264 resultados para CUO


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Ocuparse de la Residencia de Estudiantes, teniendo en cuenta sus grupos universitario y de señoritas, un ensayo de poner en pie una institución donde se exprese esa idea de universidad en la que las dimensiones intelectuales y culturales se unen a los modos de convivir y relacionarse para lograr un nuevo entendimiento del hombre y una nueva realidad nacional. A lo largo de este estudio la configuración, el desarrollo y las realizaciones de las secciones residenciales universitaria y de señoritas se enmarcan en las dos referencias que les dan sentido: la Institución Libre de Enseñanza y la Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas, su organismo tutelar. Se presta especial atención a la singular forma de vida que la Residencia de Estudiantes, en coordenadas éticas y estéticas bien definidas, propone para las escogidas minorías a las que acoge y se intenta definir el modelo de hombre y mujer que tal entidad impulsa. La tesis esta dividida en capítulos sobre marco y fundamentos de la Residencia de Estudiantes, sus comienzos (1910-1915), desarrollo (1915-1936), los residentes y el funcionamiento interno del grupo universitario, actividades docentes y culturales, otras iniciativas y realizaciones del grupo universitario. La Residencia de Estudiantes plasma ejemplarmente el ideario de cuño institucionalista que había inspirado a aquella. Constituye en primer lugar una institución educativa singular. Se propone abarcar la vida entera de los estudiantes, proporcionarles una formación integral, una educación general, que atendiese al desarrollo intelectual, moral, físico y social. La Residencia rechaza las costumbres disciplinarias al uso, se rige por unas pautas flexibles, modeladas por el propio grupo. Prefigura así, la Residencia de Estudiantes, un tipo bien definido de universidad, de régimen colegial y corporativo de organización tutorial, de modo anglosajón. La Institución Libre de Enseñanza se propone formar minorías directoras.

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Estudiar las transformaciones que durante el siglo XIX sufre la Institución Universitaria, desde el particularismo y espíritu escolástico del antiguo régimen a la Universidad centralizada y laica del liberalismo. Analizar los elementos sociológicos, políticos, ideológicos, etc., que se concitan como posibilitadores de este cambio y las consecuencias que se derivaron de los mismos. Establecer, tras el análisis de las realidades generales, en un ejemplo concreto: la Universidad de Valladolid, el alcance real de las transformaciones a lo largo del siglo y el respaldo social de las mismas. Se utilizan diversas fuentes de carácter manuscrito e impreso. Las fuentes de carácter manuscrito proceden del Archivo Universitario y del Ayuntamiento de Valladolid y permiten obtener datos sociológicos a los que se les aplica una labor clasificadora. Con el fin de extraer el máximo de información relevante se cruzan diversos datos relativos al crecimiento general del alumnado a lo largo del siglo, distribución de los estudiantes por carreras, procedencia geográfica, estatus socioeconómico, origen sociocultural, etc. Las fuentes impresas se refieren a las transformaciones legislativas de la enseñanza a través de la promulgación de distintas leyes y decretos. Por otra parte, la investigación bibliográfica ha utilizado obras de carácter general en castellano y francés referidas, en un ámbito más específico, a los problemas de la enseñanza y las universidades. Todo ello, como bagaje necesario que permite fundamentar las aportaciones del autor, ofreciendo una visión global del tema abordado. Desde el apogeo de la Institución Universitaria en el siglo XVI esta se ha sumido en un constante estado de crisis. El proceso reformador que afectó a la Enseñanza Superior en esta época, se ajustó más al entorno social que a las auténticas necesidades generales del país. En el caso concreto de Valladolid estuvo al servicio de la burguesía. Su importancia radicó no tanto en su papel político como en la influencia que ejercieron en la vida local y regional los que en ella se formaron. Los aspectos sociológicos y pedagógicos, que se fueron imponiendo en el pasado siglo son claves para interpretar la realidad castellana de entonces y la Universidad actual, heredera de aquella. En esta nueva Universidad de cuño liberal, el estado requiere el control de este poderoso instrumento conformador de mentalidades para utilizarlo en beneficio de su propio sistema ideológico y político, perdiendo la iglesia su decisivo influjo. En esta época se produce el nacimiento de la Enseñanza Secundaria que amplía los sectores a los que se dirige y ofrece una formación más amplia a los adolescentes. Las transformaciones sufridas en este siglo configuran una Universidad de corte napoleónico: burguesa,centralizada, uniformada y laica; al servicio de una nueva estructura socioeconómica en función de la clase dirigente: la burguesía.

