904 resultados para Autorrealización (Psicología)
Resumo:
Resumen: La memoria semntica permite almacenar informacin acerca del significado de los objetos, las palabras y del mundo en general. Este conocimiento se altera en pacientes con Demencia Semntica, Enfermedad de Alzheimer y encefalitis por virus herpes, entre otros. El compromiso de la informacin semntica debe ser evaluado con herramientas que contemplen los diferentes aspectos que sustentan su organizacin. El objetivo del presente trabajo es hacer una revisin exhaustiva de las diferentes tareas que permiten indagar el procesamiento semntico e indicar aquellas que han sido diseadas o adaptadas para ser usadas en la poblacin rioplatense.
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Resumen: El resultado de la comprensin de textos depende tanto de las propiedades lingsticas del discurso como de las caractersticas del lector. El objetivo del presente trabajo es evaluar la influencia del conocimiento previo en la comprensin de textos expositivos generales y especficos. Para ello se administraron dos textos: expositivo divulgativo y expositivo especializado a lectores novatos y expertos, comparando la realizacin de un resumen y las respuestas a preguntas como medidas de comprensin lectora. En ambas medidas no se encontraron diferencias significativas entre los grupos en la comprensin del texto general, pero s hubo un mejor desempeo del grupo de expertos en el texto disciplinar. Considerando la variable de agrupacin de los sujetos, estos resultados apoyaran la hiptesis segn la cual el conocimiento previo sera el principal factor explicativo de la diferencia de rendimiento entre ambos grupos.
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Resumen: La satisfaccin laboral es considerada una actitud frente a las experiencias laborales. En los ltimos diez aos su estudio se ha desplazado desde una posicin perifrica hasta el lugar central que ocupa en nuestros das. En lnea con este renovado inters, el propsito del presente trabajo es proporcionar una actualizacin bibliogrfica sobre la satisfaccin laboral. En primer lugar, se realizan algunas consideraciones conceptuales en torno al constructo. A continuacin, se presenta una sntesis de los instrumentos para su medicin desarrollados hasta la fecha. Seguidamente, se resean las evidencias empricas ms recientes en relacin a sus antecedentes contextuales y disposicionales, as como sus implicancias tanto para los empleados como para las organizaciones. Finalmente, se concluye con algunas sugerencias para futuras investigaciones.
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Resumen: La prolongacin de la edad y el aumento de la expectativa de vida han hecho surgir nuevas necesidades de atencin para las personas ancianas y ello ha inducido a la ampliacin de las prestaciones de servicios a domicilio. En este sentido, el trabajo de estos profesionales de intervencin a domicilio, as como sus misiones, estn en plena mutacin. Es un sector con dificultades, debido a la dificultad de reclutar un personal especializado y al absentismo inquietante. Despus de un anlisis sobre el estado de este sector de la profesin en el que se establece la diferencia entre el enfoque fsico y el psicolgico sobre la salud, nuestra reflexin se centra en los riesgos psicosociales de esta poblacin de profesionales. Se presentan los resultados preliminares de la investigacin realizada con una muestra de 38 personas que ejercan laboralmente en este sector. Emerge la expresin de un sufrimiento emocional, en la que el aislamiento de los participantes es uno de los factores que caracterizan los oficios identificados con una fuerte dimensin relacional con personas vulnerables. La dimensin asistencial del trabajo se presenta como fuente de satisfaccin del oficio pero, a su vez, puede conducir a una dificultad de gestionar acontecimientos no previstos
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Resumen: En el presente trabajo se analizan los cambios en la forma de medicin del apego de la infancia a la niez. Se describen las historias ldicas de apego, utilizadas como instrumentos para clasificar las representaciones de apego de nios desde los cuatro aos. Se propone la incorporacin de esta herramienta de investigacin en el trabajo clnico: en la evaluacin clnica para aprehender patrones relacionales y en la psicoterapia como herramienta para potenciar la capacidad de los padres de reflexionar sobre el mundo mental del hijo. Para ilustrar la manera en que las narrativas ldicas permiten evocar las representaciones de apego en un nio se presentan y analizan vietas de La Tarea de Historias de Apego para Nios (J. Green, C. Stanley, V. Smith & R. Goldwyn, 2000) completadas en el marco de una investigacin clnica (I. Di Bartolo, 2009).
