University of Michigan Men's Basketball Team, 1971

Back Row: freshman coach Dick Honig, mngr. Steve Schwartz, Rufus Woods, Leon Roberts, Henry Wilmore, Harry Hayward, Thomas Nicksic, Bob Rhodin, coach John Orr, asst. coach Fred Snowden

Middle Row: Steve Bazelon, Rodney Ford, Ernie Johnson, Dan Fife, Ken Brady, Wayne Grabiec, John Lockard

Front Row: Matt Anderson, Larry Rea, Dave Hart, Gary Buss, Rick Lowery, Tim Megge

University of Michigan Men's Basketball Team, 1971

L to R:freshman coach Dick Honig, Larry Rea?, coach John Orr, Henry Wilmore, Dave Hart, Steve Bazelon, Rodney Ford, Ernie Johnson, captain Dan Fife, Ken Brady, Harry Hayward, John Lockard, Tom Nicksic, Wayne Grabiec, Greg Buss, ?, mngr. Steve Schwartz, ass' coach Fred Snowden.

UM Women's Swimming Team, 1989

Back Row: dead coach Jim Richardson, Carloyn Kennedy, Stephanie Liebner, Susie Rabiah, Jennifer Jackson, Molly Hegarty, Amy Honig, Minoo Gupta, Jennifer Eck, Chrissi Rawak, Michelle Swix, Liz Kowal

Middle Row: Julie Schnorberger, Whitney Scherer, Sharon Colombo, Ann Colloton, Jill Oviatt, Kirsten Hirsch, Heather Rose, Margie Stoll, Brenna Tymko, Tammy Nedell, Gwen DeMatt, diving coach Dick Kimball

Front Row: asst. coach Kara McGrath, Julie Geyer, Paula Colombo, Lisa Anderson, Amy Hansen, Stacy Peshkopia, Stacie Fruth, Margaret Huson, Jen Love, Leigh Ann Blessing, Valerie Lupa

UM Women's Swimming Team, 1990

Back Row: head coach Jim Richardson, Karen Sinclair, Molly Hegarty, Minoo Gupta, Lisa Anderson, Kathy Winkel, Kathy Deibler, Julie Geyer, Martha Wenzel, Whitney Scherer, Jennifer Zakrajsek, Claudia Vieira, trainer Rex Thompson

Middle Row: diving coach Dick Kimball, Julie Schnorberger, Jenny Sutton, Sharon Columbo, Caren Henry, Missy McCracken, Mindy Gehrs, Sandy Smith, Margie Stoll, Chrissi Rawak, Katherine Creighton, Lisa Cribari, asst. coach Pete Hickman

Front Row: asst. coach Kara McGrath, Paula Columbo, Ann Colloton, Amy Honig, Laura Rollins, Jennifer Eck, Stefanie Liebner, Gwen DeMaat, Michele Swix, Jennifer Love,mngr. Ann a Martens

Die ophiten.

Thesis (doctoral)--

The trade unions since the N.R.A. : the A.F. of L., company unions, T.U.U.L. Unions, independent unions /

"April, 1934"--P. 32.

"Ad nostram scientiam referatur": la supervisión administrativa imperial de la aplicación de las leyes durante la dinastía constantiniana

Constantino y sus sucesores, Constancio II, Constante y Juliano, expresaron su particular interés por supervisar la aplicación de determinadas leyes imperiales mediante el uso de la fórmula ad nostram scientiam referatur y de otras similares. Constantino fue el príncipe que la empleó con más frecuencia, especialmente durante el período de 313-324, exceptuando el intervalo de 315-316, cuando la confrontación con Licinio le obligó a renunciar a atender directamente las cuestiones administrativas. La progresiva disminución de la inclusión de estas cláusulas en los textos legales imperiales a partir de la unificación del Imperio en 324 se debe poner en relación con la aparición de los curiosi y luego de los agentes in rebus, como oficiales encargados de vigilar la observancia de las normas vigentes.

Vielfalt betreuter Kindheiten. Ethnographische Fallstudien zu den Bildungs- und Betreuungsarrangements 2-4jähriger Kinder

Kinder werden gemeinhin als Adressaten, aber weniger als Akteure von institutionellen Angeboten der Bildung und Betreuung in früher Kindheit wahrgenommen – und das obwohl sie ein komplexes Leben zwischen Familie, Kindertagesbetreuung und Vorschule führen. Das Forschungsprojekt CHILD - Children in the Luxembourgian Day Care System hat das Feld der frühen Bildung und Betreuung von der Position der Kinder aus betrachtet und in kindheitstheoretischer und praxisanalytischer Perspektive nach der Vielfalt betreuter Kindheiten gefragt. Vom Standpunkt der Kinder aus differenziert sich das Luxemburger Feld von Bildung und Betreuung in früher Kindheit in vielfältige Bildungs- und Betreuungsarrangements aus. Sie bestimmen nicht nur die Erfahrungen, die Kinder mit nicht-familialer Bildung und Betreuung machen – und man muss hinzufügen: die nur Kinder machen –, sondern sie bedingen auch die strukturelle Position der Kinder als Mitgestalter von Bildungs- und Betreuungslandschaften früher Kindheit. Bildungs- und Betreuungsarrangements sind eine Domäne der Kinder, obwohl sie sich in einem Zusammenspiel vieler aufeinander bezogener Orte, Kontexte und Akteure realisieren. In diesem Forschungsbericht werden acht ethnographische Fallstudien präsentiert, welche die Multilokalität, Multikontextualität und Multiperspektivität der Bildungs- und Betreuungsarrangements zwei- bis vierjähriger Kinder im Lichte der Alltagspraxis der Kinder analysieren. Die acht Fallstudien zeigen daher nicht nur, dass und wie Kinder zur täglichen Herstellung des Feldes früher Bildung und Betreuung beitragen, sie machen auch die Vielfalt betreuter Kindheiten in Luxemburg sichtbar. (DIPF/Orig.)

[Map of coast from southern Florida to central New Jersey].

Depths shown by soundings.

Ludwig Liegle: Frühpädagogik. Erziehung und Bildung kleiner Kinder. Ein dialogischer Ansatz. Stuttgart: Kohlhammer 2013 (172 S.) [Rezension]

Rezension von: Ludwig Liegle: Frühpädagogik. Erziehung und Bildung kleiner Kinder. Ein dialogischer Ansatz. Stuttgart: Kohlhammer 2013 (172 S.; ISBN 978-3-17-022480-3)