Relações raciais: a pesquisa na pós-graduação em educação no Brasil (2005 – 2010)

A educação é o processo de inserção de homens e mulheres no mundo cultural. E a educação, dentro das sociedades mais complexas como as capitalistas industriais, é uma atividade planejada, que implica a elaboração de objetivos e a indicação de meios para atingi-los. A compreensão das tramas de construção de práticas formalizadas é ligada a agentes que determinam os objetivos da educação e suas intenções educativas sobre Relações Raciais no Brasil. Dediquei-me às atividades de levantamento acadêmico sobre a produção de teses de doutoramento, concluídas entre os anos 2005-2010, e a respeito de pesquisas e estudos sobre Educação e Relações Raciais nos Programas de Pós-Graduação em Educação. Investiguei sobre a circulação da temática relações raciais em espaços de elaboração de políticas educacionais, especificamente programas do Governo Federal que atendam à demanda de inclusão da temática no sistema de ensino no Brasil. Pois, a partir de 2003, a temática passa por uma fase de institucionalização, principalmente pelo conjunto jurídico que estabelece novo marco legal à educação. O objeto pesquisado incluiu a configuração de práticas formalizadas que desenvolvem quadros de agentes especializados sobre relações raciais. Analisar a relação intencional entre as práticas formalizadas sobre relações raciais que prescrevem a formulação de objetivos educacionais nos diferentes níveis e instâncias sociais. Identificar os objetivos do sistema de ensino descritos nos programas do Governo Federal destinados à promoção da educação para igualdade racial. Relacionar as práticas formalizadas no campo da pesquisa em educação às intenções descritas nos programas do Governo Federal. Explicar quais os interesses que movem essas práticas formalizadas a partir das demandas educacionais da temática relações raciais. A escrita da tese pauta-se na defesa de análise em que a obrigatoriedade da temática relações raciais é movida por duas forças antagônicas, uma direcionada à constituição de direito à cidadania movida por intenções de construir uma sociedade para a igualdade racial, de oportunidades de acesso a bens materiais e simbólicos e livre de práticas discriminatórias; outra relacionada aos interesses existentes dentro de um jogo de poder a ponto de converter a educação no centro de tão acerba disputa que desfavorece dissimuladamente a equidade racial no Brasil.

Uma modalidade de ensino na educação: educação à distância

Pós-graduação em Serviço Social - FCHS

Estado e educação no Brasil

O presente estudo prende-se a uma análise em que o autor procura avaliar a influência que a legislação educacional brasileira, nos seus aspectos fundamentais, exerceu no processo de descentralização do Sistema Escolar.

As publicações da ANPAE e a trajetória do conhecimento em Administração da educação no Brasil

This paper reports on the trajectory of knowledge in educational administration, as published by the Brazilian National Association of Educational Policy and Administration (ANPAE). It reviews four early booklets on school administration – Cadernos de Administração Escolar – published between 1961 and 1968, and selected issues of ANPAE´s journal – Revista Brasileira de Política e Administração da Educação – published between 1983 and 2000, under different categories, and analyses those classified under the concepts of administration and management. The author refers to conceptual limitations, but concedes that the publications present relevant contributions on the theoretical development of educational administration in Brazil.

Privatização da educação no Brasil: como o tema vem sendo tratado em publicações de periódicos que estão no Scielo

Education is a basic right of every citizen guaranteed by the Federal Constitution of 1988, so that everyone is able to exercise their civil, political, economic and social. But in Brazil, this right has not yet been effected in all its concreteness and current privatization strategy have brought change to the right to education. Recent research from GREPPE (Group of Studies and Research in Educational Policy) identify different modalities of privatization of basic education, with emphasis on the privatization of supply, management and organization of the pedagogical work through the adoption of private educational systems. This study aimed to identify and discuss how the issue of privatization of education in Brazil is currently being treated in journal articles contained in the database SciELO - Scientific Electronic Library Online. SciELO is an electronic library covering a selected collection of Brazilian scientific journals. The research is qualitative and the same descriptors privatization were used + education

Gênero, sexualidade e políticas públicas de educação: um diálogo com a produção acadêmica

Este artigo traz resultados de levantamentos da produção acadêmica sobre a introdução do gênero e da sexualidade nas políticas públicas de educação no Brasil entre 1990 e 2009. O conjunto de obras examinadas concentra 73 títulos. Elas acompanham o desenvolvimento das políticas públicas de educação, as quais vêm enfatizando o currículo, e indicam atualmente a construção de uma agenda de políticas voltadas para a diversidade sexual, com a criação de muitos projetos e programas. A maioria dessa produção, muito recente e centrada no Sul e no Sudeste, é composta por dissertações, artigos de divulgação destas e ensaios, com um número reduzido de teses. Por meio da análise desse material identificaram-se dois movimentos analíticos: o uso do conceito de gênero, sob influência de Joan Scott, e, nas produções mais recentes, a crítica ao que Judith Butler denomina de "matriz heterossexual".

Percutaneous transluminal coronary angioplasty and coronary events in a biethnic Texas community, 1985--1990

The relationship between change in myocardial infarction (MI) mortality rate (ICD codes 410, 411) and change in use of percutaneous transluminal coronary angioplasty (PTCA), adjusted for change in hospitalization rates for MI, and for change in use of aortocoronary bypass surgery (ACBS) from 1985 through 1990 at private hospitals was examined in the biethnic community of Nueces County, Texas, site of the Corpus Christi Heart Project, a major coronary heart disease (CHD) surveillance program. Age-adjusted rates (per 100,000 persons) were calculated for each of these CHD events for the population aged 25 through 74 years and for each of the four major sex-ethnic groups: Mexican-American and Non-Hispanic White women and men. Over this six year period, there were 541 MI deaths, 2358 MI hospitalizations, 816 PTCA hospitalizations, and 920 ACBS hospitalizations among Mexican-American and Non-Hispanic White Nueces County residents. Acute MI mortality decreased from 24.7 in the first quarter of 1985 to 12.1 in the fourth quarter of 1990, a 51.2% decrease. All three hospitalization rates increased: The MI hospitalization rates increased from 44.1 to 61.3, a 38.9% increase, PTCA use increased from 7.1 to 23.2, a 228.0% increase, and ACBS use increased from 18.8 to 29.5, a 56.6% increase. In linear regression analyses, the change in MI mortality rate was negatively associated with the change in PTCA use (beta = $-$.266 $\pm$.103, p = 0.017) but was not associated with the changes in MI hospitalization rate and in ACBS use. The results of this ecologic research support the idea that the increasing use of PTCA, but not ACBS, has been associated with decreases in MI mortality. The contrast in associations between these two revascularization procedures and MI mortality highlights the need for research aimed at clarifying the proper roles of these procedures in the treatment of patients with CHD. The association between change in PTCA use and change in MI mortality supports the idea that some changes in medical treatment may be partially responsible for trends in CHD mortality. Differences in the use of therapies such as PTCA may be related to differences between geographical sites in CHD rates and trends. ^

National Accounts ESA. Detailed tables by branch 1985-1990

See Introduction p. 14 and Table of Contents p. 13.