890 resultados para Universidad Nacional de Co rdoba.
Resumo:
El presente trabajo tiene como objetivo dar a conocer los resultados de los avances de la investigacin con respecto a la obtencin de un Perfil Antropomtrico "tipo" de los ingresantes de las carreras de Profesorado y Licenciatura en Educacin Fsica de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin de la Universidad Nacional de La Plata, a travs de la cual se llev a cabo, por segundo ao consecutivo (2014-2015), la toma de una serie de medidas antropomtricas estandarizadas por la International Society for the Advancement of Kinanthropometry (Sociedad Internacional para el Avance de la Kinantropometria - ISAK), proporcionando una descripcin de la masa corporal en su totalidad de cada uno de los ingresantes, distribuidos principalmente en / KG de masa muscular, / KG de masa adiposa y / KG de masa sea. A su vez se realiz por primera vez un Test de salto, con el objetivo de medir la fuerza explosiva del tren inferior; utilizando la plataforma de contacto. Y as mismo expandir el espectro del perfil del ingresante. Pretenderemos dar un aporte valorativo al campo de la educacin fsica, pudiendo establecer un valor de referencia en el rea de la composicin corporal, es decir, un perfil antropomtrico "especfico de ingresantes de la(s) carrera(s)"
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El texto intenta mostrar en un primer momento los diferentes abordajes del concepto de trabajo desde reconocidos autores como Braverman, Dejours, Offe, entre otros, ubicando este concepto en el marco de un sistema de produccin capitalista. Luego, se trata de vincular estos abordajes a las caractersticas propias del trabajo Docente Universitario con sus particulares cualidades. A partir del supuesto que el Docente Universitario es un trabajador con las implicancias que ello involucra, cabe entonces plantearse algunas cuestiones tendientes a identificar la trayectoria de este trabajador, sus condiciones de produccin y su producto, su permanencia en el puesto y las formas de ascenso laboral, sus deberes y derechos inscriptos en la normativa universitaria, los sistemas de evaluacin a los cuales se ve expuesto, su vnculo con la "patronal", sus formas organizativas sindicales, su actividad prescripta y la que no lo est, su sistema organizativo laboral, etc. Todo ello sin perder de vista las polticas neoliberales actuales que van configurando determinados modos de proceder. Por ltimo, a partir del estudio de estas caractersticas se procura dar los primeros pasos en la conceptualizacin del trabajo Docente Universitario y del trabajador Docente Universitario para, de este modo, repensar nuestras prcticas y revisar el posicionamiento que nos cabe en la sociedad actual
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Fil: Mascioto, Mara de los Angeles. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin; Argentina.
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El presente trabajo tiene como objetivo dar a conocer los resultados de los avances de la investigacin con respecto a la obtencin de un Perfil Antropomtrico "tipo" de los ingresantes de las carreras de Profesorado y Licenciatura en Educacin Fsica de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin de la Universidad Nacional de La Plata, a travs de la cual se llev a cabo, por segundo ao consecutivo (2014-2015), la toma de una serie de medidas antropomtricas estandarizadas por la International Society for the Advancement of Kinanthropometry (Sociedad Internacional para el Avance de la Kinantropometria - ISAK), proporcionando una descripcin de la masa corporal en su totalidad de cada uno de los ingresantes, distribuidos principalmente en / KG de masa muscular, / KG de masa adiposa y / KG de masa sea. A su vez se realiz por primera vez un Test de salto, con el objetivo de medir la fuerza explosiva del tren inferior; utilizando la plataforma de contacto. Y as mismo expandir el espectro del perfil del ingresante. Pretenderemos dar un aporte valorativo al campo de la educacin fsica, pudiendo establecer un valor de referencia en el rea de la composicin corporal, es decir, un perfil antropomtrico "especfico de ingresantes de la(s) carrera(s)"
