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O saber-fazer dos professores de geografia do ensino fundamental: fatores que poderão influenciar na escolha dos procedimentos didáticos para ensinar sobre o cerrado

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Visões dos formadores da licenciatura em matemática na construção dos saberes docentes

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Uma trajetória da disciplina de análise e um estado do conhecimento sobre seu ensino

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O uso da história da matemática em sala de aula: o que pensam alguns professores do ensino básico

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Análise de instrumentos de avaliação da competência informacional voltados para a educação superior

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

O ensino da literatura e a formação de professores em cursos de Letras

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Um perfil de concluintes do curso superior com base no ENADE (2005)

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Os parâmetros curriculares nacionais do ensino médio e o trabalho: o ideário pedagógico e a realidade social

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Concepção da avaliação da educação superior nas constituições e demais normas do período de 1961 a 2007

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Desafios para construção da autonomia dos sistemas municipais de ensino de Catanduva, Lins e Mauá

Pós-graduação em Educação - FFC

Campos de luta: o processo de construção coletiva de um livro didático na educação física no ensino médio

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Proposta de uma abordagem para análise dos relacionamentos em uma rede de ensino: a Faculdade de Agudos/SP

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A construção do sentido na escrita de alunos universitários: uma proposta de ensino fundamentada nos princípios cognitivos de adaptação e complexidade

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)