999 resultados para Modernidade Aspectos sociais
Resumo:
Dissertao de mestrado em Design de Comunicao de Moda
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A presente investigao tem como principal objetivo compreender a relevncia de diversos fatores sociodemogrficos e psicossociais inerentes ao desenvolvimento do talento em contexto desportivo, numa perspectiva multidimensional. Procedeu-se a uma avaliao quantitativa de jogadores de futebol, integrados num clube de elite, com idades compreendidas entre os 13 e os 19 anos. No sentido de avaliar os construtos psicolgicos considerados no presente estudo (motivao, perfecionismo, suporte parental, resiliencia, coping e compromisso) foram utilizados os seguintes questionrios: Sport Motivation Scale - SMS (Pelletier et al., 1995); Multidimensional Perfectionism Scale MPS (Frost, Marten, Lahart, & Rosenblate, 1990); Own Memories of Parental Rearing EMBU (Perris, Jacobson, Lindstrm, Von Knorring, & Perris, 1980); Resilience Scale RS (Wagnild & Young, 1993); Athletic Coping Skills ACSI 28 (Smith, Schutz, Smoll, & Ptacek, 1995); e Elite Athlete Commitment Scale EACS (Ramadas, Serpa, Rosado, Gouveia & Maroco, 2013). A significncia da varivel nvel de prestao (elite/sub-elite; dispensados/retidos) sobre os diversos constructos psicolgicos foi avaliada atravs da anlise da covarincia multivariada (MANCOVA), da anlise de equaes estruturais (CBSEM) e da tcnica de mninos quadrados parciais (PLS). Os jogadores mais bem sucedidos (jogadores de elite e jogadores retidos) percecionaram maior suporte parental, demonstraram nveis mais elevados de compromisso, resilincia, autodeterminao, capacidade de adaptao e confronto, assim como um perfeccionismo ajustado. No que concerne s variveis sociodemogrficas, constatou-se que os jogadores retidos jogam predominantemente no segundo ano do respetivo grupo de idade e tm uma idade inferior aos jogadores dispensados. Os resultados obtidos podero constituir um relevante suporte para futuros programas educacionais que incidam sobre temticas relacionadas com os compromissos necessrios prossecuo e manuteno de nveis de elite, estratgias de coping, gesto da rotina diria, e o papel dos pais no processo de formao do jovem desportista.
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Desenvolvimento e sutentabilidade, dois conceitos totalmente diferentes. O que os torna actuais e problematicos. Dai o objecto deste estudo prender-se com a possibilidade de se complementarem num cenario de crise internacional e num pais que so recentemente obteve o estatuto de desenvomvimento.
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A Independncia o marco mais importante na Histria de Cabo Verde. um ponto de viragem que pe fim a um longo perodo de colonizao e d incio a um novo ciclo para o povo das ilhas. Os dez primeiros anos de Independncia 1975/1985 foram fundamentais na edificao do Estado. Vo ser lanadas as bases que, ainda hoje, so os pilares para toda a vida poltica, social, econmica e cultural do territrio. O PAIGC, partido que durante anos lutou pela descolonizao, formou Governo e aceitou o desafio de construir o Estado de Cabo Verde. Essa tarefa no foi fcil tendo em conta todas as limitaes e os constrangimentos que existiam, como a grande irregularidade das chuvas (sendo a agricultura a principal actividade econmica, ela absorvia mais de metade da populao), a precariedade de infra-estruturas capazes de responder s demandas e s necessidades bsicas das populaes, principalmente no meio rural, em termos socioeconmicos, as carncias eram muitas. Em todas essas reas verifica-se um trabalho rduo e srio. O Governo vai agir em todas as frentes numa aco bem integrada e coordenada, estabelecendo as prioridades do Estado e das populaes de modo a proporcionar a satisfao das necessidades bsicas. Com esse esprito de Misso e uma forte determinao poltica, Cabo Verde comea a dar os primeiros passos em direco ao desenvolvimento. O Governo nunca esteve s nessa caminhada. Desde sempre pde contar com a parceria e o apoio de vrios pases amigos e ainda de organizaes e instituies internacionais, destacando-se entre elas a Organizao das Naes Unidas. Nesta dissertao, o que se pretende fazer uma abordagem da Construo do Estado - Social do pas, realando algumas vitrias conseguidas neste perodo. O objectivo de caracterizar as aces e as politicas sociais mais importantes do Governo em sectores como a Educao, a Sade e o Reordenamento Agrrio. Foram feitas reformas muito significativas nessas reas. Este perodo da histria de Cabo Verde no se encontra ainda muito trabalhado. H muito por fazer. As informaes que existem esto muito dispersas e no so de fcil acesso. Assim, ao invs de escolher um tema para problematizar uma tese, a opo foi de pesquisar e seleccionar informaes, quer atravs da imprensa da poca, quer atravs de entrevistas e conversas com autoridades e cidados que participaram activamente na edificao do Pas, de modo a caracterizar esse perodo.