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Resumen: La salud mental y el bienestar son fundamentales para nuestra capacidad colectiva y individual como seres humanos de pensar, de exteriorizar los sentimientos, de establecer y mantener relaciones, para estudiar, para perseguir las actividades de ocio, para tomar decisiones diarias y para disfrutar de una vida plena. Una adolescencia saludable es un prerrequisito para una vida adulta saludable. Sin embargo, la realidad actual presenta un panorama preocupante. La formacin del capital mental individual y colectivo - especialmente en las primeras etapas de la vida - est siendo retenida por una serie de riesgos evitables para la salud mental (World Health Organization [WHO], 2013). Los adolescentes del sur de Europa (regin que ha sido ms severamente afectada por la crisis financiera; e.g., Portugal) son sealados como un grupo extremadamente vulnerable, ya que su salud mental fcilmente podra ser influenciada por las dificultades econmicas de sus padres y la escasez de solidaridad social (European Parliament, 2012). La promocin de la salud mental de los adolescentes es considerada como una preocupacin fundamental (WHO, 2005a, 2013). En este mbito, las intervenciones centradas en la promocin de la literaca de la salud mental han revelado importantes ventajas en la prevencin, reconocimiento, intervencin precoz y la reduccin del estigma (Pinfold, Stuart, Thornicroft & Arboleda-Florez, 2005; Pinfold, Toulmin, Thornicroft, Huxley, Farmer & Graham, 2003; Schulze, Richter-Werling, Matschinger & Angermeyer, 2003; Stuart, 2006). En consonancia con los marcos de promocin de la salud mentales propuestos por la Organizacin Mundial de la Salud (2005a), tenemos que involucrar a jvenes en los ambientes donde interactan (Burns, 2011). Las escuelas son implcitamente uno de los locales ms importantes para la promocin de la salud mental de los adolescentes (Barry, Clarke, Jenkins & Patel, 2013; WHO, 2001). El proyecto Abrir Espacio para la Salud Mental Promocin de la salud mental en adolescentes (12-14 aos) tiene como objetivo incrementar literaca de la salud mental en los jvenes. En el primer ao se ha desarrollado un instrumento de evaluacin - Mental Health Literacy questionnaire (MHLq) - y la intervencin para la promocin de la salud mental. La intervencin consiste en 2 sesiones, 90 minutos cada una, implementadas con intervalo de una semana. Siguen una metodologa interactiva, utilizando dinmicas de grupo, videos, msica y discusin. El estudio de la eficacia de la intervencin se lleva a cabo mediante un anlisis pre y pos-test con el MHLq, utilizando un grupo experimental y un grupo de control. Este artculo presenta los resultados preliminares de la eficacia de la intervencin de promocin de la salud mental en una muestra de 100 adolescentes portugueses (12-14 aos). El pos-test mostr un incremento de los niveles de conocimientos de salud mental y estrategias de autoayuda. Los resultados sugieren que la intervencin desarrollada parece ser adecuada al objetivo propuesto y refuerzan la creencia de que intervenciones escolares, sistemticas y sostenibles, para la promocin de la salud mental con jvenes, es un enfoque prometedor para la promocin de la literaca de la salud mental (Schulze et al., 2003; Rickwood et al., 2005; Corrigan et al., 2007; WHO, 2010).
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Resumen: El trabajo docente no se reduce al dictado de clases, implica la ejecucin de varias actividades como son el cuidado y mantenimiento de la escuela, la atencin de los alumnos en su diversidad, la confeccin de materiales didcticos, la realizacin y presentacin de trmites administrativos, la insercin en los programas de capacitacin, y el contacto con los padres, con las autoridades y compaeros de trabajo; lo que implica un duro esfuerzo, una significativa carga psquica en el trabajo. Cuando la motivacin y la satisfaccin por educar disminuyen, cuando el compromiso profesional y la vocacin de ensear no son suficientes para garantizar un desempeo satisfactorio y sobrellevar las diferentes situaciones de la labor cotidiana, aumenta la probabilidad de que el docente experimente malestar psicofsico y agotamiento. El propsito de este estudio fue evaluar el estado de satisfaccin laboral de los docentes y su impacto en las dimensiones del Sndrome de Burnout. Se trabaj con una muestra de 229 profesores de nivel primario, de las provincias de Entre Ros y Buenos Aires. Los resultados indicaron un efecto significativo de la satisfaccin laboral sobre las diversas manifestaciones del sndrome. Los maestros ms satisfechos con su trabajo mostraron puntuaciones ms bajas de cansancio emocional y valores ms elevados en ladimensin realizacin personal del Maslach Burnout Inventory (MBI).
Problemas terico-cientficos y metodolgicos de la investigacin clnico-psicoanaltica : (tercera parte)
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Tanto en la primera como en la segunda parte del trabajo se argumenta sobre la planificacin de investigaciones y sobre los mtodos en el Psicoanlisis. En esta tercera parte se expone las distintas formas de la explicacin y su aplicacin en el Psicoanlisis, inmediatamente se discurre sobre el estatus de la prediccin en la teora psicoanaltica y la prctica investigativa. Se aborda la profeca autocumplida en la interpretacin y amplificando desde otras disciplinas el problema de cirularidad, su relacin con la psicognesis, la transferencia y la contratransferencia. Se contrastan las afirmaciones popperianas con las del fundador del Psicoanlisis.
