999 resultados para Educação Etnicorracial
Resumo:
o presente estudo teve como objetivo analisar se as aes sociais, com vis educativo, promovidas por Fumas Centrais Eltricas, promovem a cidadania. Para tal, foi realizada uma pesquisa qualitativa-descritiva, com dados coletados a partir de entrevistas semi-estruturadas realizadas com 34 (trinta e quatro) pessoas, sendo 8 (oito) empregados da instituio e 26 (vinte e seis) das comunidades participantes dos projetos por ela desenvolvidos. Esta diviso deveu-se necessidade de confrontar as vises de cada grupo quanto ao entendimento do significado de cidadania. Os depoimentos revelaram uma riqueza de interpretaes, havendo uma predominncia conceitual que a ns surpreendeu. Constatamos que, apesar da maioria afirmar conhecer o termo, h uma dificuldade em defini-lo - passagem do conhecimento tcito para o explcito -, como se a sua amplitude e complexidade conceitual no coubessem em poucas palavras. Conclumos apresentando sugestes de um trabalho que possibilite uma discusso mais ampla sobre o tema a fim de permitir uma atuao mais pontual e efetiva em busca da emancipao.
Resumo:
ESTE TRABALHO TEM COMO PRINCIPAL OBJETO DE ESTUDO A AUTONOMIA DA ESCOLA PBLICA. ESTA VEM SENDO, ULTIMAMENTE, UMA DAS PRINCIPAIS ESTRATGIAS DOS FORMULADORES DE POLTICAS EDUCACIONAIS PARA PROMOVER MUDANAS NO SISTEMA DE ENSINO. CONSTATADA A RELEVNCIA DO TEMA NA ATUALIDADE, O TRABALHOTEM INCIO SITUANDO A AUTONOMIA DA ESCOLA DENTRO DE UM CONTEXTO HISTRICO NO QUAL DIFERENTES FORAS POLTICAS SE CONFRONTAM, CONFIGURANDO UM DUELO DE DIRETRIZES EDUCACIONAIS QUE VEICULAM TODA UMA VISO DE MUNDO, DE HOMEM E DE SOCIEDADE. A PARTIR DESTE CONTEXTO HISTRICO,SO APRESENTADAS AS DISPUTAS EM TORNO DO CONCEITO DE AUTONOMIA, SITUANDO-AS NO ATUAL MOMENTO POLTICO E ECONMICO DA SOCIEDADE BRASILEIRA. FINALMENTE, NA LTIMA PARTE DO TRABALHO, SO ANALISADAS AS PROPOSTAS DE AUTONOMIA DA ESCOLA PBLICA, QUE FOI IMPLEMENTADA PELO GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO ENTRE OS ANOS DE 1995 E 1998.
Resumo:
Este estudo sobre a contribuio das polticas SOClaIS para o processo de democratizao do Estado em sua relao com a Sociedade, pretende demonstrar a importncia da instituio e evoluo de mecanismos institucionais nas polticas da rea da educação informal da infncia e da adolescncia, para que elas possam caracterizar-se como polticas sociais de cunho emancipatrio e, assim, contribuir para a construo de um espao social politizado. Intencionamos a anlise dos mecanismos que tenham sido institucionalizados na cidade de Curitiba durante o perodo de 1983 a 1996, a fim de verificarmos o grau de democratizao destas polticas. Para a realizao deste estudo, desenvolvemos uma metodologia baseando-nos em nossa prtica na rea estudada, no objetivo de nossa pesquisa e em bibliografia que fundamenta a diferenciao entre polticas sociais e polticas assistenciais. Examinamos o processo de instituio de mecanismos institucionais durante as quatro diferentes gestes que comportam o perodo investigado, verificando as continuidades e descontinuidades existentes, os fatores intervenientes e o grau de participao e autonomia dos diversos sujeitos - crianas e adolescentes, seua pais, funcionrios responsveis pelo desenvolvimento das polticas, comunidade e entidades organizadas. A concluso que esta pesquisa nos permite a de que as polticas as polticas assistenciais somente conseguem alar ao patamar de polticas sociais se mecanismos institucionais forem institudos, tanto ao nvel do Estado como tambm em sua relao com a Sociedade, isto , se procedimentos polticos de participao e controle por parte da populao forem institucionalizados.
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This study aimed at the public expenses in education and its impact on the level of the student's proficiency. The data passed through a statistical and an econometrical analysis. The multiple regressions did not identify a significant relation between the differential of expenses per pupil in the elementary level and the level of proficiency of the students of municipal schools. It is possible to conclude that a raise of the level of resources isolated cannot contribute to the improvement of the system. The quality of the public expenses must be monitored in order to promote more effective polices.
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The paper's main goal is to promote a deeper reflection on the use of the most important tools concerning business management, by respecting certain changes, in order to fit private elementary schools - both kindergarten and primary schools. It focuses on the main functions and support functions related to business administration, marketing elements concerning both related services and the department structures, in order to sketch the elementary school's reference matrixes. The study was carried out in Curitiba-Pr, between June and October/2001, gathering data from five different elementary school's management strategies and models, chosen according to their importance in the marketplace and structure. After this database had been created, the analogous study on the case report - So Judas Tadeu de Curitiba School - proceeded, focusing on its main management elements.