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Debido al marco jurdico actual, en los ltimos aos, el sistema educativo costarricense ha experimentado cambios significativos, tanto en los niveles internacional como nacional. Estos van desde la promulgacin de la Ley 7600 Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad en Costa Rica (Costa Rica, Asamblea Legislativa,1996) hasta el planteamiento de la Ley 8661 Convencin sobre los Derechos Humanos de las Personas con Discapacidad (Costa Rica, Asamblea Legislativa, 2008). <br><br>Por lo anterior, el espacio temporal en el que emergi el Proyecto UNA Educacin de Calidad, en 1998 y el contexto en el cual estaba inmerso el Sistema Educativo Nacional, particularmente, en el mbito universitario, la propuesta pedaggica que se presenta da muestra de una transicin entre el modelo rehabilitador y el modelo social, especficamente, dentro de cada uno de estos, el respectivo abordaje educativo, que abarca desde los procedimientos de la integracin a los de la educacin inclusiva.<br><br>Desde esta perspectiva, se presenta las vivencias y estrategias desplegadas desde el Proyecto UNA Educacin de Calidad. El fin es proporcionar apoyo y seguimiento, en su formacin profesional, a un grupo de la diversidad, constituido por los estudiantes con necesidades educativas matriculados en la Universidad Nacional. De esta forma, se pretenden hacer efectivos sus derechos de acceder a una educacin superior de calidad, de acuerdo con sus caractersticas personales y sociales, y promover su permanencia e insercin socio-laboral. <br><br>Los retos que impone la atencin a la diversidad en el contexto universitario son un desafo plasmado en el quehacer cotidiano del Proyecto UNA Educacin de Calidad. Estas transformaciones se vislumbran en la constante reconstruccin de las estrategias utilizadas, al tener, como aspectos esenciales, el empleo de equipo tecnolgico y programas de computacin especializados. Estos les permitirn a los estudiantes acceder a la informacin y a la comunicacin; la asesora y la capacitacin de los acadmicos y del personal administrativo; el establecimiento de estrategias de apoyo colaborativo entre los miembros de la comunidad universitaria, as como, la bsqueda de cooperacin en el mbito nacional e internacional para el desarrollo de nueva iniciativas.
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El espacio de la ciencia y la tecnologa ha implicado una concepcin de mundo androcntricaque tiene la imagen masculina como su eje de validez en cuanto a voz, participacin, produccin, negociacin y toma de decisiones. A pesar del avance positivo en la promocin de una legislacin para erradicar la discriminacin de gnero, esas condiciones de igualdad pareciera que no afectan de forma directa los procesos de equidad. Es el caso de la participacin de hombres y mujeres en espacios de la vida pblica de Costa Rica y particularmente de la participacin de las mujeres en el desarrollo cientfico tecnolgico.Este trabajo trata de dar una mirada gnero-sensitiva a la problemtica de la baja participacin y produccin de las mujeres en el rea de la ciencia y la tecnologa, a pesar de ser un alto nmero de ellas las que se preparan y gradan en carreras vinculadas al rea. El aporte sustancial de este trabajo se basa en una investigacin realizada en la Universidad Nacional, uno de los cuatro recintos pblicos de la enseanza superior de Costa Rica.
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The academic activities carried out at the School of Chemistry make indispensable to develop actions oriented toward the consolidation of a reagent and residue management system, especially in the teaching laboratories. The project Management of reagents and residues in the teaching laboratories of the School of Chemistry works under the Green Chemistry values which designs products and chemical processes that reduce or eliminate the use and production of dangerous substances, to benefit the environment. With a preventive vision, a change from the laboratory practices is looked to select those with less environmental impact. Additionally, residue quantification is made and its management protocols are developed for each practice. The project has several stages: diagnose, action implementation, student, teacher and administration personnel training and evaluation during the process and at the end of it. The article describes methodological aspects of the project operation emphasizing on reagent and residue quantification through flow diagrams.
