951 resultados para Embodied technological progress
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Apesar do esforço dos defensores do ensino da Filosofia para que essa disciplina volte a fazer parte do Ensino Médio, observamos, atualmente, seu abandono nos cursos universitários. Notamos que hoje, na sociedade normalizada e no espaço educacional, não é mais valorizado o desenvolvimento integral do pensamento, mas a transmissão de uma série de conteúdos que, supostamente, dão condições para a integração do estudante no quadro do progresso tecnológico e proporcionam sua entrada no mercado de trabalho. Circunscrevendo-se nesse contexto, neste texto pretende-se investigar o espaço em que o ensino da Filosofia se desenvolve na atualidade. Delineando os contornos de um problema que emerge nos espaços institucionais universitários onde o ensino da Filosofia ainda persiste, procurou-se evidenciar em que bases a Filosofia é ensinada. Procurou-se, ainda, compreender quais consequências os modos de compreender o ensino da Filosofia trazem para o aprendizado do filosofar. Uma consideração a que se pode chegar, a partir deste estudo, é a de que o ensino da Filosofia além de não privilegiar, e muitas vezes negar, a experiência de pensamento que o aluno pode fazer e ter com o texto filosófico, contribui para o empobrecimento dessa mesma experiência do e com o filosofar.
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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)
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Organizations often operate in turbulent environments characterized by intense competitiveness, constant technological progress, new market requirements, and scarce natural resources. This scenario imposes the constant need for change in the operation and companies' management. The integration of certifiable management systems is an effective alternative in this sense. The objective of the present study is to propose guidelines for the integration of the ISO 9001 Quality Management System (QMS), ISO 14001 Environmental Management System (EMS) and OHSAS 18001 Occupational Health and Safety Management System (OHSMS) in industrial companies. These guidelines were developed based on a theoretical framework and on the results from fourteen case studies performed in Brazilian industrial companies. The proposed guidelines were divided into three phases: A) integration planning, b) integration development, and c) integration control and improvement.
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Pós-graduação em Ciência dos Materiais - FEIS
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Pós-graduação em Televisão Digital: Informação e Conhecimento - FAAC
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
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Pós-graduação em Agronomia (Energia na Agricultura) - FCA