998 resultados para Língua portuguesa Concordância
Resumo:
Dissertao de mestrado em Relaes Internacionais
Resumo:
Este texto aborda questes de ensino e de difuso da língua portuguesa em Timor-Leste, cenrio de grande diversidade biocultural e de exigentes desafios a mltiplos nveis. Traa o esboo da misso e da ao do Instituto da Língua Portuguesa da Universidade Nacional Timor Lorosa'e durante o seu primeiro ano de funcionamento.
Resumo:
Dor uma experincia multidimensional e subjetiva. O desenvolvimento de instrumentos que possibilitem a avaliao da dor nos seus diversos aspectos, fundamental para a compreenso do quadro lgico, implementao da teraputica e apreciao de sua eficcia. O questionrio McGill considerado um dos melhores instrumentos para a avaliao das dimenses sensitiva-discriminativa, afetiva-motivacional e cognitiva-avaliativa da dor. Apresentar proposta de sua adaptao para a língua portuguesa o objetivo deste estudo.
Resumo:
Este estudo validou o Inventrio de Atitudes frente Dor - verso reduzida (IAD-breve) para a língua portuguesa. Sessenta e nove pacientes brasileiros foram avaliados. Os pacientes foram mulheres (71%), a idade mdia foi 50,8 anos (15,4), a escolaridade mdia 7,4 anos (4,8), e as dores mais freqentes foram de etiologia musculoesqueltica (39,1%), relacionadas ao cncer (34,8%) e neuropticas (20,3%). A anlise fatorial resultou em sete domnios (Controle, Dano-fsico, Incapacidade, Cura Mdica, Emoo, Medicao e Solicitude), como no instrumento original. A consistncia interna, avaliada pelo Chronbach, variou de 0,55 a 0,89, valores considerados moderados e bons. A verso em portugus apresentou equivalncia conceitual verso em ingls. A disponibilidade do IAD-breve, em portugus, pode contribuir para a melhoria da pesquisa e prtica clnica em pacientes com dor crnica.
Resumo:
Este estudo teve por objetivo disponibilizar a Escala de Esperana de Herth adaptada e validada para a língua portuguesa em estudo realizado em pacientes com doena crnica. A escala originou-se do instrumento americano Herth Hope Index e possibilitou a existncia de um instrumento especfico para mensurao da esperana, antes inexistente no Brasil. Para a adaptao cultural e validao foram seguidos os mtodos preconizados pela literatura. A amostra foi composta por 131 indivduos divididos em trs grupos, sendo 47 pacientes oncolgicos, 40 pacientes diabticos do tipo 2 e 44 acompanhantes destes pacientes. O instrumento constitui-se de 12 afirmaes com respostas em escala do tipo Likert com escores de 1 a 4 para cada uma delas, e quanto maior o escore, maior a esperana. A Escala de Esperana de Herth demonstrou propriedades psicomtricas adequadas e por isso est disponvel para a utilizao.
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A parada cardiorrespiratria (PCR) um evento potencialmente letal e a qualidade do atendimento prestado depende da agilidade, conhecimento e habilidade de toda a equipe envolvida. Desenvolvido em 1997, o In-hospital Utstein Style um relatrio padro para coleta de dados significativos em PCR. O estudo objetivou realizar a traduo e adaptao língua portuguesa do instrumento. O instrumento foi submetido ao processo de traduo e adaptao cultural. O resultado deste processo gerou um instrumento aplicado em fase de pr-teste a 20 pacientes vtimas de PCR. As variveis de resultado no foram coletadas, pois pressupe o acompanhamento destes pacientes ao longo do tempo. O ritmo de PCR mais comum foi atividade eltrica sem pulso (65%); o tempo mdio para desfibrilar foi de 1,25 minutos. Houve itens sem resposta. Podemos concluir que o instrumento aplicvel realidade brasileira, buscando melhor atendimento ao evento da PCR.
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As diferentes opções disponibilizadas aos doentes no âmbito da saúde actualmente implicam em processos de tomada de decisão cada vez mais difíceis podendo desencadear conflito no decorrer da mesma. Foi nosso propósito, com este estudo, dispor de um instrumento que nos possibilite conhecer esta variável. Assim, propusemo-nos efectuar a adaptação transcultural e avaliar as propriedades psicométricas da versão portuguesa da Decisional Conflict Scale, que visa obter informações sobre a tomada de decisão e os factores que influenciam a escolha tomada. A amostra constituída por 521 estudantes de Enfermagem, teve como foco a tomada de decisão na síndrome gripal. Os resultados obtidos nos testes de confiabilidade revelam boa consistência interna para o total dos itens (α Cronbach=0,94). O estudo psicométrico permite-nos afirmar que a versão em Português da Decisional Conflict Scale, que denominamos Escala de Conflitos de Tomadas de Decisão em Saúde (ECTDS), é um instrumento fidedigno e válido.