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La energa cintica de la lluvia se ha estimado de forma indirecta y por tanto su erosividad, con el uso de frmulas empricas a partir de parmetros de lluvia conocidos. La ecuacin emprica para la estimacin de la energa cintica ms utilizada es la de Wischmeier y Smith que ha servido de modelo para la obtencin de otras e interviene en el clculo del factor pluvial de la ecuacin Universal de prdidas de suelo. Los patrones de lluvia fueron registrados durante el periodo de julio a noviembre de los aos 2012- 2013, evaluando intervalos de 20 y 30 minutos, elementos que conducirn a calcular la energa cintica y su erosividad para el rea de estudio. La recopilacin de la informacin se realiz con mecanismos y metodologas diferentes, por medio del instrumento Disdrmetro laser y Pluvigrafo de la estacin meteorolgica, del Aeropuerto Augusto C. Sandino, homogenizando en una sola expresin de unidad de medida del sistema internacional, (Mj.mm.ha/h). Obteniendo como resultado, 122 das de observacin para el ao 2012, con 361 mm acumulados en 40 das lluviosos registrados, para el 2013 se registr 67 das lluviosos de 129 das de observacin con 462 mm acumulados. En comparacin a la estacin meteorolgica con la misma cantidad de das lluviosos evaluados, para el 2012 con 237mm acumulado y para el ao 2013 con 438 mm. El estudio demuestra que el mayor conteo de gotas de lluvia se muestra entre los rangos de 0.125 mm y 3 mm, distribuidos a medida que la intensidad de la lluvia aumenta el nmero de gotas contadas es menor en cuanto a su dimetro. Existe correlacin entre la intensidad de la lluvia y el dimetro de las gotas en los rangos de 0,125 mm hasta 5 mm, con un r2= 0,759, cuya relacin se ve afectada a medida que aumenta la intensidad el nmero de gotas mayor a 5 mm son muy pocas distribuidas.
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Este estudio se realiz en el bosque de galera del ro Santa Elena, ubicado en el sector Norte propiedad de la Universidad Nacional Agraria. Su objetivo fue evaluar el establecimiento y crecimiento de especies forestales para la recuperacin del rea. La metodologa utilizada consisti en el establecimiento de especies nativas propias de la zona a travs de la plantacin de enriquecimiento. Se seleccionaron sitio de tamao variable considerndolas reas en recuperacin y al momento de implementar el enriquecimiento se defini un distanciamiento de siembra de un metro entre plantas y las hileras siguieron la forma del sitio, ya que cada uno de ellos tena formas irregulares. Las especies utilizadas fueron siete, siendo el criterio de seleccin que fuera tpicas de bosque seco. Durante el perodo de Julio 2014 a Abril 2015, se hizo la medicin de las variables, tales como: Sobrevivencia, incremento en altura total y dimetro basal de cada una de las especie, igualmente las variables silviculturales iluminacin y vigorosidad. La especie Cedrela odorata obtuvo un 78 % de sobrevivencia y la especie Sideroxylon capiri fue de 73 %, considerando a Centeno (1993), est comprendida en el rango de bueno. En el incremento en altura total sobresalieron las especies Caesalpina violacea con 12.55 cm/mes y Cedrela odorata con 10.22 cm/mes. Los mayores incrementos en dimetro basal lo obtuvieron la especies Cedrela odorata con 2.2 mm/mes, la Swietenia humilis con 1.8 mm/mes y el Caesalpina violacea con 1.5 mm/mes. En el caso de iluminacin, Caesalpina violacea present 42 planta con iluminacin oblicua o lateral, igual tambin para Sideroxylon capiri con 19 plantas e Hymenaea courbaril con 15 planta respectivamente. En el caso de la vigorosidad, el Caesalpina violacea presenta 38 planta vigorosas, Sideroxylon capiri con 18 plantas e Hymenaea courbaril con 12 planta con un estado de vigorosidad media.
Resumo:
Ponencia presentada en el Congreso internacional de educacin superior (Universidad Nacional, Facultad de Filosofa y Letras, 8-12 marzo 2010).