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O presente trabalho descreve de forma lacnica o estudo comparado entre o municpio de Santa Cruz / Cabo Verde e o municpio de Bor/ Brasil- So Paulo. O objectivo central que guiou a elaborao deste trabalho, procurou essencialmente analisar atravs da pesquisa qualitativa da comparao, os instrumentos de planeamento municipal praticados nos dois municpios supra referidos nas reas fiscais, alocativos e sociais, bem como a busca incessante pela complementaridade. Para efectivar a investigao proposta, apresentou-se primeiramente as questes gerais relacionados fundamentao terica necessria para a explicitao dos contedos da anlise. Na sequncia, fez-se uma exposio detalhada dos dados obtidos sobre a execuo oramentria apartir de pesquisa documental realizada no Municipio de Santa Cruz Cabo Verde e do Municipio de Bor, So Paulo Brasil. Aps a incurso na execuo oramentaria de cada municipio que integrou a pesquisa, fez-se uma comparao entre os dados orados com as realizadas. Alm disso, investigou-se tambm a fundamentao legal da gesto oramentria e financeira como meio de dotar o Municpio de Santa Cruz de mecanismo de controle e planeamento estratgico. Com base na anlise, concluiu-se que existem realidades diferentes entre os municpios no que concerne a sua estrutura oramental, suporte legal e tambm na forma de alocao dos recursos. Assim, as concluses e recomendaes direccionam o trabalho no sentido de oferecer subsdios para a melhoria do sistema de organizao de uma estrutura oramentria que melhor sirva os dois municpios.
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Espao geogrfico o objecto de estudo da Geografia. Ele um conjunto constitudo por objectos naturais - gerados pela natureza, objectos artificiais - produzidos pelo homem e pelas aces humanas impregnadas de objectivos e finalidades. Os objectos e as aces encontram-se interligados e, dessa forma que orientam a reorganizao espacial. Por isso, no so analisados de forma isolada pela Geografia: s os objectos ou s as aces. Considera-se que o perfil da sociedade encontra-se em constante alterao, como por exemplo, um modelo social de produo e consumo antes tido como padro vem sendo substitudo por modelos mais modernos com elevado grau de exigncia e satisfao. Essa condio de modernidade dada pelo contnuo desenvolvimento do meio cientfico e tecnolgico. Assim, essa mudana no perfil de produo e de consumo permite ao ser humano desfrutar de prticas e conhecimentos antes considerados impossveis. Por outro lado importante observar que estas mudanas ocorrem e repercutem no espao sob forma de elementos artificiais com ampla capacidade de comportar funes. Tal fato atribui novas configuraes dentro do espao urbano. Nessa perspectiva procura-se com este trabalho analisar a reconfigurao do espao geogrfico do bairro de Lm-Cachorro cidade da Praia Cabo Verde, contemplando o princpio da Geografia crtica, de no neutralidade dos aspectos polticos, sociais e econmicos no estudo da realidade geogrfica. Pois o engajamento de todos esses aspectos evitar contradies e enganos, alm de favorecer uma leitura com elevado grau de aproximao da realidade do bairro de Lm-Cachorro. Espao geogrfico o objecto de estudo da Geografia. Ele um conjunto constitudo por objectos naturais - gerados pela natureza, objectos artificiais - produzidos pelo homem e pelas aces humanas impregnadas de objectivos e finalidades. Os objectos e as aces encontram-se interligados e, dessa forma que orientam a reorganizao espacial. Por isso, no so analisados de forma isolada pela Geografia: s os objectos ou s as aces. Considera-se que o perfil da sociedade encontra-se em constante alterao, como por exemplo, um modelo social de produo e consumo antes tido como padro vem sendo substitudo por modelos mais modernos com elevado grau de exigncia e satisfao. Essa condio de modernidade dada pelo contnuo desenvolvimento do meio cientfico e tecnolgico. Assim, essa mudana no perfil de produo e de consumo permite ao ser humano desfrutar de prticas e conhecimentos antes considerados impossveis. Por outro lado importante observar que estas mudanas ocorrem e repercutem no espao sob forma de elementos artificiais com ampla capacidade de comportar funes. Tal fato atribui novas configuraes dentro do espao urbano. Nessa perspectiva procura-se com este trabalho analisar a reconfigurao do espao geogrfico do bairro de Lm-Cachorro cidade da Praia Cabo Verde, contemplando o princpio da Geografia crtica, de no neutralidade dos aspectos polticos, sociais e econmicos no estudo da realidade geogrfica. Pois o engajamento de todos