Resumo:
Na elaborao do presente trabalho, que tem como tema Os manuais de língua portuguesa e o desenvolvimento da expresso oral no ensino secundrio de Cabo Verde, procurou-se investigar, a partir da perspectiva dos manuais de Língua Portuguesa, at que ponto os mesmos podem servir ou no para o desenvolvimento da competncia comunicativa dos alunos do ensino secundrio, na modalidade de expresso oral. Para isso foi adoptada uma metodologia situada no campo da investigao educacional, sem pr de lado os mtodos da pesquisa qualitativa e quantitativa, o que permitiu abordar as questes relacionadas com as constantes situaes de insucesso na aprendizagem da Língua Portuguesa, cujas causas tm sido atribudas, quase sempre, aos factores como as metodolgicas, aos problemas lingusticos, decorrentes da forte presena da língua materna no quotidiano dos aprendentes e ao uso de materiais desajustados da realidade nacional. Assim, para o cumprimento dos objectivos propostos, foi possvel trabalhar sobre dois corpora; por um lado analisaram-se os manuais do ensino secundrio, por outro, foi examinado o inqurito aplicado tanto aos professores como aos alunos, e cujo tratamento dos dados permitiu confirmar a aceitao entusistica dos manuais escolares no contexto pedaggico, apesar da descrena na potencialidade dos exerccios propostos em desenvolver a capacidade de expresso oral dos alunos. Outro aspecto digno de registo foi o desejo manifestado pelos informantes em ter outros materiais capazes de melhorar o ensino do Portugus como língua segunda. Em termos do ensino da citada disciplina, foram apresentadas algumas sugestes para que a sua melhoria reverta a favor do sucesso de aprendizagem de todos os alunos.
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O artigo apresenta as principais caractersticas da cooperao internacional em sade realizada recentemente em contextos regionais, que se inscrevem no mbito da cooperao Sul-Sul. Tal cooperao se desenvolve particularmente entre pases da Amrica do Sul, no contexto da Unasul Sade, e entre os Palop (Pases Africanos de Língua Oficial Portuguesa), Timor Leste, Brasil e Portugal, no contexto do PECS/ CPLP (Plano Estratgico de Cooperao em Sade da Comunidade de Pases de Língua Portuguesa).
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O trabalho que ora se apresenta centra-se nas Prticas de Avaliao do Ensino da Língua Portuguesa, numa escola secundria de Cabo Verde. Com este estudo procura-se compreender que prticas avaliativas so propostas pelos professores de Língua Portuguesa, no ensino secundrio, com vista melhoria da aprendizagem, de modo a privilegiar uma avaliao ao servio da aprendizagem e do desenvolvimento intelectual dos alunos, como alternativa a uma avaliao meramente classificativa. Assim, optmos pela realizao de um estudo de caso de natureza quanti-qualitativa, atravs da aplicao de um questionrio a todos os docentes de Língua Portuguesa (n = 13), em exerccio de funes numa escola secundria da Cidade da Praia, em Cabo Verde. Posteriormente, com os dados recolhidos e analisados, entrevistmos quatro professores da mesma rea disciplinar da escola onde o estudo foi levado a cabo, a fim de que estes comentassem os dados recolhidos atravs do questionrio, e descrevessem de forma mais detalhada as suas prticas avaliativas. Os resultados permitiram-nos concluir que, apesar de haver algumas prticas pedaggicas e avaliativas numa perspectiva inovadora e menos tradicional, ainda continuam a prevalecer modelos de avaliao mais orientados para a classificao em detrimento de prticas de avaliao mais formativa, que visem a melhoria das aprendizagens dos alunos. Verificmos, tambm, que o discurso da maior parte dos professores inquiridos nem sempre corresponde a prticas formativas, baseadas na interaco pedaggica. O professor preocupa-se sobretudo com a realizao de testes sumativos e a classificao dos alunos, com vista ao cumprimento dos normativos que esto consignados no Sistema de Avaliao do Ensino Secundrio de Cabo Verde, mesmo sendo da opinio que esses normativos devem ser revistos. Embora reconheam que todos os domnios do ensino-aprendizagem e avaliao da língua portuguesa so igualmente importantes em Cabo Verde, no que diz respeito avaliao desses domnios verifica-se que h uma fraca capacidade de construo e uso de instrumentos de recolha de informaes, mais na perspectiva formativa, nomeadamente de fichas de auto-avaliao, dada a pouca formao que tm neste domnio. Com este estudo que, por meio dos seus procedimentos metodolgicos serviu, desde j para alertar os professores de Portugus da escola estudada, para aspectos relevantes da avaliao, espera-se que possa continuar a contribuir para o debate sobre os efeitos positivos que uma avaliao formativa certamente ter no ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa.
