1000 resultados para Angelo (18..-18..) -- Portraits
Resumo:
The National Concrete Pavement Technology Center, Iowa Department of Transportation, and Federal Highway Administration set out to demonstrate and document the design and construction of portland cement concrete (PCC) overlays on two-lane roadways while maintaining two-way traffic. An 18.82 mile project was selected for 2011 construction in northeast Iowa on US 18 between Fredericksburg and West Union. This report documents planning, design, and construction of the project and lessons learned. The work included the addition of subdrains, full-depth patching, bridge approach replacement, and drainage structural repair and cleaning prior to overlay construction. The paving involved surface preparation by milling to grade and the placement of a 4.5 inch PCC overlay and 4 foot of widening to the existing pavement. In addition, the report makes recommendations on ways to improve the process for future concrete overlays.
Resumo:
Weekly letting report.
Resumo:
[(11)C]PBR28 binds the 18-kDa Translocator Protein (TSPO) and is used in positron emission tomography (PET) to detect microglial activation. However, quantitative interpretations of signal are confounded by large interindividual variability in binding affinity, which displays a trimodal distribution compatible with a codominant genetic trait. Here, we tested directly for an underlying genetic mechanism to explain this. Binding affinity of PBR28 was measured in platelets isolated from 41 human subjects and tested for association with polymorphisms in TSPO and genes encoding other proteins in the TSPO complex. Complete agreement was observed between the TSPO Ala147Thr genotype and PBR28 binding affinity phenotype (P value=3.1 x 10(-13)). The TSPO Ala147Thr polymorphism predicts PBR28 binding affinity in human platelets. As all second-generation TSPO PET radioligands tested hitherto display a trimodal distribution in binding affinity analogous to PBR28, testing for this polymorphism may allow quantitative interpretation of TSPO PET studies with these radioligands.
Resumo:
Crop and livestock summaries for the state of Iowa, produced by the Iowa Department of Agriculture.
Resumo:
List of Bid Proposal Holders
Resumo:
Report on a review of selected general and application controls over the Iowa Public Employees’ Retirement System I-Que Pension Administration System for the period June 18, 2012 through July 11, 2012
Resumo:
A bi-weekly newsletter for those involved in the fields of homeland security and/or emergency management
Resumo:
Donateur : Bonaparte, Roland (1858-1924)
Resumo:
Donateur : Bonaparte, Roland (1858-1924)
Resumo:
Crop and livestock summaries for the state of Iowa, produced by the Iowa Department of Agriculture.
Resumo:
Weekly letting report.
Resumo:
La present recerca s’emmarca doncs, a l’eix 3 definit pel Pacte Nacional per a la Immigració (PNI), sobre la integració de la nova població catalana i de la societat d’acollida en una cultura pública comuna, mantenint la cohesió social. Entenem la integració com un procés dinàmic d’apropament i empatia recíprocs entre la persona migrada i la societat d’acollida, fet que suposa el reconeixement dels valors de cada grup en la seva diferència i en la seva igualtat per tal d’ enriquir al conjunt social. Apostem per la integració des d’un enfocament intercultural de diàleg i intercanvi, on el reconeixement de la condició de ciutadania, és indispensable i, ha de permetre tenir presents totes les dimensions de la integració: estructural, cognitiva i cultural, social i de la identitat (Martínez, 2006). Aquest repte es tradueix en la construcció de la ciutadania des de la diversitat ètnica i cultural avançant així cap a una autèntica interculturalitat. Es parteix d’un concepte d’integració bidireccional, dinàmic i continu, entre els joves migrats i la resta, coincideix totalment amb el que reconeix el PNI. La finalitat d’aquesta recerca és identificar els elements clau de l’estat actual de la integració dels joves migrats a Catalunya, per això cal definir tant els elements constitutius com els entramats del procés de la integració d’aquesta joventut al context català. La metodologia serà un estudi per enquesta, amb una mostra de 3000 joves de Catalunya. L’estudi descriptiu es complementarà amb grups de discussió de joves i entrevistes a agents socials i educatius implicats en l’acompanyament a aquests joves. Plantegem, per tant, un estudi descriptiu-comprensiu, que combina el treball sobre dades quantitatives i dades qualitatives en funció de l’objecte a valorar, sota una lògica de complementarietat (Bericat, 1998). En l’estudi per enquesta, s’aplicarà el “Qüestionari de cohesió social entre joves” elaborat per Palou (2009). Per l’aproximació qualitativa, es faran grups de discussió amb joves per analitzar en profunditat la seva realitat; i finalment, es faran entrevistes en profunditat a agents socials i educatius. El rigor metodològic permetrà que aquesta anàlisi en profunditat tingui per fruit línies clares per a elaborar propostes afavoridores per la convivència i la cohesió social.La integració a una cultura pública comuna (objectiu clau del PNI i el Pla de ciutadania i immigració 2009-2012) passa per l'Administració més propera a les persones (en aquest cas, els joves migrats i migrades del municipi), a través de les polítiques de ciutadania per a la joventut. Els resultats del present projecte pretenen orientar propostes d’actuació en aquest nivell, bé sigui en clau d’acollida i coneixement de la llengua i l’entorn com d’integració al teixit social i associatiu del barri o municipi.Més enllà de la política pública local, l’aplicabilitat del projecte que es presenta també troba un altre encaix en les polítiques educatives de Catalunya i, més concretament, en el Pla per a la llengua i la cohesió social. Educació i convivència intercultural (Departament d’Educació, 2007), Dins de les seves línies estratègiques, aquest Pla contempla el reforç de la xarxa estable de l’entorn escolar amb la col•laboració dels diferents serveis i recursos municipals (entitats d'àmbit social, cultural o esportiu), a través d’iniciatives com els Plans Educatius d’Entorn (PEE).