Sudden change of quantum discord for a system of two qubits

It is known that quantum discord might experience a sudden transition in its dynamics when calculated for certain Bell-diagonal states (BDS) that are in interaction with their surroundings. We examine this phenomenon, known as the sudden change of quantum discord, considering the case of two qubits independently interacting with dephasing reservoirs. We first demonstrate that, for a class of initial states which can be chosen arbitrarily close to BDS, the transition is in fact not sudden, although it might numerically appear so if not studied carefully. Then, we provide an extension of this discussion covering the X-shaped density matrices. Our findings suggest that the transition of quantum discord might be sudden only for an highly idealized zero-measure subset of states within the set of all possible initial conditions of two qubits. �� 2013 American Physical Society.

As pol��ticas neoliberais dos governos Covas e Alckmin (1995-2006) e o movimento sindical dos professores do ensino oficial do estado de S��o Paulo

Funda����o de Amparo �� Pesquisa do Estado de S��o Paulo (FAPESP)

O jogo na perspectiva da teoria hist��rico-cultural na educa����o infantil de Cuba

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

O professor coordenador na rede oficial de ensino de Estado de S��o Paulo: um estudo sobre a (re)constru����o de sua a����o pelo cotidiano

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

O processo de inclus��o de uma crian��a com s��ndrome de down na educa����o infantil

P��s-gradua����o em Educa����o Escolar - FCLAR

O ensino de geometria no ciclo II do ensino fundamental: um estudo anal��tico

P��s-gradua����o em Educa����o - FFC

O trabalho pedag��gico e a zona de desenvolvimento proximal na aprendizagem da linguagem escrita

P��s-gradua����o em Educa����o - FFC

Toward a system of basic cash transfers for children and older persons: An estimation of efforts, impacts and possibilities in Latin America

This paper seeks to estimate the costs and impacts of expanding the coverage and improving the quality of cash transfers to older people and to families with younge children in the countries of Latin America.

Entre o sacerd��cio e a contesta����o: uma hist��ria da Apeoesp (1945-1989)

P��s-gradua����o em Hist��ria - FCLAS

Organiza����o institucional da UFPA no contexto da Reforma do Estado: uma an��lise dos modelos de gest��o e processos na Implanta����o do Sistema Integrado de Ensino ��� SIE/2005 a 2009

A Reforma Gerencial do Estado levou as Universidades Federais de Ensino Superior a buscar tecnologia para modernizar a Gest��o acad��mica aumentando a qualidade no atendimento. O Sistema Integrado de Ensino (SIE) foi implantado em 2006. Lan��a-se os seguintes problemas: Quais gargalos encontrados na implanta����o do SIE foram respons��veis pelas n��o implementa����es do estabelecido? Em que medida o modelo do SIE para gerenciamento administrativo dos assuntos acad��micos contribuiu para a efici��ncia da gest��o na UFPA, assim fornececendo suporte para o avan��o do ensino e da pesquisa? O processo de implanta����o foi suficiente para dizer que estava dentro das exig��ncias da GesP��blica? Para atender o objetivo Geral de analisar se os modelos de gest��o praticados pelos gestores na implanta����o do SIE est��o de acordo com o instrumento de aplica����o do Plano Nacional de Gest��o P��blica e Desburocratiza����o ��� GesP��blica (PBQP), o Plano Diretor Institucional e os Planos Anuais de Gest��o da UFPA utilizou-se de entrevistas, question��rios e de an��lise documental. As categorias lideran��a, estrat��gia e Plano, cidad��os e sociedade, processos e pessoas; resultados; informa����es e conhecimentos s��o da GesP��blica. As hip��teses validadas parcialmente dizem que a institui����o avan��ou na utiliza����o das Teorias Organizacionais nos aparatos administrativos e tecnol��gicos estando em conson��ncia com o contexto da Reforma do Estado. As pr��ticas de qualidade s��o adequadas, em in��cio de implanta����o, com pontos que precisam ser melhorados. Deixam enormes espa��os na moderniza����o da gest��o acad��mica. Os l��deres deveriam ter inseridos os usu��rios no processo e trabalhado suas experi��ncias e necessidades buscando resultados conforme prev�� a Teoria Neo-Institucional e a Teoria da Qualidade que envolve as pessoas nas tomadas de decis��es, pois s��o elas que lidam diretamente com os equipamentos e com os clientes.

O perfil de professores da Rede Municipal de Educa����o de Bel��m

O presente artigo apresenta os resultados da pesquisa ���Quem �� e quanto ganha o professor da Educa����o B��sica da Rede Municipal de Educa����o de Bel��m?���, que objetivou tra��ar um Perfil de Professores da Rede Municipal de Educa����o de Bel��m de acordo com quatro indicadores: sexo; forma����o; forma����o por ��rea de atua����o; e remunera����o. Utilizou-se a pesquisa bibliogr��fica e documental. Concluiu-se que, de acordo com os indicadores, a maioria dos professores �� do sexo feminino; t��m forma����o em n��vel superior, com exce����o dos que atuam na Educa����o Infantil; no que tange �� remunera����o, a composi����o salarial demonstra que independentemente da forma����o, os professores recebem vencimentos iguais e que as gratifica����es diferenciam o valor das remunera����es.

A municipaliza����o do ensino fundamental: a pol��tica nacional de financiamento e a aplica����o de recursos da educa����o pelos munic��pios do Estado de S��o Paulo ap��s a Emenda Constitucional n�� 14/96

P��s-gradua����o em Educa����o - FFC

Phytoremediation Potential of Mana-Cubiu (Solanum sessiliflorum Dunal) for the Deleterious Effects of Methylmercury on the Reproductive System of Rats

Funda����o de Amparo �� Pesquisa do Estado de S��o Paulo (FAPESP)

IS CLEISTOSPERMY AND COENOSPERMY RELATED TO SPERM TRANSFER? A COMPARATIVE STUDY OF THE MALE REPRODUCTIVE SYSTEM OF PACHYGRAPSUS TRANSVERSUS AND PACHYGRAPSUS GRACILIS (BRACHYURA: GRAPSIDAE)

Funda����o de Amparo �� Pesquisa do Estado de S��o Paulo (FAPESP)

Os objetos l��dicos em salas de aula com crian��as de ensino fundamental de 1�� ao 5�� ano

The playful objects challenge and support the child to the playful action. These actions leverage the use of imagination and fantasy, necessary skills throughout our life. These objects are ways to create situations and play day by day. Games and toys are also augmenting resources of learning processes in various areas of knowledge. However, this process does not occur spontaneously, there is a need of scientific knowledge for selection and use of these resources in educational formal processes, especially in schools. The objective of this study was to identify, classify and analyze the play material performance of a primary school of the Municipal System of Education from Bauru-SP. To attain the goal, became a literature review in indexed data bases and printed materials. Subsequently, based on the theoretical references, tools for collection and analysis of data were developed, enabling the triangulation of data collected and analyzed for the closest to the reality studied. The instruments for collecting and analyzing data: a) survey and identification of playful collection based on COL (KOBAYSHI, 2009), b) questionnaire with school teachers and c) field observations. The survey results and the triangulation of sources allowed better characterization of the collection available at the school and their uses as resources and education and recreation procedures