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Nota: Homenaje a Octavio Nicols Derisi en sus veinticinco aos de docencia filosfica.
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Resumen: Este trabajo presenta informacin en torno a algunos puntos de encuentro en ciertos aspectos de las teoras del psiclogo ruso Lev S. Vygotsky y las del bilogo chileno Humberto Maturana. Especficamente, muestra sus similitudes en relacin a los siguientes temas: la construccin del conocimiento como idea central, la perspectiva gentica en sus trabajos, la reconciliacin de acciones biolgicas y sociales, y la aplicacin de sus teoras al campo de la educacin. Las posturas de ambos autores desdibujan las lneas que tradicionalmente dividen sus campos de estudio, por lo cual han podido aportar mucho a la teora y prctica de la educacin.
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Resumen: El objetivo de este estudio fue analizar los enfoques de las concepciones de enseanza en aula y de enseanza mixta de profesores de estas modalidades educativas. El diseo fue no experimental, descriptivo, transversal y corte mixto. La muestra fue de 183 profesores, 129 de cursos cara a cara y 54 de cursos mixtos que respondieron a preguntas abiertas relacionadas con el significado de la enseanza, del rol del profesor, del rol del estudiante y de estrategias de enseanza de cursos cara a cara y mixtos. Los resultados mostraron que en la concepcin de enseanza cara a cara y sus dimensiones de rol del profesor y rol del estudiante en profesores de cursos cara a cara y mixtos la tendencia mayor fue hacia el enfoque en aprendizaje. La concepcin de enseanza de cursos mixtos en profesores de las dos modalidades educativas se ubic fuertemente en un enfoque en enseanza a diferencia de sus dimensiones que se focalizaron en el aprendizaje. A partir de este dato se sugiere continuar con la investigacin en el tema y la inclusin de las concepciones de enseanza en los cursos de formacin docente
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Este artculo tiene como principal objetivo estudiar los determinantes de la autopercepcin de felicidad en la Argentina entre 2005 y 2007, utilizando informacin de la Encuesta de la Deuda Social Argentina (EDSA) relevada por la Universidad Catlica Argentina (UCA). El estudio se lleva a cabo mediante un anlisis estadstico descriptivo y una serie de modelos economtricos multivariados de tipo logit ordenado que permitieron identificar la percepcin de suficientes determinantes que afectan la autopercepcin de felicidad de manera positiva y estadsticamente significativa: el ingreso; el estado de salud autopercibido; el empleo y su calidad; el estado civil; la cantidad de hijos en el hogar; la menor discriminacin percibida; estar en comunin con Dios; y el tiempo libre.
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Resumen: El objetivo de este trabajo fue comprobar la existencia de Agotamiento Vital (AV) en pacientes con Hipotiroidismo Primario (HP), si el tratamiento del HP modifica el AV, y si existe asociacin entre TSH y respuesta del AV al tratamiento. Se agruparon estos teniendo en cuenta la similitud clnica entre el AV y el HP y el riesgo cardiovascular implicado. En una muestra de 31 mujeres con HP, se midi AV y TSH pre y pos tratamiento del HP. Posteriormente se estudi la relacin entre el nivel TSH y la respuesta al AV. Conclusiones: La mayora de los pacientes con HP presentaron AV, situacin que se revierte luego del tratamiento del HP. Existe un grupo de pacientes en los que persiste el AV luego del tratamiento y en los cuales el valor de TSH es mayor que en los que el AV revierte.
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Resumen: El artculo aborda el problema de la cientificidad de la psicología en su relacin con la subjetividad. Al mismo que tiempo que todo conocimiento se funda en la depuracin de lo subjetivo, la psicología tiene a la subjetividad como uno de sus objetos. El autor explora esta situacin paradojal, particular de la ciencia psicolgica, desde el punto de vista del psicoanlisis y del cognitivismo, haciendo un balance de sus historias y fundamentos respectivos.
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Resumen: El presente artculo realiza un relevo terico de las definiciones conceptuales de bilingismo y de los principales modelos que procuran explicar la relacin y los procesos cognitivos que se actualizan entre el nivel semntico y el nivel lxico de hablantes bilinges. Esta recensin se presenta con el objeto de analizar qu grado de influencia e interaccin se produce entre el lxico de cada una de las lenguas y la red semntica que posee una persona bilinge, ilustrado con rusoparlantes. Este desarrollo se propone constituir un aporte para las intervenciones sociales y educativas que involucran poblacin bilinge, cada vez ms frecuentes en virtud de los crecientes movimientos migratorios
