1000 resultados para Arte Estudo e ensino
Resumo:
Utilizando-se da perspectiva das teorias sobre Gesto do Conhecimento (GC), este trabalho tem como objetivo principal identificar os problemas e desafios que se apresentam s Organizaes Militares responsveis pela formao, especializao, aperfeioamento e capacitao dos Oficiais do Corpo de Intendentes da Marinha (CIM). Para tanto, so apresentados alguns conceitos relevantes sobre a Gesto do Conhecimento, bem como a sua importncia na Administrao Pblica, em particular nos ambientes hierarquizados, como o caso das Foras Armadas. Posteriormente, feita uma breve contextualizao sobre o caso, no que tange estrutura organizacional analisada e os princpios do Programa Netuno, bem como sobre a busca pela excelncia na gesto pblica como fonte inspiradora. Utilizando-se da metodologia qualitativa de pesquisa, o trabalho busca compreender os principais aspectos relacionados gesto do conhecimento, ressaltando as principais barreiras e facilitadores ao compartilhamento do conhecimento neste segmento, bem como elencando as principais ferramentas prticas observadas, e no se privando de trazer tona algumas ferramentas sugeridas pelos entrevistados. Na sequncia, traz a percepo de que o prprio Programa Netuno, fazendo uso de seu stio eletrnico, possui atributos para assumir o papel de um contexto capacitante Ba especialmente no ambiente virtual de compartilhamento do conhecimento, o qual oferece muitas oportunidades para consolidao da GC no Corpo de Intendentes da Marinha. E por fim, no menos importante, o trabalho conclui que o Centro de Instruo Almirante Newton Braga (CIANB) tem enorme potencial para se tornar a Universidade Corporativa do Corpo de Intendentes da Marinha.
Resumo:
Esta dissertao tem como objetivo analisar a relao entre a nota obtida pelos alunos de mestrado e doutorado em Administrao no teste ANPAD e seu desempenho no curso, assim como a sua produtividade cientfica em termos de publicaes de artigos em revistas e peridicos e apresentaes em congressos. Foi empregada uma metodologia quantitativa e as hipteses foram testadas por meio de regresses. Os resultados indicam que o teste ANPAD no possui capacidade para prever a quantidade de publicaes do futuro aluno de ps-graduao em Administrao, nem para prever as notas que o aluno vai obter ao longo do curso. Esses resultados possuem diversas implicaes, especialmente, por serem contrrios literatura estrangeira que estuda o GMAT e o GRE. As principais contribuies desse estudo esto em apontar que a experincia acadmica prvia do aluno, a nota obtida na redao do processo seletivo, sua universidade de origem e seu curso na graduao possuem impactos tanto na produtividade cientfca, quanto nas notas obtidas. Por ltimo, vlido destacar que por ser uma rea de estudo inexplorada por pesquisadores brasileiros essa dissertao pioneira.
Resumo:
A presente tese pretende contribuir criticamente para o entendimento das intrincadas relaes existentes entre o Estado, o capital e a produo acadmica. Para isso, se props a interpretar as relaes acadmicas de produo na ps-graduao em Administrao no Brasil articulando-as com categorias analticas mais amplas, delineadas de forma a fornecer um quadro, ao fundo, da economia-poltica. O pressuposto de que a atual intensificao dos ritmos de produo acadmica contrasta com um passado idealizado de cincia contemplativa precisou ser confrontado com o desenvolvimento histrico da educao superior e da ps-graduao no pas objetivando-se demover certas mitificaes do debate. O Estado, em sua verso reformada a partir do iderio friedmaniano, o conceito de capital monopolista e a teoria do processo de trabalho forneceram suporte terico-metodolgico e emprico para a interpretao do quadro poltico-econmico proposto. Para a passagem do geral para o particular das conexes entre o Estado e o capital produo acadmica recorreu-se coleta de dados em duas frentes: (i) analisou-se a produo acadmica de todos os 168 pesquisadores-doutores bolsistas (at maro de 2014) em Produtividade em Pesquisa (PQ) do CNPq na rea de Administrao e (ii) realizou-se entrevistas em profundidade com pesquisadores-doutores e doutorandos dos mais variados programas de ps-graduao em Administrao do pas. Os resultados foram inquietantes: verificou-se que est em curso um processo de intensificao da incorporao da mo-de-obra formada por alunos-orientandos s estruturas pedaggico-produtivas dos cursos de ps-graduao. Os orientandos respondem pela parcela mais substantiva do total da produo acadmica, enquanto que os processos de trabalho aprofundam re-significaes das atribuies dos cursos de ps-graduao e intensificam a diviso do trabalho, com impactos diversos nas relaes entre os sujeitos da ps-graduao. Quando se procede ao movimento analtico inverso das relaes no interior da ps-graduao em Administrao no Brasil para o quadro da economia-poltica posicionado ao fundo observa-se que o Estado (principalmente atravs da CAPES e do CNPq) e o mercado capitalista acadmico (tendendo a poucas empresas de capital monopolista) acrescentam determinaes fundamentais s relaes acadmicas de produo. ndices de avaliao baseados em mtricas de contabilidade da pesquisa se legitimam como monoplios epistemolgicos da qualidade e se institucionalizam pelas aes coordenadas da CAPES e do CNPq no conjunto do sistema oficial de ps-graduao. Metas de produo so estabelecidas e re-significadas pelos sujeitos. No limite, define-se at mesmo o tipo de cincia que se produz na rea. Conclui-se que a resistncia aos atuais padres intensificados de produo acadmica passa pelo entendimento crtico de todas essas relaes que se costuram e se estruturam no interior da ps-graduao.