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Llegar a conocer a Ramón Llull como hombre para descubrir rasgos de su personalidad siguiendo un método de aproximación directa a través de sus obras más fundamentales, teniendo como principales dificultades la escasez de obras disponibles. Se divide en tres partes diferenciadas: la primera parte expone la biografía de Ramón Llull, y las abreviaturas que utiliza el autor. Una segunda parte desarrolla los rasgos que configurar la personalidad del autor. En la última parte, se analizan las consecuencias pedagógicas de su obra. Ramón Llull fue: 1) Un hombre de contrastes. 2) Supo conciliar la escritura de libros con un continuo viajar sin tener domicilio fijo, y el vivir siempre atento al mundo exterior sin salir de su interior. 3) Extremadamente idealista y con un firme sentido común. 4) Escolástico de nuevo cuño injertado de cultura arábico-hebraica. 5) Independiente pero sumiso, por una parte unido afectivamente a toda postura reformista y por otra fiel a los dictámenes de la Iglesia. 6) Comunicativo pero también reservado. 7) Soñador de grandes planes y práctico.

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Monográfico con el título: 'Educación inclusiva: todos iguales, todos diferentes'. Resumen basado en el de la publicación

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El presente trabajo investigativo aborda una temática, que aunque de viejo cuño sigue y seguirá siendo de trascendental importancia para la ciencias sociales. Hablar del desarrollo y de la educación no ha sido una tarea nada fácil; sin embargo considero que, luego de haber revisado una prolífica literatura sobre el tema, mis inquietudes lejos de satisfacerse se ha ensanchado por lo complejo del asunto y las nuevas ideas en boga. La educación puede ser considerada como un fin en sí misma en la medida que amplía las capacidades de las personas para vivir con mayor plenitud. En tal sentido, la finalidad de la educación excede el ámbito económico e incluye valores más trascendentes como la libertad, justicia, autodeterminación, etc. La educación es un determinante esencial del crecimiento y desarrollo económico debido al papel que desempeña en la formación de recursos humanos. Este rol es avalado por modernas teorías de crecimiento económico y por recientes enfoques que estudian la competitividad de empresas y naciones. Mientras las teorías tradicionales de crecimiento enfatizaban la importancia de la inversión en capital físico las teorías modernas postulan que la acumulación de capital 2 humano, las teorías modernas postulan que la acumulación de capital humano y desarrollo tecnológico forman la base del crecimiento sostenido de las economías. Las estrategias para el mejoramiento de la educación y el desarrollo científico - tecnológico son factores fundamentales para que los países alcancen un patrón de crecimiento sostenido. La importancia de las relaciones entre la educación y el desarrollo de alguna manera las he dejado expuestas en el presente trabajo.

