Cartilha de alfabetização e cultura escolar: um pacto secular

No Brasil, a partir da última década do século XIX, com a organização republicana da instrução pública, observa-se o início de um movimento de escolarização das práticas de leitura e escrita e de identificação entre o processo de ensino inicial dessas práticas e a questão dos métodos. A partir de então, a cartilha vai-se consolidando como um imprescindível instrumento de concretização dos métodos propostos e, em decorrência, de configuração de determinado conteúdo de ensino, assim como de certas silenciosas, mas operantes, concepções de alfabetização, leitura, escrita e texto, cuja finalidade e utilidade se encerram nos limites da própria escola e cuja permanência se pode observar até os dias atuais. O objetivo deste artigo é, mediante análise dessas questões, problematizar a relação entre cartilha de alfabetização e cultura escolar e seus desdobramentos na história da educação e da alfabetização em nosso país.

O conceito de Educação em Hegel

A educação sempre mereceu atenção por parte dos filósofos. Basta citar o exemplo de Sócrates ensinando em praça pública. Sua atividade era um convite ao saber. O filósofo alemão G. W. F. Hegel ( 1770 - 1834 ) também não ficou indiferente a essa questão muito embora não tenha se manifestado detidamente sobre ela em sua obra. No entanto, Hegel sempre ocupou cargos ou desempenhou funções relacionadas à educação. Por isso é possível apontar essa preocupação em sua filosofia e sugerir as possíveis contribuições. Para Hegel não há sociedade que se sustente sem a educação, pois ela é expressão da razão que busca estabelecer a liberdade e implantá-la enquanto prática corrente. Disso deriva a concepção hegeliana de homem que se caracteriza pela construção de si com seus semelhantes através da história. Esse homem é responsável pelo seu destino e por sua felicidade que não se identifica de forma absoluta com qualquer estrutura material. Nesse sentido Hegel atribui centralidade ao conteúdo e não aos métodos e técnicas. O conteúdo deve ser ministrado enquanto direito e também necessidade, pois é por ele que o homem aprende a ser livre, isto é, racional. A liberdade como fim da educação somente se realiza na totalidade da comunidade o que implica a superação de posicionamentos individualistas.

The Brazilian Research Consortium on Obsessive-Compulsive Spectrum Disorders: recruitment, assessment instruments, methods for the development of multicenter collaborative studies and preliminary results

OBJETIVO: Descrever o recrutamento de pacientes, instrumentos de avaliação, métodos para o desenvolvimento de estudos colaborativos multicêntricos e os resultados preliminares do Consórcio Brasileiro de Pesquisa em Transtornos do Espectro Obsessivo-Compulsivo, que inclui sete centros universitários. MÉTODO: Este estudo transversal incluiu entrevistas semi-estruturadas (dados sociodemográficos, histórico médico e psiquiátrico, curso da doença e diagnósticos psiquiátricos comórbidos) e instrumentos que avaliam os sintomas do transtorno obsessivo-compulsivo (Escala para Sintomas Obsessivo-Compulsivos de Yale-Brown e Escala Dimensional para Sintomas Obsessivo-Compulsivos de Yale-Brown), sintomas depressivos (Inventário de Depressão de Beck), sintomas ansiosos (Inventário de Ansiedade de Beck), fenômenos sensoriais (Escala de Fenômenos Sensoriais da Universidade de São Paulo), juízo crítico (Escala de Avaliação de Crenças de Brown), tiques (Escala de Gravidade Global de Tiques de Yale) e qualidade de vida (questionário genérico de avaliação de qualidade de vida, Medical Outcome Quality of Life Scale Short-form-36 e Escala de Avaliação Social). O treinamento dos avaliadores consistiu em assistir cinco entrevistas filmadas e entrevistar cinco pacientes junto com um pesquisador mais experiente, antes de entrevistar pacientes sozinhos. A confiabilidade entre todos os líderes de grupo para os instrumentos mais importantes (Structured Clinical Interview for DSM-IV, Dimensional Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale, Universidade de São Paulo Sensory Phenomena Scale ) foi medida após seis entrevistas completas. RESULTADOS: A confiabilidade entre avaliadores foi de 96%. Até março de 2008, 630 pacientes com transtorno obsessivo-compulsivo tinham sido sistematicamente avaliados. A média de idade (±SE) foi de 34,7 (±0,51), 56,3% eram do sexo feminino e 84,6% caucasianos. Os sintomas obsessivo-compulsivos mais prevalentes foram os de simetria e os de contaminação. As comorbidades psiquiátricas mais comuns foram depressão maior, ansiedade generalizada e transtorno de ansiedade social. O transtorno de controle de impulsos mais comum foi escoriação neurótica. CONCLUSÃO: Este consórcio de pesquisa, pioneiro no Brasil, permitiu delinear o perfil sociodemográfico, clínico e terapêutico do paciente com transtorno obsessivo-compulsivo em uma grande amostra clínica de pacientes. O Consórcio Brasileiro de Pesquisa em Transtornos do Espectro Obsessivo-Compulsivo estabeleceu uma importante rede de colaboração de investigação clínica padronizada sobre o transtorno obsessivo-compulsivo e pode abrir o caminho para projetos semelhantes destinados a integrar outros grupos de pesquisa no Brasil e em todo o mundo.

