Um estudo de aplicação das teorias da expectativa e da ancoragem na motivação para o desempemho de alunos do ensino médio

This thesis presents a study on Tversky & Kahneman s (1974) Anchoring theory, and Vroom s (1964) Expectance theory in the context of education and students motivation. It is surveyed 424 students of a secondary and agricultural technical school in Brazil Northeast (EAJ). The survey form try to capture the Vroom s Expectance Theory constructs of Valence, Instrumentality, Expectation and Motivational Force, and also the Tversky and Kahneman Anchoring effect in terms of grade expected. The main findings suggest that the minimum grade required by the school is much strong in driving the students motivation and performance than the Expectancy Theory. It was found that the different grades required drive the students to pursue different grade in the same way

Educação em engenharia: estudo de metodologias pedagógicas e desenvolvimento de um software aplicado ao ensino de estabilidade de sistemas de energia elétrica

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Um estudo exploratório para a inserção da astronomia na formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental

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Avanços recentes em biologia celular e molecular, questões éticas implicadas e sua abordagem em aulas de biologia no ensino médio: um estudo de caso

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Um estudo exploratório sobre o ensino de astronomia na formação continuada de professores

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Modelagem inicial para o ensino de geometria eucliadiana plana segundo a teoria da atividade de estudo

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Fundamentos teóricos da atividade de estudo como modelo didático para o ensino das disciplinas científicas

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Ensino de física na educação de jovens e adultos: um estudo de caso na formação inicial de professores

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A coleção História da Matemática para professores: um estudo sobre possibilidades de uso por professores das séries finais do ensino fundamental

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O ensino de geometria no ciclo II do ensino fundamental: um estudo analítico

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O ensino de lingua estrangeira (inglês): as relações entre as crenças e as práticas pedagógicas

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Aproximações entre literatura infantil e ensino de ciências: um estudo de práticas pedagógicas de professoras dos anos inicais do ensino fundamental

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O ensino de língua inglesa e o uso de portais de conteúdo para a construção de ambientes de aprendizagem

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Um estudo sobre equações polinomiais dedicado ao ensino básico

Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - IBILCE

Crenças sobre a língua inglesa: o antiamericanismo e sua relação com o processo de ensino - aprendizagem de professores em formação

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