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A square-planar compound [Cu(pyrimol)Cl] (pyrimol = 4-methyl-2-N-(2-pyridylmethylene)aminophenolate) abbreviated as CuL–Cl) is described as a biomimetic model of the enzyme galactose oxidase (GOase). This copper(II) compound is capable of stoichiometric aerobic oxidation of activated primary alcohols in acetonitrile/water to the corresponding aldehydes. It can be obtained either from Hpyrimol (HL) or its reduced/hydrogenated form Hpyramol (4-methyl-2-N-(2-pyridylmethyl)aminophenol; H2L) readily converting to pyrimol (L-) on coordination to the copper(II) ion. Crystalline CuL–Cl and its bromide derivative exhibit a perfect square-planar geometry with Cu–O(phenolate) bond lengths of 1.944(2) and 1.938(2) Å. The cyclic voltammogram of CuL–Cl exhibits an irreversible anodic wave at +0.50 and +0.57 V versus ferrocene/ferrocenium (Fc/Fc+) in dry dichloromethane and acetonitrile, respectively, corresponding to oxidation of the phenolate ligand to the corresponding phenoxyl radical. In the strongly donating acetonitrile the oxidation path involves reversible solvent coordination at the Cu(II) centre. The presence of the dominant CuII–L. chromophore in the electrochemically and chemically oxidised species is evident from a new fairly intense electronic absorption at 400–480 nm ascribed to a several electronic transitions having a mixed pi-pi(L.) intraligand and Cu–Cl -> L. charge transfer character. The EPR signal of CuL–Cl disappears on oxidation due to strong intramolecular antiferromagnetic exchange coupling between the phenoxyl radical ligand (L.) and the copper(II) centre, giving rise to a singlet ground state (S = 0). The key step in the mechanism of the primary alcohol oxidation by CuL–Cl is probably the alpha-hydrogen abstraction from the equatorially bound alcoholate by the phenoxyl moiety in the oxidised pyrimol ligand, Cu–L., through a five-membered cyclic transition state.

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A statistical data analysis methodology was developed to evaluate the field emission properties of many samples of copper oxide nanostructured field emitters. This analysis was largely done in terms of Seppen-Katamuki (SK) charts, field strength and emission current. Some physical and mathematical models were derived to describe the effect of small electric field perturbations in the Fowler-Nordheim (F-N) equation, and then to explain the trend of the data represented in the SK charts. The field enhancement factor and the emission area parameters showed to be very sensitive to variations in the electric field for most of the samples. We have found that the anode-cathode distance is critical in the field emission characterization of samples having a non-rigid nanostructure. (C) 2007 Elsevier B.V. All rights reserved.

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Bendadaite, ideally Fe(2+)Fe(2)(3+)(AsO(4))(2)(OH)(2 center dot).4H(2)O, is a new member of the arthurite group It was found as a weathering product of arsenopyrite on a single hand specimen from the phosphate pegmatite Bendada. central Portugal (type locality) Co-type locality is the granite pegmatite of La via do Almerindo (Almerindo mine), Linopolis, Divmo das Laranjeiras county, Minas Gerais, Brazil Further localities are the Vein Negra mine, Copiapo province, Chile, mid-East, Bou Azzer district, Morocco, and Para Inferida yard, Fenugu Sibirt mine, Gonnosfanadiga, Medio Campidano Province, Sardinia. Italy Type bendadaite occurs as blackish green to dark brownish tufts (<0 1 mm long) and flattened radiating aggregates. in intimate association with an intermediate member of the scorodite-mansfieldite series It is monoclinic. space group P2(l/c). with a = 10 239(3) angstrom. b = 9 713(2) angstrom, c = 5 552(2) angstrom. beta = 94 11(2)degrees. = 550 7(2) angstrom(3). Z = 2 Electron-microprobe analysis yielded (wt %). CaO 0 04, MnO 0 03. CuO 006, ZnO 004. Fe(2)O(3) (total) 43 92, Al(2)O(3) 115. SnO(2) 0 10, As(2)O(5) 43 27. P(2)O(5) 1 86, SO(3) 0.03 The empirical formula is (Fe(0 52)(2+)Fe(0 32)(3+)rectangle(0 16))(Sigma 1 00)(Fe(1 89)(3+)Al(0 11))(Sigma 2 00)(As(1 87)P(0 13))(Sigma 2 00)O(8)(OH)(2 00) 4H(2)O based. CM 2(As,P) and assuming ideal 80, 2(OH), 4H2O and complete occupancy of the ferric on site by Fe(3+) and Al Optically, bendadaite is biaxial, positive, 2V(est) = 85+/-4 degrees, 2V(eale) = 88 degrees, with alpha 1 734(3). 13 1 759(3), 7 1 787(4) Pleochrosim is medium strong X pale reddish brown. Y yellowish brown, Z dark yellowish brown. absorption Z > V > X, optical dispersion weak, r > v. Optical axis plane Is parallel to (010), with X approximately parallel to a and Z nearly parallel to c Bendadaite has vitreous to sub-adamantine luster, is translucent and non-fluorescent It is brittle, shows irregular fracture and a good cleavage parallel to 1010} 3 15 0 10 g/cm(3), 3 193 g/cm3 (for the empirical formula) The five strongest powder diffraction lines [d in angstrom (I)(hkl] are 10 22 (10)(100), 7 036 (8)(110), 4 250 (5)(11 I), 2 865 (4)(311), 4 833 (3)(020,011) The d spacings are very similar to those of its Zn analogue, ojelaite The crystal structure of bendadaite was solved and refined using a crystal from the co-type locality with the composition (Fe(0 95)(2+)rectangle(0 05))(Sigma 1 00)(Fe(1 80)(3+)Al(0 20))Sigma(2 00)(As(1 48)P(0 52))(Sigma 2 00)O(8)) (OH)(2) 4H(2)O (R = 16%) and confirms an arthurite-type atomic arrangement