Mathematics teaching life histories in the study of teachers' perceptions of change

The aim of this paper is to discuss teachers' perceptions of change in their thought and/or practice over time and their perceptions of what kind of experiences or challenges might have influenced those changes. Two mathematics teaching life histories of Brazilian teachers are examined, considering a context of curriculum development in the state of São Paulo, Brazil. Reflection on teachers' thought and practice and interest in their own development, including interest in their own learning of mathematics, seemed to be the most important internal aspects influencing change and development. Close support seemed to be the most important external aspect. The retrospective analysis put a good face on personal change and development. (C) 2000 Elsevier B.V. Ltd. All rights reserved.

Subclinical abnormalities of glucose metabolism in Brazilian women with a history of gestational diabetes mellitus

Background. To evaluate insulin release and insulin sensitivity in women with prior gestational diabetes mellitus (GDM) to gain a better understanding of type 2 diabetes pathogenesis.Methods. GDM women were individually matched for age, body mass index, and waist/hip ratio with those who were normal glucose tolerant in a previous pregnancy (NGT). All women presented with normal glucose tolerance. Twenty pairs were submitted to the oral glucose tolerance test (OGTT) with plasma glucose, insulin, and C-peptide determinations. of the 20 pairs, 18 participated in hyperglycemic (10.0 mmol/l) clamp experiments with frequent plasma glucose and insulin determinations, allowing us to calculate first- and second-phase insulin release and the insulin sensitivity index. GDM and NGT women were compared using Student's t-test, the Mann-Whitney U-test, Friedman's non-parametric test, and the two proportion test for independent groups.Results. GDM women showed higher glycosylated hemoglobin values; at OGTT, they showed late insulin peak with increased plasma insulin levels only during the second hour, and a similar plasma C-peptide response despite a higher plasma glucose curve; during hyperglycemic clamp procedures, they showed similar biphasic insulin release and insulin sensitivity index. Considering that a woman with previous GDM had a defect in insulin release and/or insulin sensitivity, if its magnitude was at least 25% lower than that of the matched NGT woman, 43.8% showed impairment of first-phase insulin release and 55.6% insulin resistance.Conclusions. GDM women showed some degree of glucose intolerance. It is therefore necessary to follow them for a longer time.

Evaluation of survey methods for sampling anuran species richness in the neotropics.

Species richness is central to ecological theory, with practical applications in conservation, environmental management and monitoring. Several techniques are available for measuring species richness and composition of amphibians in breeding pools, but the relative efficacy of these methods for sampling high-diversity Neotropical amphibian fauna is poorly understood. I evaluated seven studies from south and south-eastern Brazil to compare the relative and combined effectiveness of two methods for measuring species richness at anuran breeding pools: acoustic surveys with visual encounter of adults and dipnet surveys of larvae. I also compared the relative efficacy of each survey method in detecting species with different reproductive modes. Results showed that both survey methods underestimated the number of species when used separately; however, a close approximation of the actual number of species in each breeding pool was obtained when the methods were combined. There was no difference between survey methods in detecting species with different reproductive modes. These results indicate that researchers should employ multiple survey methods that target both adult and larval life history stages in order to accurately assess anuran species richness at breeding pools in the Neotropics.