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O presente trabalho analisa a Trajetria do Processo de Aprendizagem Organizacional no Banco do Brasil, desde o treinamento tradicional at a aplicao do modelo de Universidade Corporativa. Neste contexto, pretendese verificar se os impactos das mudanas causaram rupturas com as prticas do treinamento e proporcionar um referencial de anlise voltado gesto do conhecimento, enquanto estratgia de vantagem competitiva.
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A forma ampla e rpida das oportunidades de escolha de produtos e servios vem sendo uma caracterstica da industrializao moderna. Acompanhando essa evoluo, crescem tambm os problemas causados ao meio ambiente e as incessantes tentativas de amenizar as aes de impacto ambiental. Essa preocupao objeto de estudo da Educação Ambiental. A preocupao com a Educação Ambiental deve provocar, no meio educacional, um senso mais crtico de responsabilidade e tica, uma vez que os educadores contribuem ativamente para a formao da conscincia ecolgica desenvolvida nas escolas. Essa dissertao apresenta a pesquisa realizada com os professores da rede municipal de ensino fundamental do municpio de Farroupilha, situado na regio nordeste do estado do Rio Grande do Sul. O estudo permitiu identificar qual o entendimento que os professores apresentam sobre os conceitos da Educação Ambiental, as relaes entre o conceito de ecodesign e as aplicaes dos conceitos em sala de aula, e detectou, como principal dificuldade encontrada pelos educadores, o apoio dado s escolas em projetos de Educação Ambiental. A partir dos resultados da pesquisa, so apresentadas sugestes de trabalhos potenciais para sensibilizar o corpo docente, a comunidade e as indstrias que dela fazem parte.
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Resumo no disponvel.
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Este trabalho tem como principal objetivo de estudo as questes contemporneas sobre educação e ensino luz das dissertaes de mestrado apresentadas Escola Brasileira de Administrao Pblica. O tema educação vem sendo, ultimamente, uma das principais estratgias de formuladores de polticas pblicas, visto o "gargalo educacional" em que se encontra o Brasil para seu crescimento. Constatada a relevncia do tema na atualidade, iniciamos o trabalho situando as questes da educação em contexto histrico no qual diferentes foras polticas se confrontam, configurando um duelo de diretrizes educacionais. A partir deste contexto histrico, apresentamos as questes contemporneas sobre educação. Finalmente, na ltima parte deste trabalho, analisamos as propostas apresentadas sobre educação, verificando a eficcia de implementao e o tipo de abordagem realizada pelos autores.
Resumo:
o objetivo deste trabalho conhecer as possibilidades da Educação Libertria na prtica de Responsabilidade Social, trabalhando a hiptese de que, atravs da educação libertadora e emancipatria dos excludos sociais, esta prtica alcana sustentabilidade, sem recorrer a assistencialismos to comuns no discurso e ao de empresas, governo e indivduos. Ao longo do trabalho, mais especificamente no estudo de caso, poderemos concluir que existem aes de responsabilidade social voltadas para uma mudana nas relaes sociais, onde o discurso substitudo pela prxis na criao de oportunidades atravs da educação e compartilhamento do conhecimento. Na introduo do trabalho o leitor encontrar a contextualizao do tema e a formulao do problema, bem como os objetivos do trabalho, a relevncia do estudo e a delimitao do estudo. Na segunda parte, no referencial terico, sero analisadas as principais publicaes sobre educação libertria, estudadas luz de seus principais pensadores e representantes. A nfase ser no autor Paulo Freire, representante da Pedagogia do Oprimido, de quem podemos aprender bastante sobre ao e reflexo. A terceira parte do trabalho fala sobre a metodologia exploratria utilizada na pesquisa, delimitada por um estudo de caso na disciplina Gesto Social, oferecida aos alunos de mestrado da Fundao Getlio Vargas. Na quarta parte, ser descrito o estudo de caso, sendo apresentadas as caractersticas da metodologia dialogal empregada na disciplina e das possibilidades da educação libertria na prtica da responsabilidade social. Na quinta parte sero analisados os dados coletados no estudo de caso e apresentadas as concluses constatadas. Nesta parte sero tambm confrontadas as diferenas de possibilidades entre educação tradicional e educação emancipatria.
Resumo:
Esta tese interpreta o carter das mudanas que ocorrem na educação superior a partir do processo de reformas iniciado nos anos 1990. O contexto dos acontecimentos o das reformas polticas com dimenso globalizada. Focalizou-se a diversificao institucional por meio do estudo de casos de centros universitrios. A anlise exigiu o estudo de disputas histricas, da legislao recente e de concepes e prticas sobre a vida acadmica em instituies de ensino superior. A tica sobre a realidade e sobre elementos da filosofia poltica, a partir de Hannah Arendt e de Jurgen Habermas, bem como da sociologia poltica de Boaventura de Souza Santos permitiram a constituio das categorias analticas de carter pblico e de legitimidade pblica. A compreenso a que se chegou permite defender que a diversificao institucional na educação superior, uma tendncia internacional, possui carter pblico frgil e est presente no caso brasileiro, expressando-se por meio dos centros universitrios, os quais, no possuindo identidade acadmica consolidada, contam com baixa legitimidade no sistema, embora situem-se em um marco legal de definio crescente e tendam a aprimorar-se academicamente. Nos casos estudados, v-se que a legitimidade pblica existente oriunda dos histricos institucionais comunitrio e/ou confessional.