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The aim of this work is to address the activation process of a high temperature shift (HTS) catalyst, composed of Fe2O3/Cr2O3/CuO, by analyzing it before activation (HTS-V) and after activation (HTS-A) using complementary characterization techniques. The textural and morphological characterizations were done by transmission electron rnicroscopy (TEM) and nitrogen physisorption at 77 K; crystallographic structure was confirmed by X-ray diffraction (XRD); electronic structure was analyzed by X-ray absorption spectroscopy (XAS) and the chemical composition of the catalyst`s surface was obtained by X-ray photoelectron spectroscopy (XPS). The investigation pointed out that the HTS-V catalyst presents good textural and morphological properties, which are not deeply affected by the activation process (sample HTS-A). The iron oxide phase in the HTS-V catalyst is hematite whereas in HTS-A catalyst is magnetite with Fe2+/Fe3+ ratio close to the expected value (0.5). For both samples, the Cr ions seem to be incorporated in the iron oxide lattice with higher concentration at particle surface. In the HTS-V catalyst, the Cu ions have oxidation number II and occupy in average distorted octahedral sites; after the activation, the Cu ions are partially reduced, suggesting that the reduction of the Cu species is complex. (C) 2007 Elsevier B.V. All rights reserved.

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The performance of La(2-x)Ce(x)Cu(1-y)Zn(y)O(4) perovskites as catalysts for the high temperature water-gas shift reaction (H T-W G S R) was investigated. The catalysts were characterized by EDS, XRD, BET surface area, TPR, and XANES. The results showed that all the perovskites exhibited the La(2)CuO(4) orthorhombic structure, so the Pechini method is suitable for the preparation of pure perovskite. However, the La(1.90)Ce(0.10)CuO(4) perovskite alone, when calcined at 350/700 degrees C, also showed a (La(0.935)Ce(0.065))(2)CuO(4) perovskite with tetragonal structure, which produced a surface area higher than the other perovskites. The perovskites that exhibited the best catalytic performance were those calcined at 350/700 degrees C and, among these, La(1.90)Ce(0.10)CuO(4) was outstanding, probably because of the high surface area associated with the presence of the (La(0.935)Ce(0.065))(2)CuO(4) perovskite with tetragonal structure and orthorhombic La(2)CuO(4) phase.