Resumo:
O mercado profissional da advocacia sofreu inmeras transformaes ao longo das ltimas dcadas no Brasil e no mundo. As variadas mudanas afetaram o tamanho dos escritrios de advocacia, sua organizao interna, as hierarquias profissionais, o relacionamento com clientes e suas estratgias de atuao. As transformaes tambm se estenderam ao prprio perfil profissional da advocacia contempornea, de maneira que um advogado atualmente deve estar preparado para lidar com o fenmeno da globalizao, as possibilidades oriundas das inovaes tecnolgicas e os desafios da economia e da opinio pblica. Na sociedade contempornea, espera-se ainda que o advogado tenha esprito empreendedor e viso crtica, posicionando-se conforme o marketing profissional e aproveitando no apenas as oportunidades decorrentes da advocacia tradicional. Assim, o presente volume rene uma coleo de textos relativos s transformaes do mercado e da profisso a partir de diversas perspectivas.
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O trabalho de concluso de curso de mestrado acadmico apresenta um estudo de caso sobre educao fiscal, cuja unidade de anlise o Grupo de Educao Fiscal de Pernambuco. A dissertao tem como objetivo final identificar as principais dificuldades que devem levar em conta os gestores, nos processos de execuo da educao fiscal nas escolas pblicas do ensino fundamental pernambucano. Para tanto, realiza uma combinao de quatro tcnicas de coletas de dados, empregando formulrio de pesquisa com perguntas fechadas e abertas, observaes livres, entrevistas individuais e grupo de foco. Emprega tcnicas de anlise temtica e categorial considerando as perspectivas micro e macrossociais. A base da interpretao abrange perspectivas histricas, culturais, polticas e econmicas. O estudo apresenta discusses sobre sociedade, poder e educao moral num contexto de psicologia social dos valores humanos. Apresenta seis variveis de influncia negativa do fenmeno e possveis solues, apontando a falta de um banco de dados prprio, metas e avaliaes de desempenho comuns aos membros do grupo. Reprova a denominao disseminador e sugere a capacitao de professores para organizar os papis que os meninos e meninas devem assumir em sala de aula. Conclui ser necessria a presso a congressistas, visando aprovao de lei que determine a incluso de uma disciplina obrigatria de tica enquanto Cincia da Moral na educao bsica nacional. Sugere a vinculao de verbas a contraprestaes com uma Coordenao centralizada do PNEF. Conclui que o Brasil necessita fixar uma matriz moral em seus jovens visando construo de uma cultura de respeito ao prximo e tolerncia s diferenas e que a melhor forma de realizar isso por meio de investimentos em educao moral.
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Este livro fruto da estruturao de um curso inovador de direito tributrio resultante da parceria entre o Programa de Ps-Graduao Lato Sensu da FGV DIREITO SP (GVlaw) e a PriceWaterhouseCoopers (PwC). Seus artigos refletem a concepo de um curso de ps-graduao lato sensu, na rea do direito tributrio, que buscou responder s necessidades dos gerentes, diretores e scios da PwC, contando com metodologias e contedos diferenciados caractersticos da FGV DIREITO SP. Os textos abordam temas latentes e plurais como a exigncia de ICMS sobre o download de jogos eletrnicos, guerra fiscal, responsabilidade tributria decorrente de infraes ocorridas anteriormente aquisio de estabelecimento comercial, imposto de renda nas operaes de incorporao de aes de titularidade de pessoas fsicas, depreciao contbil face a novo regramento societrio, impactos fiscais decorrentes de planos de recompra de aes pagos por empresa sediada no exterior e reconhecimento de ativos intangveis gerados internamente pelas empresas.
