Estrat��gias argumentativas na constru����o do discurso ideol��gico: um estudo da produ����o did��tico-pedag��gica do meb

This research studies the argumentative process developed by the Basis Educational Movement (MEB), using as corpus the booklet Viver �� lutar , and other lesson plans of the Educational Rural Radio from Natal. It has as objectives reveal the argumentative strategies in the discursive production of MEB, exploring the meaning effects suggested by its production conditions, and the ideological positions defended, in addition to this, verify how the booklet and the radio classes dialogued in the argumentation of their theses. So, the study is guided by the Discourse Analysis presuppositions, by the Argumentation Theory, by the conceptions of Popular Education, as well as the conception language dialogical language conception, recurring to Bakhtin (1995). The research adopts the documental characteristic of qualitative nature with an interpretative basis. The analysis of the data permitted us to confirm that the pedagogical didactic material discourse of MEB was produced in a social-historical-ideological context in what the education was seen as a social liberation instrument, being able to transform the Brazilian people and the Brazilian unequal structure. The results reveal that the booklet and the classes assume a position remarkably in favor of the popular classes, structured by the argumentative techniques that intended to convince, and to persuade the auditorium. Thus, the argument was based initially on the convincing of youths and of adults for, afterwards, to construct a persuasion to the learners, in terms of referring to act on the reality to transform it, according to their desires of social justice

O Arbusto dos Anjos

A presente disserta����o de mestrado, intitulada O ARBUSTO DOS ANJOS, apresentada ao Programa de P��s-gradua����o em Estudos da Linguagem, do CCHLA/UFRN, para obten����o do t��tulo de Mestra em Estudos da Linguagem, objetiva realizar uma leitura da obra anjosiana Eu (1912), de modo a identificar, no teor dial��tico de seus versos, uma atitude cr��tica do poeta frente �� realidade institu��da, assumindo, para tanto, dimens��es ut��picas que o fazem vislumbrar outras possibilidades de exist��ncia. Como fundamenta����o te��rica, ap��ia-se em Nietzsche, em cujos textos de A Vontade de Poder (1884-1888) toma de empr��stimo uma concep����o de niilismo d��spar do fatalismo e da resigna����o, porque voltada para uma nega����o das verdades institu��das; tamb��m baseia-se no pensamento de Benjamin, em suas Teses sobre o conceito de hist��ria (1940), de onde �� poss��vel enxergar, no desvio revolucion��rio pelo passado, uma oportunidade de construir um futuro diferente do agora. O estudo analisa alguns poemas de Augusto dos Anjos, tomando-os como realidade criadora que mant��m pontos de contato com a realidade imediata do poeta. Apoiando-se no m��todo de an��lise de Antonio Candido (2004), esta disserta����o privilegia o estudo de cinco sonetos constituintes do Eu, a saber: O L��zaro da P��tria , Ricordanza della mia Giovent�� , A ��rvore da Serra , Debaixo do Tamarindo e Vozes da Morte . Identifica na sua abordagem l��rica rasgadora de normas e aglutinadora de sonhos, o fundamento paradoxal que sustenta o niilismo ut��pico de Augusto dos Anjos, no qual protagoniza a voz dos oprimidos, digna de ser recordada no espa��o sempre emblem��tico do texto liter��rio

O ex��lio no romance primavera com una esquina rota de Mario Benedetti

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior

Inser����o de graduados em fonoaudiologia de uma universidade p��blica em programas de p��s-gradua����o

