access; Wilma Lawrence, Bonita De Klerk, Merrill Van der Walt, and Justin Mukanku for their assistance during all phases of the project; Lucas Delezene for valuable discussion on the dental characters of H. naledi. We would also like to thank Peter Schmid for the preparation of the Dinaledi fossil material; Yoel Rak for explaining in detail some of the characters used in previous studies; William Kimbel for drawing our attention to the possibility that there might be a problem with Dembo et al.’s (2015) codes for the two characters related to the articular eminence; Will Stein for helpful discussion about the Bayesian analyses; Mike Lee for his comments on this manuscript; John Hawks for his support in organizing the Rising Star workshop; and the associate editor and three anonymous reviewers for their valuable comments. We are grateful to S. Potze and the Ditsong Museum, B. Billings and the School of Anatomical Sciences at the University of the Witwatersrand, and B. Zipfel and the Evolutionary Studies Institute at the University of the Witwatersrand for providing access to the specimens in their care; the University of the Witwatersrand, the Evolutionary Studies Institute, and the South African National Centre of Excellence in PalaeoSciences for hosting a number of the authors while studying the material; and the Western Canada Research Grid for providing access to the high-performance computing facilities for the Bayesian analyses. Last but definitely not least, we thank the head of the Rising Star project, Lee Berger, for his leadership and support, and for encouraging us to pursue the study reported here.