esses aspectos evitar contradies e enganos, alm de favorecer uma leitura com elevado grau de aproximao da realidade do bairro de Lm-Cachorro.Espao geogrfico o objecto de estudo da Geografia. Ele um conjunto constitudo por objectos naturais - gerados pela natureza, objectos artificiais - produzidos pelo homem e pelas aces humanas impregnadas de objectivos e finalidades. Os objectos e as aces encontram-se interligados e, dessa forma que orientam a reorganizao espacial. Por isso, no so analisados de forma isolada pela Geografia: s os objectos ou s as aces. Considera-se que o perfil da sociedade encontra-se em constante alterao, como por exemplo, um modelo social de produo e consumo antes tido como padro vem sendo substitudo por modelos mais modernos com elevado grau de exigncia e satisfao. Essa condio de modernidade dada pelo contnuo desenvolvimento do meio cientfico e tecnolgico. Assim, essa mudana no perfil de produo e de consumo permite ao ser humano desfrutar de prticas e conhecimentos antes considerados impossveis. Por outro lado importante observar que estas mudanas ocorrem e repercutem no espao sob forma de elementos artificiais com ampla capacidade de comportar funes. Tal fato atribui novas configuraes dentro do espao urbano. Nessa perspectiva procura-se com este trabalho analisar a reconfigurao do espao geogrfico do bairro de Lm-Cachorro cidade da Praia Cabo Verde, contemplando o princpio da Geografia crtica, de no neutralidade dos aspectos polticos, sociais e econmicos no estudo da realidade geogrfica. Pois o engajamento de todos esses aspectos evitar contradies e enganos, alm de favorecer uma leitura com elevado grau de aproximao da realidade do bairro de Lm-Cachorro. Assim, assume-se como metodologia o estudo de caso dentro de uma abordagem dedutiva. Optou-se por essa metodologia por permitir um elevado grau de detalhamento das condies geogrficas do bairro e a construo de cadeias de raciocnio que conduzem a concluses especficas. Com essa metodologia, tem-se a garantia do alcance do objectivo geral da pesquisa que analisar a reconfigurao geogrfica de Lm-Cachorro, bem como dos objectivos especficos que so: caracterizar a rea de estudo, aplicar os conceitos relativos a espao geogrfico e analisar a reconfigurao da paisagem geogrfica do bairro.
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Este artigo discute as contraposies de autores no que se refere produo do conhecimento e sua disseminao em contextos caracterizados como modernos ou ps-modernos, trazendo uma reflexo sobre questes ligadas aos saberes e pesquisa em educao. Mostra que o emprego dos termos ps-modernidade e ps-moderno no encontra consenso entre os que se preocupam com a compreenso do momento histrico contemporneo em suas diferentes manifestaes. A posio assumida nessa discusso a de que se est em transio: no se saiu totalmente das asas da modernidade e nem se est integralmente em outra era. Discute-se, ento, a presena, na reflexo e na pesquisa em educao, de algumas perplexidades diante de movimentos sociais complexos que tm sido historicamente construdos, debatendo-se sobre o que conservar na educao, que modismos evitar, quais valores, prticas e identidades so, em princpio, dignos de respeito e por que, entre tantas questes. Mostra-se que a forma de tratar os problemas e analis-los tem mudado. Num perodo de transio, em que estruturaes e desestruturaes, normatizaes e transgresses imbricam-se dialeticamente, colocam-se desafios considerveis pesquisa em educao, para que se compreeenda a tessitura das relaes no ensinar e no aprender, bem como a heterogeneidade contextual em que tais relaes ocorrem.
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A pesquisa apresentada analisou 27 teses de doutorado e dissertaes de mestrado de programas brasileiros de Ps-Graduao em Educao que usam a teoria de representaes sociais para estudar representaes de ou sobre professor. Para a realizao dessa anlise foram investigados, principalmente, aspectos metodolgicos relacionados ao uso da TRS, tais como: modo de descrio dos sujeitos da pesquisa e variveis selecionadas nessa caracterizao; descrio do objeto de estudo, sua contextualizao e justificao como objeto de representao social; procedimentos de coleta de dados, sua adequao e justificao; tratamento dos dados; procedimentos de anlise; sntese dos resultados e sua contribuio para a educao, para a formao de professores e para a TRS. Concluiu-se que a TRS pouco explorada nos trabalhos, embora, de modo geral, eles contribuam para aclarar as representaes que professores tm a respeito de vrios campos que compem sua vida profissional.
