Centro Residencial Zabaloetxe

Se presentan las caracter??sticas del Centro Residencial Zabaloetxe. Se trata de un centro con la finalidad ??ltima de la atenci??n asistencial, socio-educativa y preventiva y de la inserci??n socio-laboral para los adolescentes con problemas de conducta. Se organizan actividades contando con los recursos materiales, financieros y humanos que tiene el centro el cual tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de estos adolescentes fomentando diversos valores importantes para el adolescente que debido a sus problemas ha dejado atr??s. Entre los objetivos generales del centro se encuentra el desarrollo de la personalidad del adolescente para el alcance de la madurez en el proceso de integraci??n a la sociedad, el enriquecimiento de la conducta, incrementar los niveles culturales, etc., para ello se realizan distintas actividades tanto escolares y formativas, como prelaborales y laborales, y sociales y de ocio. Se desarrollan tambi??n diversos programas de atenci??n al menor. Incluye tambi??n una memoria del proyecto de menores extranjeros realizado por el centro que recoge las caracter??sticas, situaci??n y servicios ofrecidos e intervenciones que se han realizado del a??o 2000 al 2004.

Adolescentes : muchachos de plastilina.

Exposición de diferentes metodologías que tienen como objetivo el problema de la desviación conductual en escuelas e institutos. La adolescencia se considera una etapa crítica en el inicio y afianzamiento de conductas de riesgo y para afianzar los niveles de motivación, incentivar el aprendizaje de técnicas, conductas y otros valores, favorecer y propiciar otros procesos de maduración, adaptación y sociabilización del adolescente, etc. La escuela o instituto debe orientar su intervención hacia tres estadios: el estadio preventivo, el socio-adaptativo, y el participativo-comunitario. Se desarrollan una serie de particularidades que influyen negativamente en la socialización como las técnicas disciplinarias inconsistentes e inadecuadas, ausencia de referentes positivos y estables etc..

El desarrollo de materiales educativos multimedia y el derecho de autor en la legislación española.

Resumen tomado de la publicación

Habilidades sociales en alumnos con necesidades educativas especiales.

Se puede definir las habilidades sociales como una interrelación de diferentes factores que inciden en la conducta del individuo. Estos factores se refieren fundamentalmente a aspectos referidos a las capacidades, destrezas y aptitudes que llega a tener el individuo en interconexión con la sociedad, que le lleva a desarrollar una serie de acciones que se traducen en un intercambio con los demás y de los demás con uno. Se pretende ayudar a los profesores de alumnos adolescentes, que aun no teniendo necesidades educativas especiales, sí pueden trabajar habilidades sociales en su contexto diario en el aula. Incluye ejercicios prácticos.

Desarrollo en la adolescencia : problemática en el desarrollo de esta etapa.

El grupo de iguales influye positivamente en los adolescentes pero también puede ejercer la llamada presión del grupo de compañeros que expresa la idea de que las normas del grupo fuerzan a los adolescentes a actuar como no lo harían si estuvieran solos. Se analizan distintos tipos de grupos de pares no deseados: el grupo ocasional delictivo, las tribus urbanas y las bandas de delincuentes juveniles. En la segunda parte se analiza el grupo de drogadicción analizando los porcentajes de consumo de drogas, los antecedentes en el uno de la droga y los factores asociados al consumo de drogas..

Hablemos en serio sobre educaci??n y adolescencias

La educaci??n secundaria parece estar desconectada con la realidad de la adolescencia. La adolescencia actual es una mezcla de condicionantes sociales y cambios evolutivos. Gran parte del mundo escolar vive ajeno a la realidad del adolescente. Esta desconexi??n con los adolescentes no se da s??lo en el ??mbito acad??mico, tambi??n hay muchas familias que piensan que eligiendo una buena escuela, esta ejercer?? por ellos el control sobre sus hijos que ellos no logran. Pero, la mejor escuela es aquella que recoge la diversidad de adolescencia de su entorno y crea climas de convivencia. La crisis de la escuela secundaria tiene que ver con la docencia, que sigue modelos desfasados. La escuela y los profesionales que trabajan en ella deben crear entornos que el adolescente considere como propios y en los que se encuentre motivado para aprender activamente. Es importante establecer las competencias b??sicas con las que el alumno debe salir al terminar la escuela y lograr que esos m??nimos est??n al alcance de todos. Adem??s es muy importante implicar en la escuela al conjunto de recursos del entorno.

Adolescencia, empleo y rasgos de personalidad : algunas claves para la orientación profesional a partir de una muestra de adolescentes de cuarto de la ESO.

Resumen tomado de la publicación

Relaci??n del clima familiar con el h??bito de consumo de alcohol de hijos de alcoh??licos

Este estudio, continuaci??n de uno anterior, pretende analizar la influencia del clima familiar en el h??bito de consumo de alcohol de los adolescentes. Expone los planteamientos del problema, la metodolog??a y los instrumentos utilizados en la investigaci??n que se hizo con una muestra de 73 adolescentes, de edades comprendidas entre los 14 y los 18 a??os, hijos de alcoh??licos. Los resultados obtenidos se agrupan en dos apatados. El primero se refiere a datos de la familia: descripci??n, ambiente y educaci??n familiar. En el segundo se recogen los datos del h??bito de consumo: edad de inicio, tasa de consumo y razones , efectos y consecuencias del mismo. Finaliza con un an??lisis de los datos y unas conclusiones..

Planta 4a.

Suplemento Cine y transversales

Familias convencionales : algunos criterios para educación infantil.

Se analizan algunos modelos de familia no convencionales actuales, y se aconseja para evitar que los hijos, sobre todo los más pequeños, tengan problemas de convivencia y socialización. Se estudian las familias monoparentales, con hijo único, de parejas separadas, homosexuales, heterosexuales, familias reconstruidas, adoptivas, de acogida, y de madre adolescente.

Cómo buscan información en Internet los adolescentes.

Resumen tomado de la publicación

Niñas inmigrantes : construcción de sus identidades y expectativas de futuro : un estudio de casos.

Resumen tomado de la publicación

Estilo musical : la canción de autor.

Suplemento Música y más música, n. 7

Temores en la adolescencia.

Se hace un repaso a los miedos de los adolescentes, en concreto hacia aquellos que surgen en torno a los cambios físicos y hormonales. En este sentido se describen los miedos al rechazo y al fracaso.

La institución educativa, un espacio a revisar : las adolescentes gitanas en su trayectoria educativa.

Resumen tomado de la publicación