Resumo:
Este trabalho disserta sobre o currculo da Escola Superior de Administrao e Negcios (ESAN) desde a sua criao em 1941 pelo jesuta Roberto Sabia de Medeiros at o seu reconhecimento oficial como instituio de ensino superior pelo governo em 1961. Ao contextualiz-la perante o contexto poltico e econmico da sociedade paulista da poca, a estruturao de disciplinas na escola foi tambm analisada de acordo com as principais caractersticas do ensino em administrao no Brasil, conforme recentes trabalhos sobre o assunto. Esta pesquisa aponta que apesar da escola do Pe. Sabia ser anterior instituio das principais referncias de ensino administrativo no pas e no exterior, a ESAN estabeleceu em suas caractersticas a importao de saberes administrativos americanos e a racionalizao como condio para a modernidade do pas no fim do Estado Novo e, consequentemente, no fim da Segunda Guerra Mundial e incio da Guerra Fria. Para tanto, foi utilizado como mtodo de pesquisa a narrativa histrica, cujos princpios e delineamentos eram at ento exclusivos ao campo da Histria e, por este motivo, contribuem para a perspectiva histrica em Estudos Organizacionais. Desta maneira, a narrativa analisa as atividades curriculares da ESAN luz dos contextos social e da histria da administrao alusivos ao perodo estudado ao reiterar-se que o currculo de uma instituio de ensino uma construo histrica, permeado por um discurso de poder e influenciado, direta e indiretamente, pelo contexto que o envolve. Por fim, este trabalho no teve como fim limitar uma anlise sobre o currculo em administrao no Brasil, mas sobretudo fomentar estudos sobre os primrdios do ensino na rea do pas, os quais mantm atualmente uma dedicao crescente.
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Comentarista: Renato Rocha (EMAp-Escola de Matemtica Aplicada)
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Notable mathematics teacher, Lewis Carroll, pseudonym of Charles Lutwidge Dodgson (1832-1898), made the mixture of mathematics with literature a ludic environment for learning that discipline. Author of Alice s Adventures In Wonderland and its sequel Alice Through The Looking Glass, he eventually created a real and complex universe which uses what we call the logic of the nonsense as an element to motivate the development of mathematical thinking of the reader, taking it as well, learn by establishing a link between the concrete (mathematics) and the imaginary (their universe). In order to investigate and discuss the educational potential of their works and state some elements that can contribute to a decentralized math education from the traditional method of following the models and decorate formulas, we visited his works based on the studies of archeology of knowledge (FOUCAULT, 2007), the rational thought and symbolic thinking (VERGANI, 2003) and about the importance of stories and narratives to the development of human cognition (FARIAS, 2006). Through a descriptive, analytical study, we used the literary construction and presented part of our study in form of a mathematical novel, to give the mathematical school a particular charm, without depriving it of its basics properties as discipline and content. Our study showed how the works of Carroll have a strong didactic element that can deploy in various activities of study and teaching for mathematics classes
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This text results of a research in an Education Doctorate about teachers, professional background, formation, teaching knowledge and abilities. In this text, it s described the history of a study group in mathematics education composed by teachers who teach mathematics in the 2nd cycle of Ensino Fundamental (5th year of schooling), all belonging to the same school of the municipal public schools network. It presents the trajectory of the collaborative group, in all particularities, singularities, and the constant search to become collaborative. This trajectory was marked by the stories of it s participants in the ceaseless path to constitute teachers, by the sharing of knowledge, by the process of collaboration, by the thinking about the teaching practice, and by the personal and professional improvement of the teachers that form the group. The interpretative and qualitative research had as its investigation field the study group. The data supplied by the collect instruments indicate us that the collaboration between the teachers, the access to specific knowledge of mathematics area, the reflections about the teaching practice in a given context, are paths that lead to and make possible the re-elaboration of the teaching skills by teachers that teach mathematics to the first years
Resumo:
Ps-graduao em Estudos Lingusticos - IBILCE
Resumo:
Ps-graduao em Artes - IA
Resumo:
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