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Sustentado por constataes realizadas no mundo profissional e, em particular, no mundo da educao e da formao, o autor prope o conceito de cultura da ao como um modo compartilhado de organizao de construo de sentido sobre as atividades. Este conceito transversal s diferentes formas de ao busca unir os aspectos individuais e coletivos, as permanncias e as mudanas, os aspectos mentais e os aspectos conativos na abordagem do envolvimento com a ao. O conceito se inscreve no quadro mais amplo da criao de ferramentas capazes de descrever a construo simultnea de aes de sujeitos individuais e coletivos.
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O artigo pretende enfatizar a historicidade das representaes sociais como aspecto fundamental para a compreenso de seus processos de generatividade e de estabilizao de contedos. Para tanto, considera que as representaes sociais so resultado, de um lado, da reapropriao de contedos advindos de perodos cronolgicos distintos e, de outro, daqueles gerados por novos contextos. Assim, so apresentados aspectos de reciprocidade entre representaes sociais e a perspectiva da histria das mentalidades enfatizando que os processos de objetivao e de ancoragem, formadores das representaes sociais, so privilegiados para a investigao dessa historicidade.
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Ao resgatar aspectos da discussão de que a história possui uma memória, pretende-se indicar alguns desafios relacionados aos estudos baseados na teoria das representações sociais e em sua historicidade. As discussões aqui propostas fundamentam-se, sobretudo, na produção de Paul Ricoeur e nas historiografias francesa e brasileira, de modo a entender memória e história como "regimes de gestão do passado". Apontando-se algumas singularidades do atual "regime de historicidade", em que há uma fratura entre "espaço de experiência" e "horizonte de expectativa", destacam-se algumas consequências acerca dos usos públicos da memória e da história, por meio de breves menções ao golpe militar brasileiro e à criação da Comissão Nacional da Verdade, que servem de provocação para a abordagem das representações sociais.
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Resumo As cosmologias implicadas na prtica da feitiaria so humano-centradas. Dentro delas, seres humanos esto no corao de processos que so integrais na formao dos seus universos fsicos, sociais e polticos. A feitiaria fetichiza, frequentemente acentuando-a magicamente, a agncia humana como o fator mediador chave afetando o curso ou direo das ocorrncias de vida humanas. O carter fabuloso de boa parte da prtica feiticeira, suas dimenses transgressivas e ilimitadas, o rico simbolismo que parece pressionar e ultrapassar os limites da imaginao humana, est evidentemente conectado ao mpeto avassalador e totalizante que a feitiaria reconhece na agncia e capacidade humanas. A feitiaria aquela fora mgica adicional que se alia direo intencional dos seres humanos nas suas realidades – uma direcionalidade criativa e destrutiva. Tal feitiaria precisa afetar as vidas dos outros por causa da sua co-presena, seu envolvimento contnuo nas circunstncias de vida de todos implicados.
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O presente artigo pretende sublinhar, na forma de breves apontamentos gerais, os contornos mais amplos da crtica de Honneth a alguns aspectos do pensamento habermasiano. Tal crtica norteada especialmente por uma investigao dos critrios morais e normativos das lutas sociais que Honneth recupera, por meio de uma apropriao crtica do pensamento do jovem Hegel. O ponto central defendido por Honneth que as possibilidades da experincia interativo-comunicativa no podem ser resumidas ou tomadas exclusivamente na interao lingustica, nem mesmo esta ltima pode ser perseguida em seu aspecto ideal, sem a pressuposio dos contextos conflituosos nos quais ela sempre est inserida.
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O presente artigo aborda a dimenso tica no pensamento de Jean-Franois Lyotard. Como conceito decisivo para essa relao, aqui proposto o conceito de receptividade (passibilit). Partindo dele, deseja-se mostrar que possvel reconstruir uma concepo de responsabilidade tica no pensamento do filsofo francs, a qual se coloca em sentido diametralmente oposto concepo de autonomia: a obrigao tica se torna por conta disso afetiva, fundada e repousando na capacidade de se deixar falar. Com vistas a uma determinao mais acurada dessa posio, sero consultadas as reflexes de Lyotard acerca da filosofia da linguagem em Le Differnd: a concepo do “acontecimento da fase” se deixa mostrar na tica do dilogo, que deixa espao para a assimetria, alteridade e transformao. O pensamento do conflito insolvel (diffrend) mostra-se como plenamente implicado com essa tica.
Resumo:
Las enseanzas transversales son unos de los aspectos que se dan a lo largo de la Enseanza Primaria. La contribucin que puede aportar las Ciencias Sociales a este aspecto son las siguientes: 1. Educacin para la paz: permite desarrollar hbitos de libertad, justicia y solidaridad. 2. Educacin sexual, referida a la identidad sexual, los roles, la vinculacin afectiva, la familia, el matrimonio o el divorcio. 3. Igualdad de oportunidades entre ambos sexos. 4. Educacin ambiental.
