O Lugar como Simbiose : Centro Hist��rico de Torres Vedras

A presente disserta����o tem como principal objectivo a an��lise morfol��gica do centro hist��rico de Torres Vedras. Ap��s um rigoroso estudo do seu plano estrat��gico de reabilita����o urbana, verifica-se a aus��ncia de um documento complementar que permita conhecer sua identidade. A informa����o existente �� bastante planim��trica, pouco esclarecedora da qualidade espacial do Lugar. Devido �� escassa cartografia existente, julgou-se essencial desenvolver a reconstitui����o urban��stica da cidade, permitindo dissipar algumas mem��rias artificiais, fomentadas pelo ���neo-romantismo��� do Estado Novo, mas que ainda hoje se fazem sentir na mem��ria colectiva dos torrienses. O estudo da g��nese fundacional do Lugar e do seu enquadramento hist��rico �� fundamental para o entendimento do valor patrimonial enquanto conceito subjacente ��s pol��ticas de reabilita����o dos centros hist��ricos. O estudo da evolu����o urbana de Torrres Vedras desde a vila medieval, at�� �� cidade do s��c. XXI, dando a conhecer os p��los de atrac����o do crescimento periurbano, e a sua rela����o com o centro hist��rico, permitiu um conhecimento mais aprofundado sobre os elementos essenciais que caracterizam a sua Identidade. Verifica-se que a matriz urbana fundacional, ainda hoje percept��vel, prov��m da ocupa����o romana, materializada pelos dois principais eixos reguladores: cardus e decumanus. A leitura do passado, alicer��ada sobre a historiografia e arqueologia, pretende apenas mostrar que os n��cleos urbanos antigos foram sempre elementos din��micos, capazes de se adaptarem ��s circunst��ncias de cada ��poca, garantindo a sua perman��ncia e import��ncia at�� ao in��cio do s��c. XX. A abordagem feita ao centro hist��rico pretende demonstrar a sua potencialidade para se tornar num elemento activo da cidade de Torres Vedras, capaz de se adaptar ��s necessidades da sociedade do s��c. XXI, sem perder a sua identidade.

A aula de educa����o musical : pedagogias diferentes conduzem a diferentes resultados na aprendizagem?

Sendo professor de Educa����o Musical no ensino b��sico, decidi realizar o presente trabalho com o objetivo de averiguar se, para o universo de alunos indicado, �� mais vantajoso trabalhar a partir das propostas pedag��gicas de Edwin Gordon, que se baseiam no conceito de audia����o como forma de levar o aluno a compreender a m��sica (audia����o �� a capacidade de ouvirmos e compreendermos sons que podem estar, ou n��o, fisicamente presentes), ou nos ensinamentos de Jos Wuytack, que defende a utiliza����o de t��cnicas de imita����o nas fases iniciais de ensino da m��sica a jovens. Tendo esta investiga����o sido realizada ao longo de um semestre letivo, n��o seria adequado nem poss��vel aplicar extensivamente todas as propostas dos pedagogos referidos. Como tal, os trabalhos aqui apresentados foram limitados aos conceitos que considerei mais adequados para o tempo e para os objetivos definidos para o n��vel de ensino aqui em estudo. Foram trabalhadas as audia����es n��meros um, dois e quatro, por um lado, e, por outro, as t��cnicas de imita����o mel��dica e r��tmica. Foi feita uma avalia����o cont��nua da evolu����o de cada aluno, como forma de estabelecer um padr��o de desenvolvimento que permitisse concluir qual das duas metodologias de ensino da m��sica a jovens se revelou mais adequada na globalidade e qual a que produziu melhores resultados no que diz respeito �� melhoria da afina����o vocal, do conhecimento das notas musicais, do rigor r��tmico e da dedilha����o na flauta de bisel. Os resultados obtidos n��o nos permitiram retirar nenhuma conclus��o definitiva.

Aprender ingl��s como segunda l��ngua : a import��ncia do dom��nio de outras l��nguas num mundo globalizado

���Aprender ingl��s como segunda l��ngua ��� A import��ncia do Dom��nio de outras l��nguas num mundo globalizado��� �� um trabalho de investiga����o que visa abordar a import��ncia da aprendizagem da l��ngua inglesa na perspetiva dos alunos no final do 3�� Ciclo do Ensino B��sico e tendo em conta o mundo globalizado em que vivemos. A metodologia a aplicar �� do tipo descritivo. Os sujeitos s��o 101 alunos do 9�� ano de escolaridade do Ensino B��sico, pertencentes ao Col��gio Vasco da Gama, perfazendo cinco turmas. Para ter acesso ��s opini��es dos alunos, recorremos �� elabora����o de question��rios estruturados de acordo com os objetivos da investiga����o. Os question��rios foram aplicados em aula com a devida autoriza����o da Dire����o do Col��gio. Procuramos apurar se, de acordo com a legisla����o europeia que valoriza a aprendizagem de v��rias l��nguas como forma de aproximar os v��rios pa��ses da comunidade, nomeadamente de uma l��ngua franca que possa ser o meio de comunica����o preferencial no mundo pol��tico, econ��mico, social e cultural, os alunos valorizam a aquisi����o da l��ngua estrangeira e em caso afirmativo, quais as fun����es e com que objetivos pretendem os alunos atingir a flu��ncia na l��ngua inglesa. No que diz respeito aos resultados obtidos, podemos afirmar que os alunos valorizam o dom��nio de outras l��nguas num mundo globalizado, em especial o dom��nio da l��ngua inglesa visto ser considerada a l��ngua franca internacional que permite a comunica����o entre povos de diferentes l��nguas maternas. Tamb��m o enriquecimento cultural e o desenvolvimento da criatividade s��o fatores apontados pelos alunos como importantes consequ��ncias da aquisi����o de outras l��nguas.

