La carcel de San Valero o S. Valero en la carcel oracion euangelica en la dedicacion de la capilla ... en la misma carcel donde estuvo preso el Santo Obispo

Fecha de aprobacion es 1720

Sermon panegirico de San Juan de Capistrano que en la solemnidad del Capitulo General ... de 1768 celebro la religion de ... S. Francisco en el convento Grande de ... Valencia

Sign.: [calderón]4, B-F4, G2

Primera [-segunda] parte del gigante cananeo san Cristoual : dase cuenta, como por orden de Jesu-Christo dexo el ser general del exercito del Rey Dagno, y como por revelacion de un Angel fue a buscar la compañia de un erminaño : y como el mismo Christo le dio el nombre de Cristoval ...

La puntuacion de los subtits. ha sido sustituida

Segunda parte del gigante cananeo san Cristoual : dase cuenta, como por orden de Jesu-Christo fue a predicar a los Gentiles, y convirtio a quarenta y ocho mil personas : despues fue martirizado, y en su muerte se convirtio el Rey con ochenta mil personas de su reyno ...

Sign.: []2

Primera [-segunda] parte de los famosos romances del gigante cananeo San Christoval : dase cuenta como por orden de Jesu-Christo dexò de ser general de los exercitos del rey Dagno ... y como el mismo Christo le dio el nombre de Christoval ...

Sign.: []2

Segunda parte de los famosos romances del gigante cananeo San Christoval, dase cuenta como por orden de Jesu-Christo fue a predicar a los gentiles, y convirtio a quarenta y ocho mil personas : y como fue martirizado ...

Sign.: []2

Sermon panegirico de San Juan de Capistrano [Texto impreso] : que en... Capitulo General que el dia 28 de mayo de 1768 celebro la religion de N.P. San Francisco...

Sign. : *22

Deuotissimo septenario que en honra del... Patriarca San Joseph se celebra... en muchas ciudades de España [Texto impreso]

Port. y texto fileteados

Sermon panegirico de San Juan de Capistrano [Texto impreso] : que en ... Capitulo General que el dia 28 de Mayo de 1768 celebró la religion de N.P.S. Francisco en ... Ciudad de Valencia

Notas a pie de pág. en latín y reclamos

Composiciones poéticas en celebridad de las fiestas de San Francisco de Borja, Gandía, 1858 [Texto impreso]

Fecha tomada del tít.

Verdadera relacion de la solemne fiesta, y procession, que la... Compañia de Iesus hizo a la canonizacion de San Francisco de Borja, Duque de Gandia, este año de 1671 [Texto impreso] : dase cuenta del adorno de las calles y altares que huuo en ellas.

Tit. tomado de comienzo de texto

El Cas integrat. Un aprenentatge integral i integrador. L'experiència de l'Escola Universitària d'Infermeria Sant Joan de Déu de Barcelona

Potenciar una Europa del coneixement on l’aprenentatge continuat durant la vida és un element essencial per a obtenir una major competitivitat Europea, a l’hora que es promociona la cooperació i mobilitat entre universitats, és l’objectiu principal de l’Espai Europeu d’Educació Superior. Sota aquesta directriu, és necessari potenciar la reflexió i la capacitat crítica de les persones en formació. Crear espais on l’alumne/a passi a ser el centre dels processos d’ensenyança-aprenentatge, on es faciliti que reflexioni sobre allò que està fent i com ho fa, quins processos segueix per entendre situacions i com les interpreta. Potenciar que l’alumne/a aprengui a aprendre, aprendre per la vida, perquè sigui una persona amb ment oberta i capaç d’adaptar-se i modificar la realitat quan sigui necessari. L’EUI Sant Joan de Déu, que es caracteritza pel seu esperit innovador i la sensibilitat envers els canvis, implanta una nova metodologia docent anomenada Cas Integrat (C.I.). El Cas Integrat és una activitat docent que facilita a l’estudiant comprendre les diferents temàtiques que el composen de forma integrada i a la vegada integradora amb l’equip, posicionant-se activament en el seu aprenentatge. És un mètode que es nodreix dels principis de l’aprenentatge basat en problemes (ABP). Es tracta de la descripció d’una situació hipotètica construïda a través de les aportacions dels diferents professors que participen en el cas. És una metodologia docent que es diferencia de les que s’havia utilitzat fins ara. En aquest mètode s’aglutinen continguts de diferents assignatures, que comporta un treball conjunt i continuat del professorat. Ressaltem que el C. I. fomenta el treball en equip, la responsabilitat en l’aprenentatge, augmenta la relació entre els tutors i els estudiants i també potencia la visió integral dels continguts curriculars. També és cert que ens hem trobat amb dificultats com limitacions per part d’alguns estudiants a l’hora de buscar informació, reticències per part d’alguns estudiants en la manera com hem construït els grups, la complexitat a l’hora d’avaluar ja que s’avaluen molts ítems i el fet de compaginar horaris

Sant Joan : la festa gran. 'San Juan : la fiesta grande'.

Introducción del historiador Florenci Sastre Portella y agradecimiento del entonces alcalde de Ciutadella, Antoni Orell Calafat

Foc i Fum : obra costumista de ses festes de Sant Joan de Ciutadella. 'Foc i Fum : obra costumbrista de las fiestas de San Juan de Ciutadella'.

Introducción del historiador Florenci Sastre Portella y agradecimiento del entonces alcalde de Ciutadella, Antoni Orell Calafat

Anàlisi de les enquestes FOPI, Esplugues de Llobregat, Sant Joan d'Espí, curs 1986-87. 'Análisis de las encuestas FOPI, Esplugues de Llobregat, Sant Joan d'Espí, curso 1986-87'.

Analizar, desde el punto de vista descriptivo, la información recogida por el conjunto de encuestas rellenadas por los profesores y coordinadores que durante el curso 1986-87 han participado en el FOPI de Esplugues de Llobregat-Sant Joan d'Espi. 169 profesores asistentes a los cursos de FOPI durante el año 1986-87 de Esplugues de Llobregat-Sant Joan d'Espí. Partiendo de una experiencia de FOPI se elabora una encuesta para analizar la opinión de sus asistentes respecto a los cursos de formación. Recogidos los resultados se analizan descriptivamente las respuestas codificables y se redactan los resultados de las 61 variables directas que figuran en la encuesta. Finalmente se realizan una serie de consideraciones a tener en cuenta en estos primeros resultados. Encuesta ad hoc con ítems de respuesta abierta y cerrada. Porcentajes. Frecuencia. Mediana. Moda. Media. La encuesta es una herramienta de mejora sucesiva del FOPI que permite un considerable 'feed-back' a los organizadores. Se considera la organización general de la encuesta como muy buena y cabe tener en cuenta para el desarrollo final de la investigación las modificaciones propuestas para los ítems que han resultado ambiguos, así como un listado de temas que permitan un estudio también cuantitativo respecto a los ítems de respuesta abierta.