Evaluation of motivation methods used to obtain appropriate oral hygiene levels in schoolchildren.

The aim of the present study is to assess the behaviour of different motivation methods on levels of oral hygiene among schoolchildren aged from 7 to 9 years in Araraquara, SP, Brazil. The methods tested were: indirect instruction using 'The Smiling Robot' (group I), indirect instruction through class presentation (group II) and direct instruction with macromodels (group III). A control group was also constituted, which received no kind of motivation (group IV). The O'Leary Plaque Index was used as the evaluation method, applied before the instruction and 30 days after application of the different methods. It was noted that the plaque index had not decreased in group IV only. In conclusion, all the motivation methods promoted significant decrease of plaque index and among these methods, the 'The Smiling Robot' was the one that provided the best results.

Puncture wounds by driftwood catfish during bucket baths: Local habits of riverside people and fish natural history in the Amazon

Objective. - To assess the prevalence of stings by small spiny driftwood catfish (carataí) of the genus Centromochlus (Auchenipteridae) accidentally caught in buckets during bucket bathing by riverside people along the Brazilian Amazon and to determine the probability of catching specimens of these fish during random throws of a bucket into the river. Methods. - We interviewed 27 adult residents living at the confluence of the Negro and Solimões rivers in Brazil regarding whether or not they had ever been stung by driftwood catfish while bucket bathing. To assess the likelihood of catching catfish in bathing buckets, we randomly threw a typical plastic bucket used for bathing in 4 series of 10 throws into the river at dusk or night around a floating house. Results. - Seventeen of the 27 subjects (63%) reported being injured by driftwood catfish during bucket bathing. Three individuals (17.6%) had been injured 2 to 3 times, totaling 23 puncture accidents. All stings occurred at dusk or early night. In the 4 series of 10 bucket throws, we caught 3 driftwood catfish (in 1 series we did not catch any fish). Thus, the chance of catching a driftwood catfish in a single bucket throw at dusk was slightly less than 10%. Conclusions. - The prevalence of stings by driftwood catfish to people bucket bathing in this section of the Brazilian Amazon is high, partly because of the relatively high chances of catching these small catfish during random throws of a bathing bucket into the river.

O livro Théorie des approximations numériques et du calcul abrégé de Agliberto Xavier

Pós-graduação em Educação Matemática - IGCE

Iniciação musical ao piano para crianças: um olhar sobre a prática pedagógica em conservatórios da cidade de São Paulo

Pós-graduação em Música - IA

Espanhol-língua estrangeira para brasileiros: políticas de difusão e formação de professores no Estado de São Paulo

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As diretrizes curriculares: o verso e o anverso da formação profissional em Serviço Social

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História do ensino primário rural em São Paulo e Santa Catarina (1921-1952): uma abordagem comparada

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Dificuldades e possibilidades da utilização da história da ciência no ensino de química: um estudo de caso com professores em formação inicial

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Impairment of color spatial vision in chronic alcoholism measured by psychophysical methods

We used psychophysical tests to evaluate spatial vision in 15 subjects with a clinical history of chronic alcoholism by measuring luminance contrast sensitivity and color discrimination. The subjects were initially subjected to clinical inquiry and ophthalmological exam. Subjects then performed psychophysical tests to measure spatial contrast thresholds using sine wave gratings of different spatial frequencies and contrasts and chromatic discrimination thresholds using the Mollon-Reffin test. For the analysis, subjects were divided into three groups according to age and compared with age-matched controls. Ten subjects had some degree of color vision loss, which was quite severe in seven cases. All subjects had normal luminance contrast sensitivity. The results suggest that color vision changes related to chronic alcoholism can occur in the absence of impairment of spatial luminance contrast sensitivity and thus is an important aspect to be considered in the clinical evaluation of this condition.