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Neste trabalho realizamos um estudo de um buraco em um antiferromagneto, como parte de uma revisão de diferentes técnicas de abordagem das fases de “stripes” nos cupratos supercondutores. Estudamos a transição do formalismo de “strings” para um buraco no modelo t - Jz bidimensional, onde existe uma solução analítica, para a solução de pólaron de spin no modelo t - J isotrópico através da aproximação de Born auto-consistente. A forma funcional dos picos de quase-partícula, do peso espectral e do “gap” espectral foi investigada numericamente em detalhe, em função da anisotropia magnética. O movimento de um pólaron de spin na presença de uma parede de domínio antiferromagnética (ADW) em antifase, como uma realização da configuração de “stripes” nos planos CuO dos cupratos de baixa dopagem, também foi analisada.

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Currently, vegetable oils have been studied for bio-lubricants base that fits the new environmental standards. Since, in a world full of finite natural resources, mineral oils bring consequences to the environment due to its low biodegradability and toxicity, also it is important to consider that synthetic oils have a high cost The aim of this work is to obtain a biolubricant additived with oxide nanoparticles (ZnO and CuO) for better resistance to friction and wear, which is not toxic to the environment and have better adherence under boundary lubrication. The methodology consisted in the synthesis of bio-lubricants (soybean and sunflower base) by epoxidation reaction. Then, some physical-chemical analysis in bio-lubricants are made to characterize theses lubricants, such as, density, acidity, iodine value, viscosity, viscosity index. Later, the lubricants were additive with nanoparticles. The tribological performance was evaluated by the equipment HFRR (High Frequency Reciprocating Rig) consisting of a wear test ball-plan type. The characterization of wear analysis was performed by SEM / EDS. The results show that bio-lubricants may be synthesized by reaction of epoxidation with good conversion. Tribological point of view, the epoxidized oils are more effective than lubricant additived with the oxide nanoparticles, they had lower coefficients of friction and better rate of film formation in the study. However, because they are environmentally friendly, bio-lubricants gain the relevant importance in tribological field

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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

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Since the discovery of high-temperature superconductivity of cuprate oxides, it has been clear that it is strongly affected by the oxygen content, which is also a crucial factor to determine other physical properties of high T-c superconductors. Non-stoichiometric (interstitial) oxygen strongly influences the physical properties of various superconducting oxides, in particular by creating conducting holes. It is now ascertained that the amount of holes injected depends not only on the content of interstitial oxygen, but also on its ordering. Rearrangement of the oxygen ordering may occur even below room temperature due to the unusual high mobility of these atoms. This way, mechanical spectroscopy is one of the most adequate techniques for the study of the mobility (diffusion) of oxygen atoms. This technique allows the determination of the jump frequency of an atomic species precisely, regardless of the model or the different possible types of jumps. In order to evaluate the mobility and the effect of oxygen content on these oxides, ceramic samples we prepared and submitted to several oxygen removal cycles alternately with mechanical relaxation measurements. As for SBCO, it was assumed that the peak was due to O(1)-O(5) jumps of oxygen atoms at the chain terminals or in chain fragments in the orthorhombic phase. In the case of BSCCO, the results showed complex anelastic relaxation structures, which were attributed to interstitial oxygen atom jumps between two adjacent CuO planes.

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The compound SmBa(2)Cu(3)O(7-delta) (SBCO)-obtained by substituting rare-earth Sm for Y in the well-known and most studied YBa(2)Cu(3)O(6+delta) (YBCO)-is potentially attractive to study in order to understand the superconductivity mechanism in physics and in electronic device applications. For SBCO, the possibility of variable stoichiometry and the high mobility of oxygen in CuO(x) planes give rise to a rich phase diagram. This study reports on the effect of heat treatments in an oxygen atmosphere on the anelastic properties of this oxide, in which relaxation processes were observed, attributed to oxygen atom jumps present in the Cu-O planes during the orthorhombic phase.