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A importncia da comunicao oral e o papel que ela desempenha na sociedade tm merecido ateno especial de muitos estudiosos e gentes envolvidos no processo de ensino e aprendizagem de línguas. Nota-se com isso que h uma tomada de conscincia do valor desta modalidade de linguagem, que usada em todas as sociedades, que constitui condio para a comunicao e que se trata de uma prtica social inerente ao homem. Em resultado disso, constata-se que hoje o desenvolvimento da competncia oral est a ganhar uma importncia decisiva. A comunicao oral merece destaque, sobretudo, porque hoje vivemos na era da comunicao. Esta circunstncia faz com que o processo comunicativo se torne cada vez mais importante, principalmente na sua vertente oral, e cada vez mais necessria. Com isso, deve-se formar indivduos capazes de usar o discurso oral de forma correcta, adequada ao seu auditor, situao de comunicao, s intenes expressivas e comunicativas, mas tambm capazes de receber e interpretar de forma adequada o que dito pelo produtor (cf. Tangi & Garcia, 2009: 1854), dito de outro modo, preparar os alunos para o exerccio da cidadania, tanto na esfera da vida social, de lazer, cultural e profissional.
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O trabalho ora a ser realizado tem como tema O desenvolvimento da Capacidade de Expresso Oral na Aula de Língua Portuguesa: Um estudo na Escola Secundria Ablio Duarte. Pensamos que no contexto sala de aula muitas vezes a expresso oral carece de ser mais desenvolvida, provavelmente, porque a maior parte dos alunos habitualmente no se expressam em portugus, mas em crioulo o que acaba por interferir no seu desenvolvimento. neste sentido que propomos trabalhar o tema j referido onde no desenrolar do nosso trabalho vamos abordar vrios aspectos que fazem parte da expresso oral. Talvez haja necessidade de dotar os professores de um conjunto de estratgias que possibilitem o desenvolvimento da expresso oral na língua portuguesa. Isto porque, parece tambm que as actividades que os professores realizam, muitas vezes no contribuem ou no motivam os alunos a exercitarem a prtica da oralidade na mesma.
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motivao constitui um dos aspectos cruciais no que se refere ao estudo do comportamento humano, uma vez que, ela que leva as pessoas a agirem em prol do alcance de determinados objectivos. Contudo, compreender a motivao humana na educao, tem sido um grande desafio para professores, pedagogos, didcticos e psiclogos. Vrias pesquisas tm sido elaboradas e diversas teorias tm tentado explicar de uma forma convincente o funcionamento desta fora interna que leva as pessoas a agirem em prol do alcance de objectivos. (ESTEVES, 2000). Justificao e apresentao do tema com base nisso, levando em conta todas essas complexidades no tratamento deste aspecto, que se decidiu escolher como tema de monografia: A importncia da motivao no processo de ensino e de aprendizagem da língua portuguesaem Cabo Verde, em que se pretende fazer um estudo de caso, sendo que a escola alvo ser a escola secundria Fulgncio Tavares, no concelho de So Domingos. de realar ainda que a razo por que se decidiu trabalhar o tema em questo porque, constatou-se que muitas vezes os professores no tm a conscincia de que para cumprirem os seus objectivos de fazer passar as suas mensagens, tm antes de mais, de incentivar ou motivar os seus alunos uma vez que estes s participam na construo dos seus saberes quando estiverem motivados. Refere-se ainda que se trabalhou o tema em apreo porque impossvel compreender as relaes humanas sem um mnimo de conhecimento da motivao dos seus comportamentos. Por conseguinte penso que apesar deste tema comear a ser tratado em tempos remotos, os actuais professores continuam a perguntar quais as melhores formas de motivarem os seus alunos? Enfim, tudo isso justifica a necessidade de se debruar, ou seja de se investigar sobre as melhores formas de incentivar e se possvel motivar os nossos alunos.