Discursos e a constru����o do "real": um estudo do processo de forma����o e institucionaliza����o do campo da biotecnologia

Comprehension of the processes of formation of new organizational fields is the main objective that stimulated the theoretical reflection and empirical research that I present in this paper. My intention here is to uphold the potential for the application of seemingly dichotomous perspectives in terms of the objectivity/subjectivity dimension in the comprehension of the objective in question. The contribution of Foucault, with his concept of discourse, is linked to the proposal of critical constructivism represented by Latour and studies of science and technology. Juxtaposing these perspectives, I examined the dynamics of the biotechnological field on the basis of the dialectic of movements of demarcation/circularity, which is basically a simultaneous movement of (dis)construction of the boundaries of a field. The dialectic of demarcation/circularity is made up of the set of relations established between heterogeneous elements �� institutions, economic and social processes, behavioral patterns, systems of norms, techniques, types of classification, forms of characterization, in other words it finds ways of emerging in the course of discursive formations. This theoretical proposal �� which incorporates an overlooked dimension in institutional analysis, especially in organization studies (power) �� has the advantage of contributing to enhancing comprehension of the dynamics of institutionalization. By proposing that the institutional processes arise within discursive fields, the argument put forward is that such processes contribute to the productivity of the power relations in these fields. In empirical terms, I conducted a descriptive and exploratory research directed at the biotechnology sector. The research was based on a historical perspective, since the analysis spans the period from the origins of genetic science (beginning of the 20th century) through to recent developments in biotechnology in the USA (beginning of the 21st century). The USA was chosen as the locus of research, principally due to the fact that structuring of the field of biotechnology originated in that country, subsequently spreading to other countries around the world. Starting from this theoretical and methodological framework, three discursive formations are highlighted: organization, information and network. Each of the discursive formations is characterized by a dominant set of discourses that prepare the ground for the appearance and (trans)formation of the focus-objects under analysis. In this process, organizations appear in at least two ways: as boundary-organizations �� which are important for understanding the movement of the approximation of different discursive domains �� and as new organizations, which accompany the (trans)formation of new fields, whereby prevailing discourses materialize at a given historical moment and contribute to breathe life into new discourses, which in turn spark off new power relations. Among the conclusions of this work, I would highlight the following: questioning the 'organizational' dimension of the fields; the relationship revealed not only between the discourses and the institutionalized practices, but also with the process of construction of legitimacy; and the redefinition of the concept of organizations, based on new conceptions relating to the limits of the topic, the objectivity/subjectivity, and space/time dichotomy.

Crise econ��mica, dispensa coletiva & preserva����o de empregos

A crise financeira mundial ocorrida nos EUA em 2008 que atingiu grande parte dos mercados globalizados teve como um de seus efeitos a ocorr��ncia de dispensas coletivas nas empresas, no Brasil, notadamente, com o caso Embraer. Diante deste contexto, este trabalho busca analisar as dispensas coletivas cotejando a preserva����o de empregos conforme os ditames da Constitui����o Federal de 1988. Para isso, ser�� apresentado os mecanismos legais previstos na legisla����o trabalhista brasileira e a decis��o dos Tribunais a qual constituiu o precedente do caso Embraer. Oportunamente, ser�� estudado as formas alternativas �� demiss��o em massa existentes no Brasil e demonstrada as solu����es previstas no Direito Comparado. A partir dos argumentos expostos, ser�� criticado o projeto de lei existente na C��mara dos Deputados e indicada a poss��vel resposta para a omiss��o legislativa presente em nosso ordenamento jur��dico �� luz das normas constitucionais.

A representa����o do perfil profissional demandado pelas organiza����es contempor��neas ma perspectiva do pop-management

Com esta pesquisa, busca-se identificar qual o perfil do profissional demandado pelas organiza����es contempor��neas, a partir do retratado nas publica����es da m��dia de neg��cios, aqui chamada de pop-management, de acordo com o trabalho de Wood Jr e Paula (2002). A pesquisa compreende a an��lise de conte��do das principais revistas de neg��cio publicadas no Brasil, entre 2011 e 2014, procurando discutir seus resultados sob a luz das refer��ncias do indiv��duo na organiza����o e o conceito de compet��ncia. Conclui-se com uma reflex��o sobre as principais caracter��sticas exigidas dos trabalhadores no S��c. XXI .

A relev��ncia da percep����o em arte p��blica no ensino de arte: o papel do professor no processo de massifica����o das obras de arte

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Uma teia do saber: linguagens contempor��neas e tecnol��gicas na arte-educa����o

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Arte em cer��mica e a mem��ria como elemento criativo

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Mulheres recipientes: recortes po��ticos do universo feminino nas artes visuais

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Inspira����o a dois: a dan��a em contexto cr��tico dialogia com artes visuais

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As rela����es EUA-Am��rica Latina: medidas e consequencias da pol��tica externa norte-americana para combater a produ����o e o tr��fico de drogas il��citas

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O exerc��cio anticompetitivo da propriedade intelectual de plantas na Argentina e no Brasil: um estudo sobre a interface entre com��rcio internacional e pol��tica de concorr��ncia

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Revolu����o bolivariana e ofensiva socialista na Venezuela

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Lutas sociais, neoliberalismo e limites democr��ticos no Brasil: g��nese, forma����o e perspectivas da campanha (inter)nacional contra a ALCA (1998-2003)

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