Waše cís. král. Milosti! Přeswědčeni jsouce, že staré akademické ústawy nemohou wíce odolati bouřim nynějšího wěku ...

Welsch (Projektbearbeiter): Bitte von Vertretern der Prager Studentenschaft um akademische Reformen: Glaubens- , Lehr- u. Lernfreiheit, Zweisprachigkeit, Korporationsfreiheit

An Inexpensive Alternative to CS Photoshop & Bridge: Archival Master Image Capture and Batch Derivative Creation in Canon Scan Gear & Adobe Photoshop Elements 7

This presentation was made at the Connecticut State Library Service Center, Willimantic, CT, April 14, 2009. It focused on digital capture workflows for both archival and derivative image creation using accepted current standards. Tools used were inexpensive by choice and focused towards the needs of small to mid-sized cultural heritage institutions who wish to begin digital capture in their own facilities.

Deconstrucciones de didáctica, curriculum y aprendizaje en los profesorados de Cs. Económicas, Historia, Letras y Portugués de la FHyCS de la UNaM. Territorios y Fronteras. 16H352

El equipo interdisciplinar integrado por docentes de las cátedras Didáctica, Curriculum y Aprendizaje de las carreras de los profesorados de Cs. Económicas, Historia, Letras y Portugués de la FHyCS de la UNaM, se propone configurar un espacio de problematización sobre los complejos procesos de intervención, atendiendo a los múltiples cruces y articulaciones que supone el encuentro entre las dimensiones generales y específicas en el campo de la formación profesional docente. La revisión de las líneas teóricas que han tenido mayor desarrollo en la historia del campo educativo en relación con los ejes problemáticos planteados, proporcionan el marco referencial para la reconstrucción crítica y la evaluación de los procesos de intervención que se proponen en las mencionadas cátedras. El carácter de investigación básica y aplicada habilita por un lado la posibilidad de un estudio teórico y de producción de nuevos conocimientos y, por otra parte la construcción de estrategias y tácticas de acción para itinerarios reflexivos y situados en la formación docente.

El modelo médico hegemónico y su reproducción en el perfil de médico que promueve la Fac. Cs. Médicas de la U.N.L.P

Fil: Vetere, Pablo Emiliano. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

El modelo médico hegemónico y su reproducción en el perfil de médico que promueve la Fac. Cs. Médicas de la U.N.L.P

Fil: Vetere, Pablo Emiliano. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

El modelo médico hegemónico y su reproducción en el perfil de médico que promueve la Fac. Cs. Médicas de la U.N.L.P

Fil: Vetere, Pablo Emiliano. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.