Calmodulin-dependent protein kinase IV during T-cell development.

In a primary cell culture system of fetal rat brain, the calmodulin-dependent protein-kinase IV (CaMKIV) could be induced by the thyroid hormone T3 in a time- and concentration-dependent manner, provided the tissue was excised not later than day 15 of gestation (E15) (Krebs et al., J. Biol. Chem. 271, 11055, 1996). We report here that in the fetal thymus CaMKIV could not be detected earlier than day 16 of gestation and that the expression of this enzyme was fully upregulated at day 18. In mouse fetal thymus organ culture (FTOC) of day 14 embryonic thymus, CaMKIV could not be detected, even after several days of culture if a minimal culture medium lacking fetal calf serum was used. However, after addition of fetal calf serum to the culture medium the expression of CaMKIV could be specifically induced. Furthermore, it could also be shown that during T-cell development in the adult murine thymus the expression of CaMKIV was tightly regulated. Taken together, these results demonstrate that the expression of CaMKIV, an enzyme involved in the regulation of Ca(2+)-dependent gene expression, is itself under stringent regulatory control during tissue development.

Elecciones escolares: moral y distinción en la relación familia-escuela

En el contexto de la fragmentación educativa que caracteriza a la Argentina, este trabajo se propone analizar los modos en que se configura la relación familia-escuela en un grupo social de clase media-alta y alta. Las relaciones se analizan en función de las elecciones escolares que realizan familias de dos tradicionales localidades del Gran Buenos Aires sobre una escuela católica. Ese análisis está estructurado sobre el corpus analítico constituido por entrevistas a directivos, docentes, padres y jóvenes exalumnos y por registros de observación participante y documentación institucional.

1.° Benedicti XII. constitutio, incipit : Vas electionis. — 2.° Clementis VI. constitutio de anno jubilaei revocando ad quinquagesimum. — 3.° Joannis XXII. constitutio, quod Ordines Mendicantes non habeant plures campanas. — 4.° Sermones nonnulli de tempore et de Sanctis. — 5.° Commentarius in bullam Martini IV. pro Militibus ordinis sancti Joannis Hierosolymitani. — 6.° Decimae et procurationes in quibus singula beneficia civitatis et dioecesis Cabilonensis anno quolibet, quando decimae indicuntur et mediae procurationes reservantur, camerae apostolicae tenentur, tam secundum librum decimarum, quoad decimas, quam secundum consuetudinem et observantiam, quoad medias et integras procurationes. — 7.° Regimen sanitatis : authore Angelo de Aquila. — 8.° Anonymi vocabularium anno 1348. exaratum. — 9.° Vocabularium Latino-Gallicum, an. 1352. exaratum. — 10.° Vocabularium aliud. — 11.° Le dict de la fleur de lys : poëme François

Colbertinus

summorum Pontificum Urbani IV. Gregorii X. Nicolai III. et Martini IV. epistolae notabiles ; a Magistro Berardo de Neapoli, illorum Notario, compositae : praemittitur canonizatio S. Ricardi, quondam Episcopi Cicestrensis in Anglia

Colbertinus

LUGARESI, Leonardo, Il teatro di Dio. Il problema degli spettacoli nel cristianesimo antico (II-IV secolo), ed. Morcelliana, Brescia, 2008, 895 p., ISBN: 978-88-372-2257-4

La relación del cristianismo con los espectáculos de la tradición romano-pagana, y muy especialmente las críticas que los Padres de la Iglesia dirigieron a todo tipo de manifestación lúdica, constituye un tema complejo y lleno de interés que desde hace unos cuarenta años ha generado la publicación de importantes monografías consagradas a este sujeto. Sin duda, un momento de inflexión fue la aparición, en 1972, del célebre libro de Werner Weismann, Kirche und Schauspiele. Die Schauspiele im Urteil der lateinischen Kirchenväter unter besonderer Berücksichtigung vom Augustin. Posteriormente han visto la luz nuevos trabajos dedicados a examinar esta cuestión.

La ceràmica grega fina de l'assentament ibèric d'Alorda Park (Calafell, Baix Penedès, Tarragona). Segles VI-IV a.C.

Les ceràmiques gregues, sobretot atiques, s' estudien des del punt de vista tipologic i decoratiu, pero també atenent a les categories funcionals i a la posició d'aquests materials dins el conjunt de cerarruques fines i dins del conjunt de ceramiques d'importació. Es condou l'existencia d'una facies original, pero vinculada, per diferents raons, amb la de la Iberia centre-meridional i amb la de l'area hel·lenitzant del golf del Lleó.

The four- vs. alternative six-factor structure of the French WISC-IV: Comparison using confirmatory factor analyses

Exploratory and confirmatory factor analyses reported in the French technical manual of the WISC-IV provides evidence supporting a structure with four indices: Verbal Comprehension (VCI), Perceptual Reasoning (PRI), Working Memory (WMI), and Processing Speed (PSI). Although the WISC-IV is more attuned to contemporary theory, it is still not in total accordance with the dominant theory: the Cattell-Horn-Carroll (CHC) theory of cognitive ability. This study was designed to determine whether the French WISC-IV is better described with the four-factor solution or whether an alternative model based on the CHC theory is more appropriate. The intercorrelations matrix reported in the French technical manual was submitted to confirmatory factor analysis. A comparison of competing models suggests that a model based on the CHC theory fits the data better than the current WISC-IV structure. It appears that the French WISC-IV in fact measures six factors: crystallized intelligence (Gc), fluid intelligence (Gf), short-term memory (Gsm), processing speed (Gs), quantitative knowledge (Gq), and visual processing (Gv). We recommend that clinicians interpret the subtests of the French WISC-IV in relation to this CHC model in addition to the four indices.

Cultura de género y diversidad en el razonamiento moral

Este texto enfoca las representaciones personales de la moral en la acción centrada en el compromiso de ayudar a una persona amiga que ha quebrantado una norma social. El artículo es un resumen del trabajo de investigación sobre el análisis de las representaciones de una serie de sujetos de ambos sexos sobre la resolución de un dilema moral. Desde una perspectiva genético-constructiva y desde la teoría de los modelos mentales, los autores formulan la teoría de los modelos organizadores para explicar que la actuación de un sujeto en un momento determinado está, en parte, condicionada por la especificidad del problema y, en parte, por el nivel de desarrollo estructural obtenido mediante el ejercicio de sus competencias cognitivas en contenidos de diferente naturaleza. Dentro de este marco teórico, los autores han estudiado las diferencias de los razonamientos según la edad y el sexo de la muestra de sujetos.

Razonamiento moral y educación

El texto se basa en el análisis del razonamiento moral a partir del marco de los modelos organizadores. A partir de la determinación de las diferentes representaciones que una serie de sujetos realizaron sobre un dilema basado en un conflicto moral entre iguales de edad, y que incluyó tres núcleos (justicia, felicidad y cuidado) se detectó que existen cuatro grandes modelos organizadores que se presentan en diferentes líneas evolutivas. La tesis que se defiende es que la inclusión de los sentimientos puede guiar el razonamiento a niveles más elevados y puede integrar las perspectivas de justicia y solidaridad a la hora de resolver conflictos interpersonales. En el artículo se afirma que todo esto son retos en los cuales es necesario trabajar para conseguir un modelo educativo integrador dentro de las escuelas.