1000 resultados para Lane Son


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Duracin (en horas): De 11 a 20 horas. Nivel educativo: Grado

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[ES] Actualmente las organizaciones necesitan dar prestigio a sus equipos de ventas, conocedoras de la influencia que tienen los vendedores sobre el xito o fracaso de la empresa y de la deteriorada imagen que la sociedad ha tenido tradicionalmente de los vendedores, debido en parte, a la utilizacin de prcticas ticamente cuestionables por parte de los mismos.

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Duracin (en horas): De 21 a 30 horas. Destinatario: Estudiante

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Trata-se do "Relatrio Cruls", referente 1 Misso Cruls (1892-1893), durante o governo Floriano Peixoto

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Captulo 9 del libro: Guisasola, Jenaro ; Garmendia, Mikel (eds.) "Aprendizaje basado en problemas, proyectos y casos: diseo e implementacin de experiencias en la universidad" (ISBN: 978-84-9860-959-2)

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O objetivo desta dissertao analisar o romance Brick Lane (2003), da escritora Monica Ali, focalizando o processo de empoderamento da protagonista Nazneen. Usando os conceitos de lugar e no-lugar propostos por Marc Aug, pretendo examinar passagens do romance que caracterizem a sensao de no-pertencimento vivida pela personagem. Nazneen recorre s memrias de sua infncia com a irm Hasina em Bangladesh para tentar se distanciar do espao fsico de Brick Lane (a comunidade onde reside em Londres), que se constitui em um no-lugar, pois ali no possvel reconstruir sua identidade fragmentada pelo deslocamento de uma cultura para outra. Considerando aspectos histricos e culturais de Bangladesh, terra natal de Nazneen, este trabalho pretende discutir as experincias da protagonista e de outros sujeitos diaspricos do romance, alm de analisar o papel crucial que Hasina (e suas cartas) desempenham na narrativa. O atual contexto multicultural e cosmopolita da cidade de Londres tambm ser investigado, com a discusso de situaes que afetam os imigrantes e suas representaes no romance. Esta dissertao tambm considera o carter gendrado dos movimentos migratrios contemporneos que possibilitam novas perspectivas acerca das consequncias da dispora. A anlise de passagens selecionadas do romance ratifica o processo gradual de autonomia de Nazneen que, por fim, consegue se sentir em casa novamente

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La Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicacin a travs del Departamento de Periodismo II viene organizando desde hace cinco aos el Congreso Internacional de Ciberperiodismo y Web 2.0, un evento relacionado con el Periodismo e Internet, en general y con la Web 2.0, en particular. Un concepto ste, el de la Web 2.0, en el que el verdadero protagonismo recae en las audiencias. El pblico se est convirtiendo en el editor de informacin; es l el que define cmo quiere ver la informacin; y est constituyendo comunidades en este proceso. La Web 2.0 refuerza la idea del usuario como creador y no slo como consumidor de medios. Aquellas personas que antes eran clientes de informacin se convierten paulatinamente en editores, y muchas de las aplicaciones asociadas con la web 2.0 pretenden ayudarles a organizar y publicar sus contenidos. El Congreso de este ao, que se celebra los das 17 y 18 de noviembre en el Bizkaia Aretoa lleva por ttulo "Son las audiencias indicadores de calidad?". La edicin de este ao del Congreso intentar responder acerca de cules son las estrategias de los medios de comunicacin considerados de referencia, estn adoptando ante el hecho de que las audiencias demanden ms participacin y, como consecuencia, estn cada vez ms aceptando contenidos generados por los usuarios (User-Generated Content). Se explorarn caractersticas, herramientas, impacto y consecuencias para comprender, desde un punto de vista crtico, la naturaleza o el alcance de estos nuevos modelos. El objetivo es nuevamente reunir a especialistas en el rea para analizar y debatir cuestiones centradas en la prctica del Ciberperiodismo actual a la luz de las nuevas realidades empresariales, profesionales y de formacin. Los desafos y los cambios provocados por la convergencia y la multitextualidad, por el tambin llamado Periodismo ciudadano, por las innovaciones tecnolgicas y las experiencias emprendedoras en esta rea sern temas a destacar. Se pretende, igualmente, que el congreso constituya un momento ideal para la actualizacin de conocimientos cientficos sobre el Ciberperiodismo. Para ello, se cuenta con la presencia de acadmicos, tanto nacionales como extranjeros, que constituyen un referente en la investigacin.

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Esta es una coleccin de 6 vdeos tutoriales que pueden ser empleados como material educativo en los cursos de fontica en el mbito universitario. Tratan principalmente del cmo se puede obtener informacin desde las palabras aisladas, como se observa en las tcnicas de los vdeos 1-2, pasando por datos obtenidos con participacin del investigador, caracterstica an presente en los vdeos 3-4, hasta enunciados ntegros sin necesidad del investigador presente, tal como se ilustra en los vdeos 5-6. Se trata de establecer una reflexin entre la necesidad de identificar el grado de espontaneidad a la hora de brindar informacin por parte del hablante y la posibilidad (o la necesidad) de cuantificar los datos que se obtienen.

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Nivel educativo: Grado Duracin (en horas): Ms de 50 horas

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Nivel educativo: Grado. Duracin (en horas): De 21 a 30 horas

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Microsatellites are codominantly inherited nuclear-DNA markers (Wright and Bentzen, 1994) that are now commonly used to assess both stock structure and the effective population size of exploited fishes (Turner et al., 2002; Chistiakov et al., 2006; Saillant and Gold, 2006). Multiplexing is the combination of polymerase chain reaction (PCR) amplification products from multiple loci into a single lane of an electrophoretic gel (Olsen et al., 1996; Neff et al., 2000) and is accomplished either by coamplification of multiple loci in a single reaction (Chamberlain et al., 1988) or by combination of products from multiple single-locus PCR amplifications (Olsen et al., 1996). The advantage of multiplexing micro-satellites lies in the significant reduction in both personnel time (labor) and consumable supplies generally required for large genotyping projects (Neff et al., 2000; Renshaw et al., 2006).