OBJETIVO: caracterizar a inser����o de egressos do Curso de Fonoaudiologia da Universidade Estadual Paulista (UNESP) - Mar��lia, em Programas de P��s-Gradua����o (PPG) Stricto Sensu brasileiros. M��TODO: foram utilizadas listas de graduados e Curriculum Vitae do egresso e do orientador. RESULTADOS: dos 537 formados, 16,57% cursaram/estavam cursando PPG e destes, 98,88% em mestrado e 37,08% tamb��m em doutorado. Na grande ��rea de conhecimento, 50% dos egressos de mestrado vincularam-se predominantemente a programas em Ci��ncias da Sa��de, 31,80% em Ci��ncias Humanas e 13,64% em Lingu��stica, Letras e Artes. No doutorado, 33, 33% em Ci��ncias Humanas, 30,30% em Ci��ncias da Sa��de e em Lingu��stica, Letras e Artes. Quanto �� ��rea de conhecimento, predominou a vincula����o, no mestrado, de 30,68% em Fonoaudiologia, 28,41% em Educa����o, 13,64% em Lingu��stica e 9,09% em Medicina I; e, no doutorado, de 33,33% em Educa����o, 30,30% em Lingu��stica e 9,09% em Fonoaudiologia; 55,68% disserta����es e 51,52% teses focalizaram a linguagem. A UNESP predominou com 39,77% no mestrado e 48,48% no doutorado. Predominou a vincula����o a Programas com conceito 4 para 52,27% dos egressos do mestrado e 45,45% do doutorado. Quando constou a informa����o (55,68%), todos receberam fomento. O Teste de Raz��o de Verossimilhan��a n��o indicou diferen��as significativas dos percentuais obtidos entre o mestrado e o doutorado. CONCLUS��O: os resultados superaram os apresentados para o mesmo Estado, mostraram a caracter��stica interdisciplinar da Ci��ncia Fonoaudiol��gica e o predom��nio de tem��tica em linguagem.

Pesquisa educacional com base nas artes: pensando a educa����o dos professores como experi��ncia est��tica

Neste artigo, o autor descreve dois estudos, realizados com professores, nos quais objetos de arte s��o usados como dispositivos deflagradores de reflex��o compartilhada. Teoricamente fundamentado em uma nova modalidade de investiga����o qualitativa no campo da Educa����o - a Pesquisa Educacional com Base nas Artes (PEBA) -, ele discute particularidades do funcionamento e do papel dessa modalidade de pesquisa no desenvolvimento profissional docente, as diferentes naturezas dos dois objetos de arte utilizados (a fotografia e o espet��culo teatral) e aponta para duas principais vertentes dessa modalidade de pesquisa - a vertente de produ����o de significados, pela qual o educador de professores e os participantes da pesquisa compartilham e constroem significados ao entrarem em contato com um objeto de arte previamente pronto e confeccionado por um artista profissional; e a vertente representacional, pela qual os professores e educadores participantes constroem, individualmente ou de forma compartilhada, um determinado objeto de arte que reflita e expresse suas representa����es do mundo da doc��ncia. Por fim, o artigo sugere que a PEBA, al��m de estabelecer contextos reflexivos nos quais alunos e professores t��m oportunidades de desvelar a experi��ncia est��tica, instaura rela����es alternativas dos participantes com o conhecimento e com a pr��tica pedag��gica, evidenciando sua import��ncia social e suas for��as revitalizadoras.

Adquisici��n de tecnolog��a, aprendizaje y ambiente institucional en las PYME: el sector de las artes gr��ficas en M��xico

Incluye Bibliograf��a

Artes marciais, forma����o profissional e escolas de of��cio: An��lise documental do jud�� Brasileiro

The aim of this research was to describe the process of professional education of judo coaches in Brazil. In order to do this, documental sources were used as means of data collection. Results showed that highly regarded institutions such as Confedera����o Brasileira de Jud��, Federa����o Paulista de Jud��, and Liga Paulista de Jud�� all support educational structures that resembles the apprenticeship system, that is, education which provide mostly employment-preparation skills for trained labour, in detriment of education on the application of scientific principles aiming at improving sporting performance. In conclusion, Brazilian judo seems to be kept away from the academic formation model and linked to the know how to do traditions. �� FTCD/CIDESD.

Met��foras, mem��rias e narrativas: aproxima����es e dist��ncias na forma����o de professores : uma an��lise de narrativas de professores de artes do Programa REDEFOR

P��s-gradua����o em Artes - IA

Converg��ncia de linguagens nas artes visuais: cinema, v��deo, teatro e internet

P��s-gradua����o em Artes - IA

Ep��stola a Os Fofos: artes c��nicas, espiritualidade e ci��ncia na 'Festan��a' Terra de Santo de Os Fofos Encenam

P��s-gradua����o em Artes - IA

Projeto Com��dia Popular Brasileira da Fraternal Companhia de Arte e Malas-Artes (1993-2008): trajet��ria do ver, ouvir e imaginar

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Cr��tica period��stica: a media����o das artes visuais na Folha de S��o Paulo e no Estado de S��o Paulo durante a 29a. Bienal de S��o Paulo (25/09 a 12/12 de 2010

P��s-gradua����o em Artes - IA

Expressando-se: uma interface do ensino de artes visuais com a musicalidade

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