Ensayos literarios de D. José Plácido Sanson.

Obra completa en 3 v.

Continuación del Almacén de frutos literarios o Semanario de Obras inéditas.

Contiene : Vol.3 (t.4,5,6).- Vol.4 (t.7,8)

Diálogos políticos y literarios y discursos académicos /

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Colección de los principales artículos políticos y literarios de Don Emilio Castelar : seguida del discurso que pronunció al recibir el doctorado.

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Ensayos poeticos y articulos en prosa, literarios y de costumbres /

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Almacen de frutos literarios inéditos de los mejores autores. Primera [-segunda] parte.

1804 editions contain 2 introductory letters: "Aniceto á Cándido" and "Cándido á Aniceto", which were omitted from the 2 Madrid editions of 1820. The Madrid edition of 1804, in 1 vol., with title: Almacen de frutos literarios inéditos de nuestros mejores autores antiguos y modernos, was suppressed by the government. cf. Hidalgo. Dic. gen. de bibl. española. v. 1, p. 48.

Curso de historia de la civilización de España : lecciónes pronunciadas en el Liceo de Valencia y en el Ateneo de Madrid en los cursos de 1840 y 1841 por el profesor de historia en ambos establecimientos literarios /

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Las letras, letras de cambio : o, Los mercachifles literarios : estrenas y aguinaldos /

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Escritos politicos y literarios de D. Andres Lamas durante la guerra contra la tirania de D. Juan Manuel Rosás; acompañados de documentos, en gran parte inéditos, y de noticias importantes para la historia de la época (1836 á 1852) y para la vida política del autor.

Special t.-p.: Apuntes históricos sobre las agresiones del dictador argentino D. Juan Manuel Rosas contra la independencia de la República Oriental del Uruguay. Artículos escritos en 1845 para el Nacional de Montevideo ... 1828 á 1838.

Los valores literarios.

Author's pseud., Azorin, at head of title.

Cortes curriculares de géneros que diseñan al sujeto futbolista

Reflexionando sobre la problemática desafiante si ¿podremos vivir juntos?, y la producción de conocimiento sociológico, (entendiendo al conocimiento con características de provisorio, problematizado y cuestionable), me propongo indagar en los Nuevos Diseños Curriculares de la Provincia de Buenos Aires. En los cuales aparecen explícitamente conceptos paradigmáticos claves, a saber: currículum, interculturalita, inclusión, universalidad, diversidad, sujeto pedagógico, sujetos complejos, atravesados por su historicidad, por ser inconclusos, con derechos y con Género y sexualidad (como dos características diferenciadas). Analizaré la relación y la influencia de estos nuevos discursos pedagógicos en las prácticas docentes con características discriminatoria en las clases que desarrollan el contenido: Fútbol. En este sentido es interesante como los constructos y prejuicios sociales generan tensión y divorcio entre lo prescriptivo y lo que se hace en la clase, donde las niñas, adolescentes y adultas se encuentran en situación de desigualdad y exclusión a la hora de aprender en una institución formal el deporte fútbol, donde claramente se promueve desde el sentido común la invisibilidad y el ninguneo de las mujeres en la formación y apropiación de un saber popular y cultural. El Fútbol Femenino es una realidad lo demuestran Cinco Mundiales de Fútbol, Tres Campeonatos Olímpicos, 24 años en A.F.A., 40 millones de mujeres en todo el planeta registradas en F.I.F.A.